Aprendizado
EL PAPEL DEL SUPERVISOR ESCOLAR
POR: kelys CHRISTIANE COURA MARTINSAo larga vida dedicada a hacer frente a diferentes fuentes de conocimiento
A lo largo de la vida llegamos a tratar con diferentes fuentes de conocimiento
La educación es un proceso de transformación del ser humano en el que hace que se desarrolle su potencial en función del entorno en el que vive, para que esto ocurra lo humano necesitan referencias como referencias a la familia principal, sociales y culturales.
El ser humano adquiere diferentes formas y hábitos como la forma de ser, actuar, pensar y sentir acerca de estas diferencias son los cambios que se producen a través del proceso de globalización; que es una nueva concepción de la sociedad en la que estamos completamente involucrados y que la participación se produce desde el nacimiento y pasa por varias experiencias cotidianas en el entorno familiar, social y escolar, incluso cuando morimos, porque estamos constantemente cambiando.
A lo largo de la vida llegamos a tratar con diferentes fuentes de conocimiento dentro y fuera de las experiencias escolares y cada experiencia aprendemos estas diferentes maneras y actitudes.
Con la globalización vemos enormes desafíos a la escuela, ya que está ocupando un espacio importante en la rutina diaria de los niños y los jóvenes, porque más allá del arte de la enseñanza que transmite valores que son fundamentales para la vida social.
Hoy la escuela es un lugar lleno de aprendizaje, es decir, un tipo de aprendizaje donde el estudio de los contenidos curriculares de la formación de los ciudadanos. Actualmente la escuela ya no es un oscuro y opresivo como lo fue el pasado va a ser un establecimiento del diálogo y la libertad con el desarrollo armónico y agradable en su entorno, para profesionales de la educación que se ocupan de la cultura y los valores morales y éticos.
Para que esto ocurra es necesario que el trabajo de los profesionales de la educación que constituye un compromiso político, educativo y colectivo para llevar a cabo mejor la tarea de educar a los ciudadanos, dentro de esta expresión se ve que hay una jerarquía dentro del contexto escolar. Ocurre es el trabajo del educador y para este trabajo pueden haber sentido la necesidad de trabajar de los otros miembros del entorno escolar. En lo que entra en el alumno, maestro, supervisor, director y otros miembros de la escuela.
El supervisor de la escuela, el objeto de investigación de este estudio, cuya función es guiar al grupo de profesores, desafiar, incitar, desafío, motivar, despertar en ellos el deseo, el placer, el compromiso con el trabajo y compartir las alegrías de los resultados.
La acción del supervisor de la escuela se le asigna a las funciones complejas, apoyo y colaboración con el profesor de la clase de relación que establece con el grupo de los profesores, lo que conduce, se convierte en la esencia del desarrollo de su trabajo. El Supervisor Escolar, por lo tanto, es el organizador profesional o supervisor del trabajo pedagógico desarrollado por los profesores en una escuela.
Dentro de este trabajo en el curso de este trabajo favorecerá el trabajo de supervisor de educación para reenviar las evaluaciones externas que se han producido recientemente en Brasil.
El objetivo de este trabajo es conocer las principales cuestiones de la supervisión escolar dentro del mecanismo de evaluación externa de la escuela en la que se encuentra dentro de la práctica pedagógica, la política, la cultura haciendo hincapié en la eficiencia de la comunicación entre la escuela y el supervisor maestro.
La evaluación externa de la escuela es un tipo de investigación conducente al supervisor escolar con respecto a la revisión de sus procedimientos recae en el supervisor de la escuela redirigir el maestro a seguir el camino de aprendizaje para proporcionar un mejor resultado externo. Este resultado va a ser una señal para la reflexión y la autocrítica para el profesor para darse cuenta de lo que se puede mejorar en el aula.
El papel del supervisor de la escuela en relación a todos los profesionales de las instituciones educativas es el supervisor que establece la posición de hacer, actuar, moverse y comprometer a la comunidad de interactuar relaciones en la escuela, en el aula en la que se colocan los estudiantes .
Para Medina (1997), el trabajo del supervisor, centrada en la acción del profesor no puede ser confundido como asesoramiento o consultoría, a ser un trabajo que requiere la participación y el compromiso.
