Aprendizado
브라질 의 교육
연방 헌법과 지침 및 국가 교육 ( LDB ) 의 기초 의 법칙 을 결정 내용에 따라 브라질 의 교육 은 , 정부 의 각 수준 에 의해 개별적으로 관리하고 구성되어있다. 연방 정부 , 주 , 연방 지구 및 지방 자치 단체 는 각각의 교육 시스템을 관리 및 구성 할 수 있습니다. 이러한 공공 교육 시스템 의 각 자금 뿐만 아니라 메커니즘과 자금 출처 를 관리하는 자신의 유지 보수 에 대한 책임이 있습니다. 새 헌법 은 국가 예산 의 25 % 와 교육에 대한 연방 세금과 지방 세금 의 18 % 를 보유하고 있습니다.
국민 생활 실태 조사 에 따르면 , 2007 년 브라질에서 문맹률 이 전국에서 14.1 백만 문맹 을 대표하는 인구의 90 % 이고, 이미 기능적 문맹 인구의 21.6 % 에 달했다. 문맹 인구의 19.9 % 는 또한 analfabeta.4 인 국민 생활 실태 조사 에 따르면, 학교 에있는 사람 의 비율이 2007 년 , 열네 82 에 6 세 그룹 의 97 %로 동북 에서 가장 높은 열 다섯 열일곱 사이에 사람들의 1 % 10 년 이상 그들의 사이에서 연구의 총 평균 시간은 6.9 years.5 6 평균 동안
고등 교육 은 서로 다른 학문과 전문 직업 의 전문화 옵션을 제공 할 수 있습니다 학부 또는 순차적 인 과정 으로 시작합니다. 선택 에 따라 , 학생들은 대학원 또는 대학원 연구 Sensu 라토 와의 학력 을 향상시킬 수 있습니다.
브라질 교육은 교육 프로그램 의 조직의 원칙 을 설정하는 교육부 를 통해 연방 정부 에 의해 규제됩니다 . 지방 자치 단체는 교육 프로그램 을 수립하고 연방 정부 가 제공하는 자금을 사용하여 상태 지침을 준수 할 책임이 있습니다. 브라질 아이들은 적어도 9 년 동안 학교에 출석 해야하지만 교육 은 일반적으로 부족합니다.
1988 년브라질 헌법은 " 교육 "은 " 모두를위한 , 국가와 가족 의 의무, 그리고 완전히 전체 인간의 인격의 발전과 개발 을 목표로 , 사회의 협력 으로 추진되고좋다고 주장 의 일반적인 복지 에 대한 그들의 작업 에 참여 ;
개인과공통 복지에 존재하는 가능성의사용을 가능하게 과학 기술 의 그 마스터 사회를 준비하고 ;
옹호 , 보급 및 문화 유산의 확장 ;
다만 어떤 사회 계층 이나 인종 편견 같은 다이 , 철학적 , 정치적 또는 종교적 신념 으로 인해 발생하는 모든 불평등 한 대우를 비난 .
색인
역사
2 조직 및 구조
2.1 유아 교육
2.2 초등학교
2.3 중등 교육
2.4 고등 교육
3 정책 및 투자
지역 4
5 범위 및 품질
해외 6 브라질 학생
7 참조
8 참조
9 외부 연결
역사
주요 기사 : 브라질의 교육의 역사
예수 의 사회 의 상징 .
대학 궁전, 리우데 자네이루 연방 대학 , 브라질 의 고등 교육 ( 1792 ) 의 첫 번째 기관 , 국가의 가장 큰, 연방 정부의 대학 에 더해 .
포르투갈의 탐험가 가 15 세기 브라질 을 발견하고 새로운 세계 에 그들의 새로운 땅 에 정착 하기 시작했을 때 , 그들은 다양한 원주민과쓰기 시스템 이나 학교 교육 을 개발 하지 않은 부족 이 거주 한 지역을 발견했다.
