La influencia de la formación del profesorado en la Facultad de Supervisión Educativa.
Aprendizado

La influencia de la formación del profesorado en la Facultad de Supervisión Educativa.


La influencia de la formación del profesorado en la Facultad de Supervisión Educativa.


       Serie de la educación profesional ;
      El Supervisor Profesional Maestro es aquel que observa el proceso de aprendizaje de la escuela. Se evalúa el desempeño de las divisiones bajo su supervisión , sobre todo en la forma de aplicación de las metodologías elegidas por el profesor en el proceso de aprendizaje de estas clases. Es la orientación Maestro Supervisor en la enseñanza del proceso de aprendizaje . Promover el diálogo con los maestros para aclarar dudas y preguntas acerca de las teorías pedagógicas y su importancia a la enseñanza , dando opciones a los maestros en la forma de transmitir el contenido del programa.
    Cuando uno piensa en el Maestro Supervisor funciones educativas deben conciliar los horarios a las necesidades de los profesores de los cursos que forman parte y la cantidad de clases establecidos en el plan de estudios del curso , semestre o año escolar . La aplicación de reglas de la escuela , el currículo nacional , el Consejo Nacional de Educación y la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional ( LDBEN 9394/96 ) . Preparación de conferencias , seminarios , grupos de estudio de cursos pedagógicos, con el fin de proporcionar la educación continua de los profesores . Desarrollar en conjunto con otras unidades y los representantes de los estudiantes y la comunidad , la política educativa School Institución Proyecto Escuela Profesionales . Sé el mediador entre el Director y Profesor, indicando las posibles soluciones a los problemas que puedan surgir con respecto a las clases de aprendizaje . La realización del consejo de clase siempre que lo soliciten al escuchar a los representantes de la clase acerca de las dificultades de la vida escolar en las relaciones interpersonales entre los alumnos y los que tienen sus maestros , en las prácticas de enseñanza. Además de escuchar a los maestros sobre el comportamiento de las clases que enseñan , el rendimiento de los alumnos en las prácticas escolares , la frecuencia de las estrategias de recuperación de los alumnos que tienen dificultades para seguir las disciplinas .
      Tenga en cuenta que no es suficiente con ser el aprendizaje enciclopédico , tradicional , formal , basándose únicamente en las teorías . Supervisor ordena que el aprendizaje es emancipadora , y por lo tanto más completo , tome en cuenta los conocimientos que el alumno ya tiene (curriculum oculto) , que es significativo , inclusive, y tiene que ver con el contexto actual. El profesor puede ofrecer actividades prácticas que se relacionan con la obra de teatro cuando terminen la escuela . Profesor Supervisor debe guiar en su caso, la forma de abordar y comunicar conocimientos. Haciendo los estudiantes a ser curioso y estimulado a buscar cada vez más conocimiento relevante para su práctica. El profesor será el facilitador del aprendizaje de los alumnos , animándoles a buscar en sus dudas y cuestionar si persisten .
    Por último , los maestros de Supervisión de Educación , junto con la guía del profesor de Educación , Coordinador para la Educación, el Director , son empleados tanto pedagógico como de gestión de la escuela junto con los maestros y la comunidad . Matemáticamente , podemos decir que el supervisor actúa como ecualizador de los procesos de aprendizaje entre los miembros de la facultad y estudiantes que buscan el diálogo proporcionar una educación emancipadora .
José Luiz Teixeira da Silva , especialista en la formación de docentes en las áreas de psicología de la educación , la supervisión , la administración escolar . Especialista en Derecho Público .



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