Aprendizado
监事会教师培训在教育学院的影响力。
系列专业教育;
专业教师监督员是谁遵守学校的教学学习过程。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。这是在教学中的学习过程的一部分，监事会教师的指导。促进与教师的对话，以解决疑惑和有关教学理论及其重要性的问题进行教学，教师给予期权如何传达课程。
当一个人认为，监事会教师教育职能必须与它们所属的课程的教师和规定的课程菜单，学期或学年班数的需求调和时间表。申请学校规定，国家课程标准，全国教育委员会和准则及国民教育的基地法（ LDBEN九十六分之九千三百九十四） 。准备讲座，研讨会，工作坊，教学研究课程，为教师提供持续教育的目的。发展与其他学校的专业单位和学生及社区的代表，政治教学计划学会的学院合办。成为方向和学院之间的调停，说明可能的解决方案可能出现关于学习类的问题。驱动类会议时要求，听取了课代表有关这些学生和他们的老师之间的人际关系在学校生活中的困难，在教学实践。还听老师对他们所教的班级，学生的在校行为的学生谁都有困难，按照学科的恢复策略的性能，在频率的行为。
值得注意的是，不能简单地仅仅是百科全书式的学习，传统的，正式的，只是基于理论。上司指示，学习是解放的，因此也更全面，考虑到学生已经有（隐性课程）的知识，这是有意义的，包容性的，并且必须与当前上下文。教师可以提供有关本戏，当他们完成学业实践活动。监事会教师应引导在必要时，如何处理和传播知识。使学习者感到好奇，并鼓励他们越来越多地寻求与他们的实践知识。老师将学生学习的促进者，鼓励他们研究你的问题和质疑，如果他们坚持。
最后，监督教师教育，以及教授指导教育，教育协调员，方向，都对教学的雇员作为学校管理与教师和社区的一部分。在数学上，我们可以说，主管充当教师和学生寻求对话中学习过程的均衡器提供了一个解放的学习。
何塞·路易斯·特谢拉·达席尔瓦，在教师教育专家在教育心理学，督导，学校管理等方面。专家公法。
- 教师教育主管在培训教师的影响。 原始的系列教育专家
教师教育主管在培训教师的影响。 原始的系列教育专家 教师教育主管在培训教师的影响。 专业教师监事会是谁在观察过程中和学校的教学和学习的进度。它评估的部门，他监管下的性能，应用程序通过教师选择这些群体的学习过程中方法的特别形式。...
- 教师教育督导的培训学院的影响。
教师教育督导的培训学院的影响。 专业教师导师是谁观察过程，学校的教学和学习进度。它评估的班级表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。...
- 监事会教师培训教育师资的影响。 系列原教育专业人员
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- 监事会教育学院教师培训的影响。
监事会教育学院教师培训的影响。 系列专业教育; 专业教师监事遵守学校的学习过程。评估部门的表现在他的监督下，主要是在老师学习这些课程的过程中，所选择的方法的应用形式。这是监事会的教师在学习过程中的教学指导。促进对话与教师教学的教学理论和其重要性，以澄清疑虑和问题，给教师的形式传输的节目内容选择。...
- 监事培训学院的教师教育的影响。
监事培训学院的教师教育的影响。 监事会教育学院教师培训的影响。 系列专业教育; 专业教师监事遵守学校的学习过程。评估部门的表现在他的监督下，主要是在老师学习这些课程的过程中，所选择的方法的应用形式。监事会教师在学习过程中的教学指导，促进对话与教师教学的教学理论和其重要性，以澄清疑虑和问题，给教师的形式传输的节目内容选择。...
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监事会教师培训在教育学院的影响力。
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系列专业教育;
专业教师监督员是谁遵守学校的教学学习过程。它评估的部门之表现他的监督下，主要是在应用程序由教师选择学习这些课程的过程中，方法的形式。这是在教学中的学习过程的一部分，监事会教师的指导。促进与教师的对话，以解决疑惑和有关教学理论及其重要性的问题进行教学，教师给予期权如何传达课程。
当一个人认为，监事会教师教育职能必须与它们所属的课程的教师和规定的课程菜单，学期或学年班数的需求调和时间表。申请学校规定，国家课程标准，全国教育委员会和准则及国民教育的基地法（ LDBEN九十六分之九千三百九十四） 。准备讲座，研讨会，工作坊，教学研究课程，为教师提供持续教育的目的。发展与其他学校的专业单位和学生及社区的代表，政治教学计划学会的学院合办。成为方向和学院之间的调停，说明可能的解决方案可能出现关于学习类的问题。驱动类会议时要求，听取了课代表有关这些学生和他们的老师之间的人际关系在学校生活中的困难，在教学实践。还听老师对他们所教的班级，学生的在校行为的学生谁都有困难，按照学科的恢复策略的性能，在频率的行为。
值得注意的是，不能简单地仅仅是百科全书式的学习，传统的，正式的，只是基于理论。上司指示，学习是解放的，因此也更全面，考虑到学生已经有（隐性课程）的知识，这是有意义的，包容性的，并且必须与当前上下文。教师可以提供有关本戏，当他们完成学业实践活动。监事会教师应引导在必要时，如何处理和传播知识。使学习者感到好奇，并鼓励他们越来越多地寻求与他们的实践知识。老师将学生学习的促进者，鼓励他们研究你的问题和质疑，如果他们坚持。
最后，监督教师教育，以及教授指导教育，教育协调员，方向，都对教学的雇员作为学校管理与教师和社区的一部分。在数学上，我们可以说，主管充当教师和学生寻求对话中学习过程的均衡器提供了一个解放的学习。
何塞·路易斯·特谢拉·达席尔瓦，在教师教育专家在教育心理学，督导，学校管理等方面。专家公法。
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