예수의 사회 ( 예수회 )는 ,선교 목적으로 1540 년 설립 , 이후 만들어졌다. 복음화 는 예수회 의 주요 목표 중 하나 였지만,교육 및 교육은 유럽 과 해외 , 또한 회사의 대상 이었다. 선교 활동은 , 도시 와 시골에서 모두 교육에 대한 강한 의지 에 의해 보완 되었다. 이것은 유럽에서 처음 , 어린 소년 에 대한 개방 학교 의 형태를 취하지 만 신속하게 미국과 아시아 로 확장 . 가톨릭 선교 , 학교, 세미나 의 기초 교육 과 예수회 참여 의 또 다른 결과 이었다. 예수회가 존재 나라와 문화 는 매우 달랐다 으로 , 복음화 의 그들의 방법은 한 장소 에서 다른 이동 . 그러나 , 상업 , 건축, 과학 , 문학, 언어 , 예술 , 음악, 종교 논쟁 에서 사회의 참여는 , 사실, 같은 주요 목적 dacristianização 을 맞습니다 . 중앙 열 여섯 번째 세기 의 예수회 선교 활동 이 확장은 크게 포르투갈 제국의 높이 모양 을했다 서 아프리카 , 남미, 에티오피아, 인도 , 중국, 일본 에 존재 했다 . 몇 년 브라질 에 도착한 후 , 포르투갈 은 선교 교육 뿐만 아니라 투자 에 필요한 것을 깨달았 지만 국내 에 거주 이주민 의 자녀 교육 . 따라서, 1564 예수회 는 주로 포르투갈어 교육 의 자녀 로 이동 , 브라질, 바이아 에서 처음으로 학교 를 설립했다.
현재 연속 운전 에서 가장 오래된 대학 중 하나 남아 코임브라 대학 - 세계가 포르투갈 제국의 대부분 문맹 인구가 있었다 역사의 기간에 , 집에 유럽 에 설립 된 최초의 대학 중 하나 였다. 포르투갈어 규칙 동안 브라질 학생, 예수회 선교 세미나 에서 대부분의 졸업생 은 , 허용 도 포르투갈 의 고등 교육 에 참여 하도록 장려 하였다.
세인트 폴 에있는 법과 대학 .
1700 , 포르투갈 제국의 큰 변화를 반영 ,예수회는 브라질에 동인도 에서 이동 했다 . 18 세기에 , 폼발 후작 특권 과 교회와 포르투갈과 해외 부문 에서 예수회 를 추방 전원 danobreza 을 공격했다. 폼발 은 제국 전체에 도입 된 예수회 학교와 교육 개혁을 마감했다. 브라질 에서 ,개혁은 현재까지 기존의 다양한 교육 기관 의 출현을 허용했다.
포르투갈 의 왕 존 VI 작성한 1800년 11월 20일 의 왕의 편지 는 리오 데 자네이로 에서 ,교실 연습 과 그림 그리기 를 설립했다. 브라질 의 첫 번째 기관은 체계적으로 예술 교육 에 전념했다 . 식민지 시대,예술 , 종교 또는 실용적인 성격을 주로 했다 및학습 시스템 에 배웠다 . 1816년 8월 12일 의 법령 은 예술 의 공식 교육을 만들어 미술 의 현재 국립 학교 의 기초를 구축 과학 , 예술 및 공예 의 왕립 학교 를 만들었습니다.
파라나 , 국가의 고등 교육 의 가장 오래된 교육 기관 중 하나 의 연방 대학은 1912 년에 설립했다.
19 세기에 포르투갈 왕실 , D. 에 의해 이끌린 주앙 VI 는 , 1807 년에 포르투갈 을 침략 나폴레옹의 군대 에서 탈출 , 리오 데 자네이로 에 도착했다. D. 주앙 VI 는 브라질에서 유럽 문명의 확장 에자극을 주었다. ( 1808 년 1,810 사이 ) 짧은 기간에 , 포르투갈 정부는 왕립 해군 대학 및 왕립 군사 아카데미 ( 군사 학교 모두) , 국립 도서관 , 리오 데 자네이로 , 바이아 의과 대학 의 식물 oJardim 를 설립 하고, 리우 데 자네이루, 리우데 자네이루 ( 의학 학부 , 리우데 자네이루 연방 대학 ) 의 의과 대학 .
많은 공립 대학 은 최근 수십 년간 파업 일 파업 을 입었 습니다 .
브라질은 1822 년 독립을 달성 하고, 20 세기까지 , 평균 미국인과 의 시간을 유럽 에 비해 낮은 사회 경제적 기준에 큰 농촌 국가 였다. 경제 는 유럽 , 인디언과 노예의 후손 또는 직계 후손 으로 구성된 더 크고 덜 숙련 된 노동력 을 가지고 , 기본 부문 기반으로했다. 브라질 에 설립 된 최초의 법률 학교 중 , 1827레시 페 상파울루 있지만, 수십 년 동안 , 대부분의 브라질 변호사들은 여전히 코임브라 의 전 대학 으로 , 유럽의 대학 에서 공부 .
