Aprendizado
La renovación de las dos metodologías aplicadas a la Educación: El amor y el dolor.
Frente a tantas métodos que sabemos que podemos soportar como puntos de referencia en la enseñanza de una metodología cualitativa de la metodología de amor y dolor.
Al explicar lo que es la metodología del Amor, es una forma de aprendizaje independiente, la armónica, eficaz, liberadora, contextualizada, significativa y placentera. Aquí los estudiantes son sujetos constructores de su propio aprendizaje, con la interacción de los grupos que tienen los mismos intereses y creencias. Son independientes y autónomas, decidir cómo y cuándo aprender, todo de acuerdo a su voluntad, lo que hace habilidades de aprendizaje mucho más agregados que se utilizarán tanto en la sociedad y en su entorno familiar. Debe ser motivador, libre y emocionante. El profesor es el facilitador, los procesos mediadores, enseñanza y aprendizaje de aprendizaje enseña, nunca es completa, siempre deja un campo para ser llenado tanto por él y por el alumno, el uso lúdico aclara el diálogo y tiene una evaluación múltiple y diversa que no está obligada por etiquetas en lugar de más ... significado no es el futuro, pero hay que ser ... es una mezcla compleja de tecnologías de la información, cuyo objetivo es el desarrollo integral del alumno. Su característica principal es el tiempo de aprendizaje de cada uno, ahora si los seres humanos son diferentes, tienen diferentes tiempos de aprendizaje, así como diferentes formas de aprendizaje y por lo tanto deben ser los procedimientos específicos para cada estudiante, respetando su currículo oculto, su Aprender la vida, y sobre todo sus intereses y deseos. La metodología de amor no es fácil de lograr, incluso para los profesores como para los estudiantes, por lo que la gran mayoría todavía utiliza la metodología de dolor.
La metodología del dolor es más comúnmente utilizado por la sociedad en general, la gran mayoría de instructores todavía utiliza métodos que emplean demasiado esfuerzo en el aprendizaje, la transformación de algo que debe ser agradable en algo tedioso y aburrido. Los profesores que utilizan este método requiere que sus alumnos grabar horas de estudio determinado folleto, o el cálculo, o por escrito, que a menudo no se explica en clase, no muestran cómo hacerlo ... o si lo hicieron, lo hicieron de forma rudimentario o demasiado técnico y por lo que los estudiantes no lograron alcanzar los objetivos propuestos que causan tanto dolor para instructores, dolor psicológico, porque muchos piensan que no tiene la inteligencia para entender la explicación, o son demasiado desconectado ... en realidad es el uso de una metodología superado sin mejora o contextualización que transforma sus evaluaciones verdaderas olas profesores de temor entre los alumnos, con lo que el pánico, la ira y el disgusto de estudiar esta disciplina. Las mayores dificultades se imponen en una evaluación sin el debido cuidado para preparar a los estudiantes tanto técnica como psicológicamente en la práctica y trae más frustración para los estudiantes que se sienten desmotivados para afrontar los nuevos retos a los que realmente no estaban dispuestos a ganar.
Así que la gran diferencia entre los dos métodos es la manera de abordar el contenido, el tratamiento que se da a los alumnos en su aprendizaje de cómo llevar a cabo una construcción de su conocimiento tratando de aclarar sus pensamientos y ser sujetos activos de su formación, explorar el placer y la alegría, el fortalecimiento de los conceptos de ciudadanía y la ética que es la metodología de amor sin duda está dando más trabajo a los instructores, pero es lo que le da los mejores resultados, tanto cuantitativa como cualitativamente. Ya metodología dolor es el más banal, la gran mayoría de los profesores utilizar para dar menos trabajo, tienen menos compromiso y lograr resultados inmediatez, que con el tiempo los estudiantes se olvide porque no tienen ningún contenido significativo o no se abordaron de manera emocionante para el alumno. Yo creo que el porcentaje de profesores que practican este método alcanza el 98% de todos los maestros en el planeta. En realidad hacer algo innovador, contextualizado, tanto para los profesores como para los alumnos es complicado ya que pasó gran parte de su aprendizaje de la vida y cambiar de esa manera, fuera de la zona de confort es difícil, especialmente para los mayores, que no tienen provisión para cambiar sus pensamientos, piensa que el alumno es un ser en formación, y que el maestro mismo es un ser en continuo aprendizaje, en busca de más conocimientos para agregar valor a su educación. Por lo tanto, mientras más alumnos y profesores utilizan la metodología del Amor, que es más complejo y difícil, pero mucho más completa y satisfactoria, mejor es el nivel de formación de nuestros estudiantes.
Escrito por José Luiz Teixeira da Silva, profesor, educador, especialista en educación, y Derecho Público.
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La metodología del dolor es más comúnmente utilizado por la sociedad en general, la gran mayoría de instructores todavía utiliza métodos que emplean demasiado esfuerzo en el aprendizaje, la transformación de algo que debe ser agradable en algo tedioso y aburrido. Los profesores que utilizan este método requiere que sus alumnos grabar horas de estudio determinado folleto, o el cálculo, o por escrito, que a menudo no se explica en clase, no muestran cómo hacerlo ... o si lo hicieron, lo hicieron de forma rudimentario o demasiado técnico y por lo que los estudiantes no lograron alcanzar los objetivos propuestos que causan tanto dolor para instructores, dolor psicológico, porque muchos piensan que no tiene la inteligencia para entender la explicación, o son demasiado desconectado ... en realidad es el uso de una metodología superado sin mejora o contextualización que transforma sus evaluaciones verdaderas olas profesores de temor entre los alumnos, con lo que el pánico, la ira y el disgusto de estudiar esta disciplina. Las mayores dificultades se imponen en una evaluación sin el debido cuidado para preparar a los estudiantes tanto técnica como psicológicamente en la práctica y trae más frustración para los estudiantes que se sienten desmotivados para afrontar los nuevos retos a los que realmente no estaban dispuestos a ganar.
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Escrito por José Luiz Teixeira da Silva, profesor, educador, especialista en educación, y Derecho Público.
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