Según el autor el supervisor escolar tiene como objeto el trabajo de producción del maestro - aprendizaje de los estudiantes - y se preocupa especialmente por la calidad de esta producción. Por lo tanto, el objeto del supervisor de trabajo es el aprendizaje del estudiante a través de maestro donde ambos trabajan como un equipo en función de unos a otros. El papel fundamental del supervisor es considerado: ser el gran armonizador del ambiente escolar.
Para Alves (1994), el supervisor debe ser el profesional a cargo del control de cualquier acción, el supervisor de la escuela debe ser responsable de promover la interacción entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento y la acción.
http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/19026/o-de-papel
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La educación es un proceso de transformación del ser humano en el que hace que se desarrolle su potencial en función del entorno en el que vive, para que esto ocurra lo humano necesitan referencias como referencias a la familia principal, sociales y culturales.
El ser humano adquiere diferentes formas y hábitos como la forma de ser, actuar, pensar y sentir acerca de estas diferencias son los cambios que se producen a través del proceso de globalización; que es una nueva concepción de la sociedad en la que estamos completamente involucrados y que la participación se produce desde el nacimiento y pasa por varias experiencias cotidianas en el entorno familiar, social y escolar, incluso cuando morimos, porque estamos constantemente cambiando.
A lo largo de la vida llegamos a tratar con diferentes fuentes de conocimiento dentro y fuera de las experiencias escolares y cada experiencia aprendemos estas diferentes maneras y actitudes.
Con la globalización vemos enormes desafíos a la escuela, ya que está ocupando un espacio importante en la rutina diaria de los niños y los jóvenes, porque más allá del arte de la enseñanza que transmite valores que son fundamentales para la vida social.
Hoy la escuela es un lugar lleno de aprendizaje, es decir, un tipo de aprendizaje donde el estudio de los contenidos curriculares de la formación de los ciudadanos. Actualmente la escuela ya no es un oscuro y opresivo como lo fue el pasado va a ser un establecimiento del diálogo y la libertad con el desarrollo armónico y agradable en su entorno, para profesionales de la educación que se ocupan de la cultura y los valores morales y éticos.
Para que esto ocurra es necesario que el trabajo de los profesionales de la educación que constituye un compromiso político, educativo y colectivo para llevar a cabo mejor la tarea de educar a los ciudadanos, dentro de esta expresión se ve que hay una jerarquía dentro del contexto escolar. Ocurre es el trabajo del educador y para este trabajo pueden haber sentido la necesidad de trabajar de los otros miembros del entorno escolar. En lo que entra en el alumno, maestro, supervisor, director y otros miembros de la escuela.
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Dentro de este trabajo en el curso de este trabajo favorecerá el trabajo de supervisor de educación para reenviar las evaluaciones externas que se han producido recientemente en Brasil.
El objetivo de este trabajo es conocer las principales cuestiones de la supervisión escolar dentro del mecanismo de evaluación externa de la escuela en la que se encuentra dentro de la práctica pedagógica, la política, la cultura haciendo hincapié en la eficiencia de la comunicación entre la escuela y el supervisor maestro.
La evaluación externa de la escuela es un tipo de investigación conducente al supervisor escolar con respecto a la revisión de sus procedimientos recae en el supervisor de la escuela redirigir el maestro a seguir el camino de aprendizaje para proporcionar un mejor resultado externo. Este resultado va a ser una señal para la reflexión y la autocrítica para el profesor para darse cuenta de lo que se puede mejorar en el aula.
El papel del supervisor de la escuela en relación a todos los profesionales de las instituciones educativas es el supervisor que establece la posición de hacer, actuar, moverse y comprometer a la comunidad de interactuar relaciones en la escuela, en el aula en la que se colocan los estudiantes .
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Según el autor el supervisor escolar tiene como objeto el trabajo de producción del maestro - aprendizaje de los estudiantes - y se preocupa especialmente por la calidad de esta producción. Por lo tanto, el objeto del supervisor de trabajo es el aprendizaje del estudiante a través de maestro donde ambos trabajan como un equipo en función de unos a otros. El papel fundamental del supervisor es considerado: ser el gran armonizador del ambiente escolar.
Para Alves (1994), el supervisor debe ser el profesional a cargo del control de cualquier acción, el supervisor de la escuela debe ser responsable de promover la interacción entre la teoría y la práctica, entre el pensamiento y la acción.
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