오늘까지 지속 전후 기간 의 대규모 확장과 함께 , 브라질 정부는 고등 교육 에 대한 투자 를 집중 하고 , 결과적으로 기본 및 중등 교육 에 대한 지원을 소홀히 하고있다.
오늘날 브라질은 이전 단계 에서 제공되는 공교육 을 개선하고 공공 대학 의 공개 기대하는 높은 수준을 유지 하기 위해 노력하고 있습니다.
단점 에도 불구하고, 브라질은 1980 년대 이후 실질적으로 전달합니다. 한국은 1980 년 80.9 % 에서 2000 년 96.4 %로 , 일곱 십사 세 사이의 어린이를위한 학교 등록 의 증가를 볼 수있다 . 열 다섯 열일곱 살 나이에 이 비율은 0.12 자율 은 2007.3 에 90 % 75 %에서 49.7 % 에서 83 % 로 , 같은 기간 동안 증가
2011 년 학기 의 시작 브라질 연방 대학 의 위협 기술자의 파업 이 있었다 | 많은 letivos.Organização 일정 및 구조를 마비 연방 대학 에서 행정 직원 을 공격
유치원 교육
(비 필수)
기본 교육
( 의무 교육 )
고등학교
고등 교육
유치원
기본 교육
고등학교
- 정상
- 기술
- 대학 학위
( 최소 기간 : 4 년)
- 고등 과정 에 대한 간략한
( 기술자 , 2 년)
브라질 교육은 각 부문에서 다양한 수준 으로 , 세 가지 수준 으로 구분됩니다. 초등학교 (첫 번째 교육 수준 ) ( 성인 포함) 모두를위한 무료 , 6 및 14 세의 나이 사이의 아동은 의무적으로 . 중학교 는 무료입니다 만, 필요하지 않습니다 . (대학원 포함) 고등 교육 은 공립 대학 에서 무료입니다.
육성
유아 교육 은 LDB 에 따라 기본 교육 의 주요 목적 의 첫 번째 단계 는 " 가족의 조치를 보완하는 측면 인간의 신체 , 심리 , 사회적 지성 에서 6 세 까지 아이의 개발 및 지역 사회 . " 18 그것은 (3 년 오래된 어린이를위한 ) 유치원 에서 제공 하고 유치원 됩니다 ( 4~5년 세 나이 )
유아 의 단계에서 교육 평가는 ( 심지어 초등학교 전환을 ) 추진 의 목표 없이 , 각 학생 의 발전의 모니터링과 기록 을 통해 이루어집니다 .
교육 기반
주립 대학 탈레스 데 아 제베 , emSalvador , 바이아 .
초등 교육 은 여섯 과 14 세의 세 사이의 어린이를위한 필수입니다. 교육 의 수준 에서 구 시리즈 가있다. 현재 1 차 년도 는 크게 과거 , 민간 기관 에서 오래 전 학교 에 해당하고, 그 목표는 능력 을 달성하는 것입니다 . 일반적으로, 첫 해에자녀를 등록 에 대한 유일한 요구 사항은 그녀가 6 세 를 가지고 있다는 사실이다 , 그러나 어떤 교육 시스템을 6 년 미만의 어린이 는 첫 해 에 등록 할 수 있습니다. 18 명 이상 이 어린이 분리되어 있지만, 어떤 이유로 자신의 기본 교육을 완료하지 않은 이전 학생 은 참여할 수 있습니다.
교육 의 연방 위원회는 영어 , 수학, 역사, 지리 , 과학, 예술과 ( 5 년 에 1 ) 체육 구성된 교육 과정을 정의합니다. 6 년 에서영어와 스페인어로 도 추가됩니다. 일부 학교 는대상으로 컴퓨터 과학 (가) 있습니다.
각각의 교육 시스템 은이 지역 과 학생의 개별 기술 의 요구 에 의해 정의 된 다양한 커리큘럼 이 그리드 를 완료합니다.
