Aprendizado
监事培训学院的教师教育的影响。
监事会教育学院教师培训的影响。
系列专业教育;
专业教师监事遵守学校的学习过程。评估部门的表现在他的监督下，主要是在老师学习这些课程的过程中，所选择的方法的应用形式。监事会教师在学习过程中的教学指导，促进对话与教师教学的教学理论和其重要性，以澄清疑虑和问题，给教师的形式传输的节目内容选择。
当一个人认为，监事会教师教育功能有调和时间表课程的教师的需求，他们的一部分，当然，学期或学年的教学大纲规定的课程量。申请学校规定，国家课程，国民议会教育和国民教育法“的指导方针和基地（LDBEN 9394/96）。准备讲座，研讨会，研究组的教学课程，为教师提供继续教育的目的。配合其他职业学校的学生和社区，教育政策项目的学院派的单位和代表发展。主任和学院之间的调停者，表示可能的解决方案，可能出现的问题，有关的学习班。指挥类理事会听课代表在学习者和那些与他们的教师在教学实践中，人际之间的关系在学校生活中的困难，每当请求。还听老师的行为，他们教的班，在校学生的成绩进行实践，频率上有困难的学生按照学科的恢复策略。
请注意，这是不够的，仅仅是百科全书式的学习，传统的，正规的，只基于理论。主管指示，学习是解放，因此更全面，考虑到学生已经具有的知识（隐性课程），这是有意义的，具有包容性，并具有与当前的背景下做。教师可以提供实践活动，涉及到游玩时，他们完成学业。教授监事应引导在必要的情况下，如何处理和交流知识。学习者好奇和刺激越来越多地寻求知识有关他们的做法。老师将学生学习的促进者，鼓励他们搜索您的疑惑和质疑，如果他们坚持。
最后，监事会以及指导教师教育，教育协调员，主任，教师教育，教学人员，以及与老师和学校社区。在数学上，我们可以说，监事作为均衡器的教职员工和学生之间的学习过程，寻求对话提供一个解放的学习。
何塞·路易斯·特谢拉·席尔瓦
- 教师教育主管在培训教师的影响。 原始的系列教育专家
教师教育主管在培训教师的影响。 原始的系列教育专家 教师教育主管在培训教师的影响。 专业教师监事会是谁在观察过程中和学校的教学和学习的进度。它评估的部门，他监管下的性能，应用程序通过教师选择这些群体的学习过程中方法的特别形式。...
- 教师教育督导的培训学院的影响。
教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师导师是谁观察过程，学校的教学和学习进度。它评估的班级表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训教育师资的影响。 系列原教育专业人员
监事会教师培训教育师资的影响。 系列原教育专业人员 教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师监督员是谁遵守学校的教学和学习过程和进度。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训在教育学院的影响力。
监事会教师培训在教育学院的影响力。 系列原教育专业人员 教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师监督员是谁遵守学校的教学和学习过程和进度。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训在教育学院的影响力。
监事会教师培训在教育学院的影响力。 系列专业教育; 专业教师监督员是谁遵守学校的教学学习过程。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。这是在教学中的学习过程的一部分，监事会教师的指导。促进与教师的对话，以解决疑惑和有关教学理论及其重要性的问题进行教学，教师给予期权如何传达课程。...
Aprendizado
监事培训学院的教师教育的影响。
监事会教育学院教师培训的影响。
系列专业教育;
专业教师监事遵守学校的学习过程。评估部门的表现在他的监督下，主要是在老师学习这些课程的过程中，所选择的方法的应用形式。监事会教师在学习过程中的教学指导，促进对话与教师教学的教学理论和其重要性，以澄清疑虑和问题，给教师的形式传输的节目内容选择。
当一个人认为，监事会教师教育功能有调和时间表课程的教师的需求，他们的一部分，当然，学期或学年的教学大纲规定的课程量。申请学校规定，国家课程，国民议会教育和国民教育法“的指导方针和基地（LDBEN 9394/96）。准备讲座，研讨会，研究组的教学课程，为教师提供继续教育的目的。配合其他职业学校的学生和社区，教育政策项目的学院派的单位和代表发展。主任和学院之间的调停者，表示可能的解决方案，可能出现的问题，有关的学习班。指挥类理事会听课代表在学习者和那些与他们的教师在教学实践中，人际之间的关系在学校生活中的困难，每当请求。还听老师的行为，他们教的班，在校学生的成绩进行实践，频率上有困难的学生按照学科的恢复策略。
请注意，这是不够的，仅仅是百科全书式的学习，传统的，正规的，只基于理论。主管指示，学习是解放，因此更全面，考虑到学生已经具有的知识（隐性课程），这是有意义的，具有包容性，并具有与当前的背景下做。教师可以提供实践活动，涉及到游玩时，他们完成学业。教授监事应引导在必要的情况下，如何处理和交流知识。学习者好奇和刺激越来越多地寻求知识有关他们的做法。老师将学生学习的促进者，鼓励他们搜索您的疑惑和质疑，如果他们坚持。
最后，监事会以及指导教师教育，教育协调员，主任，教师教育，教学人员，以及与老师和学校社区。在数学上，我们可以说，监事作为均衡器的教职员工和学生之间的学习过程，寻求对话提供一个解放的学习。
何塞·路易斯·特谢拉·席尔瓦
loading...
- 教师教育主管在培训教师的影响。 原始的系列教育专家
教师教育主管在培训教师的影响。 原始的系列教育专家 教师教育主管在培训教师的影响。 专业教师监事会是谁在观察过程中和学校的教学和学习的进度。它评估的部门，他监管下的性能，应用程序通过教师选择这些群体的学习过程中方法的特别形式。...
- 教师教育督导的培训学院的影响。
教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师导师是谁观察过程，学校的教学和学习进度。它评估的班级表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训教育师资的影响。 系列原教育专业人员
监事会教师培训教育师资的影响。 系列原教育专业人员 教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师监督员是谁遵守学校的教学和学习过程和进度。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训在教育学院的影响力。
监事会教师培训在教育学院的影响力。 系列原教育专业人员 教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师监督员是谁遵守学校的教学和学习过程和进度。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训在教育学院的影响力。
监事会教师培训在教育学院的影响力。 系列专业教育; 专业教师监督员是谁遵守学校的教学学习过程。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。这是在教学中的学习过程的一部分，监事会教师的指导。促进与教师的对话，以解决疑惑和有关教学理论及其重要性的问题进行教学，教师给予期权如何传达课程。...