초등학교 는 두 단계로 나뉘어 있으며, (5 년 에 1 ) 초등학교 라고 및 중등 학교 ( 6~9년 ) . 초등학교 동안 각 학생 그룹은 일반적으로 하나의 교사 에 의해 지원 된다. 중등 학교 에 , 주제 등의 많은 교사 가 되는 방법 .
학기 의 기간은 가이드 라인 및 교육 기지 의 법칙 에 의해 최소 200 일이 일 것이다. 초등학교 는 연간 활동 에 800 이상 시간을 가진 학생 을 제공해야한다. 어떤 학교에서는 학교 달력은 파종 과 수확 의 계절 에 의해 설정된다.
고등학교
훔볼트 대학 , 상파울루 사립 학교 .
중등 교육은 3 년 동안 지속됩니다. 최소 3 년 동안 학비 2400 시간입니다. 학생들은 고등학교 에 등록 을 허용 하기 전에 기본 교육을 완료해야합니다 . 고등학교 교과 과정은 (포르투갈어 언어와 포르투갈과 브라질 문학 포함) 포르투갈어, 외국어 (일반적으로 영어, 또한 스페인어와 프랑스어 오늘 매우 드물게) , 역사, 지리 , 수학, 물리, 화학 및 생물학 을 포함한다 . 최근군사 독재 ( 1,964에서 1,985 사이 ) 동안 금지되었다 철학과 사회학 은 다시 필수 가되었다.
그것은 여러 분야 의 특정 과정 을 통해 함께 고등학교 를 기초 로 , 기술적 인 배경 을 가지고 있다. 이 과정 은 일반적으로 고등학교 의 2 층과 3 년 동안 시작 , 또는 그 기간 종료 후 시작됩니다. 이 학교 는 일반적으로 일주일에 시간 의 큰 숫자 가있다. 전체 과정 에 대한 설명은 일반적으로 코스와 교육 의 양상 에 따라 , 1 년 반 동안 지속됩니다.
고등 교육
주요 기사 : 브라질의 고등 교육 기관 의 목록
상파울루 에있는 USP 의 도시 대학은 최근 world.20 (21)의 94 번째 최고의 대학 을 선정
중등 교육은 대학 의 연구를 추구하고자하는 사람들을 위해 필수입니다. 또한 , 학생들은 연구 의 특정 과정에 대한 입학 시험 을 통과해야합니다. 2009 년부터 , 학생들은 어떤 대학 에 참여 하는전국 고교 시험 ( ESMS ) 에서 등급을 사용 하기 시작했다.
대학 에 공석 당 지원자 의 수는 30 개 이상 또는 공립 대학 에서 가장 경쟁력있는 코스 중 하나 (40) 가 될 수 있습니다. 가능한 장소의 수가 적은 일부 과정 에서 , 이 숫자는 200 로 높은 수 있습니다.
대학 궁전, 리우데 자네이루 연방 대학 .
브라질 에있는 고등 교육 은 많은 나라 에서와 같이 , 학부 및 대학원 모두에서 작동 으로 나눌 수 있습니다.
학사 학위 , 또는 " 학사 " 에 대한 브라질 표준은 예술, 인문학 , 사회 과학 , 정확한 과학 또는 자연 과학 의 대부분의 지역 에서 , 기인 과 일반적으로 승인 된 대학에서 고등 연구의 4 년 이 필요 합니다 . 전문 학위 로 이어지는 학년 오년 은 aarquitetura , 공학, 수의학 , 심리학 및 법 으로 규제 직업 선택에 수여된다 . 라이센스 의료 전문가 는 다시 고등 연구 6 년 이 필요합니다. 교육 병원 에있는 레지던스 집행 유예 5 년 . 강제 하지 않지만 , 무대 는 많은 전문가 , 특정 영역 을 전문으로 하고자하는 사람들 , 특히 추구 한다.
캄 피나 스, 상파울루 교실 기본 주기 I daUnicamp .
4 년제 학사 학위 또는 5 년 박사 과정 ( 대학원 ) 에 입학 자격이 전문 학위를 보유 학생 . 석사 학위 는 일반적으로 (일반적으로 다섯 여덟 클래스 사이의 ) 고급 과정 의 최소 숫자 에 만족스러운 성능 을 필요로하는 2 년 프로그램 완료 후 수여 , 플러스석사 학위 의 후보 로 프리젠 테이션 , 논문 은 있다 반환 에 적어도 하나의 시험관 externo.Doutorado 포함 적어도 세 교수진 , 경구 패널 분석 은 일반적으로 합격 후보자 가 학사 학위 더 고급 과정 을 완료하는 데 필요한 기간 동안 연구의 4 년 이 필요합니다 박사 자격 시험 및 학위 논문 의 주제 를 속한 연구 분야의 최신 지식 에 독특하고 중요한 기여 를 대표해야 현재의 광대 한 박사 학위 논문 ( 박사 학위 논문 ) . 박사 학위 논문 은 외부 심사관 한다 2 명은 적어도 다섯 교수진 의 패널 에 의해 관리 공공 최종 구술 시험 으로 검사 한다.
정책 및 투자
2005 년에 국가의 교육 에 대한 투자 는 2006 년에 GDP 의 3.9 % 에 달했다 5 % 2008 년 4.7 % 에서 2009 년 4.5 % 로 2007 년 4.3 % 로 상승했다.
2007 년 고등 교육 장소 의 확대 와 함께 대학 의 90 % 승인 의 법률 설정 목표를 제정 . 목표는 이 법안 의 구현에 결함을 가리키는 에 대한 교사 교육 의 질 과 연구 에 대해 우려 일치 하지 않습니다. 2009년 8월 10일 에 정부는 공개적으로 프로그램 예산 예측 을 구현 하기에 충분 인정했다. 결과 중 일부는 등록 의 증가 , 고등 교육 의 질 결과의 손상 을 흡수 , 교사 의 작업 입니다.
지역별
큰 중간 소득 국가로 , 브라질 은 여전히 몇 가지 저개발 지역 이 있습니다. 그것의 교육 시스템은 준수와 지역 과 인종 불균형 에 의해 퍼진 많은 결함 에 있습니다.
문맹 인구의 19.9 % 가 ( PNAD , 2007) 문맹 동북 에서 가장 높다.
지역별 기초 교육 개발 (2009 년) 의 색인
지방
초기 년
초등 교육
마지막 년 의
초등 교육
고등학교
적용 범위 및 품질
브라질 의 자율 15 년 이상인구 90 % , 하지만 14.1 백만 문맹 을 의미한다.
브라질 교육 의 또 다른 중요한 문제 오늘 - 특히 초등 교육과 중등 교육 에서 일반적으로 공립학교 , - 안전 에 대해 우려하고 학생들 을 중심으로 책임을 비판 하는 폭력과 왕따 입니다 . 이 문제로 인해 공립학교 교사 의 부족은 교사 가 많은 경험 없이 고용 한다.
공공 교육의 브라질 시스템은 최악의 소위 " 지식 사회 " , 자본주의의 고급 단계로 통합 할 수있는 주요 신흥 국가 의 조건 에 대해 세계 은행이 후원 한 연구 에 배치 되었다. [ 표창장은 필요로했다] 26 일 2006 년 10 월 유네스코 는 매년 "모두 를위한 교육 "을 출판 125 개국 의 순위 에서 72 번째 위치에있는 국가를 배치하고있다 . 개발 의 현재 속도로 , 국가는 2036 단계 에있는 가장 진보 된 국가 의 현재 품질 에 도달 할 것입니다.
으로 추진 바르가스 재단 의 연구는 브라질 사회 불평등 의 35 % 가 교육 불평등 에 의해 설명 될 수 있다고 주장
2008 년 국민 생활 실태 조사 에 따르면, 국가의 문맹률 15 년 이상 인구의 90 % 입니다 . 인덱스는 열 다섯 미만의 어린이 중 96 % 에 간다. 전국에서 14.1 백만 문맹 에 대응인구 의 90 %를 가지고 2007 에 비해 자율 이 유지 됩니다. 2007 년에 기능적 문맹 인구의 21.6 % 에 도달했습니다. 국민 생활 실태 조사 에 따르면 , 학교 에있는 사람들의 비율은 2007 년에 , 사람 15-17 사이의 연령 그룹 6~14년 및 82.1 % 의 97 %였다. 10 년 이상 이있는 사람들 사이의 총 시간에 대한 연구는 .29 전체 고등학교 ( 미국 은 12 년이나 , 교육의 한국과 아르헨티나의 열한 팔년 입니다 ) 평균 6.9 년 이었다 국가는인구의 22 % (아르헨티나 55 % , 한국 82 %) · 29 브라질 에서 교육 의 인덱스 ( 2009 ) ( 179 의 67) 0.891 입니다 도달합니다.
중등 교육 의 질 에 대한 연구는 다양한 국가 십오 년 학생 을 인식 . 2007 년OECD 의 연구에서 , 브라질은 57 개국 가운데 52 위를 차지했다. 같은 연구 결과는 (56 에서 ) 읽는 제 53 (57 개국 ) 수학 에 위치, 48 의 나라를 보여 주었다. 2010 년 , 2009 년에 실시한 국제 학생 평가 ( PISA ) 에 대한 프로그램은 65 개국 중 53 번째 위치 에서 브라질 을 보였다. 문학, 수학, 과학 의 평가 문제 는 브라질 학생 의 거의 절반 이 기본적인 읽기 수준 에 도달하지 못한 것으로 나타났습니다. 과학 , 읽기, 수학 - 도 경제적으로 부유 한 지역도 평가 영역 중 의 전국 평균 을 상회 하는 데 실패 상파울루 (주) 로 , 문제 를 제기 .
2013 년 교육 NGO 전체 의연구는 고등학교 의 완료 후 , 젊은이 의 10 % 가 수학을 배운 것으로 나타났다 만 29 % 포르투갈어 를 배웠다.
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Aprendizado
브라질 의 교육
브라질 의 교육
연방 헌법과 지침 및 국가 교육 ( LDB ) 의 기초 의 법칙 을 결정 내용에 따라 브라질 의 교육 은 , 정부 의 각 수준 에 의해 개별적으로 관리하고 구성되어있다. 연방 정부 , 주 , 연방 지구 및 지방 자치 단체 는 각각의 교육 시스템을 관리 및 구성 할 수 있습니다. 이러한 공공 교육 시스템 의 각 자금 뿐만 아니라 메커니즘과 자금 출처 를 관리하는 자신의 유지 보수 에 대한 책임이 있습니다. 새 헌법 은 국가 예산 의 25 % 와 교육에 대한 연방 세금과 지방 세금 의 18 % 를 보유하고 있습니다.
국민 생활 실태 조사 에 따르면 , 2007 년 브라질에서 문맹률 이 전국에서 14.1 백만 문맹 을 대표하는 인구의 90 % 이고, 이미 기능적 문맹 인구의 21.6 % 에 달했다. 문맹 인구의 19.9 % 는 또한 analfabeta.4 인 국민 생활 실태 조사 에 따르면, 학교 에있는 사람 의 비율이 2007 년 , 열네 82 에 6 세 그룹 의 97 %로 동북 에서 가장 높은 열 다섯 열일곱 사이에 사람들의 1 % 10 년 이상 그들의 사이에서 연구의 총 평균 시간은 6.9 years.5 6 평균 동안
고등 교육 은 서로 다른 학문과 전문 직업 의 전문화 옵션을 제공 할 수 있습니다 학부 또는 순차적 인 과정 으로 시작합니다. 선택 에 따라 , 학생들은 대학원 또는 대학원 연구 Sensu 라토 와의 학력 을 향상시킬 수 있습니다.
브라질 교육은 교육 프로그램 의 조직의 원칙 을 설정하는 교육부 를 통해 연방 정부 에 의해 규제됩니다 . 지방 자치 단체는 교육 프로그램 을 수립하고 연방 정부 가 제공하는 자금을 사용하여 상태 지침을 준수 할 책임이 있습니다. 브라질 아이들은 적어도 9 년 동안 학교에 출석 해야하지만 교육 은 일반적으로 부족합니다.
1988 년브라질 헌법은 " 교육 "은 " 모두를위한 , 국가와 가족 의 의무, 그리고 완전히 전체 인간의 인격의 발전과 개발 을 목표로 , 사회의 협력 으로 추진되고좋다고 주장 의 일반적인 복지 에 대한 그들의 작업 에 참여 ;
개인과공통 복지에 존재하는 가능성의사용을 가능하게 과학 기술 의 그 마스터 사회를 준비하고 ;
옹호 , 보급 및 문화 유산의 확장 ;
다만 어떤 사회 계층 이나 인종 편견 같은 다이 , 철학적 , 정치적 또는 종교적 신념 으로 인해 발생하는 모든 불평등 한 대우를 비난 .
색인
역사
2 조직 및 구조
2.1 유아 교육
2.2 초등학교
2.3 중등 교육
2.4 고등 교육
3 정책 및 투자
지역 4
5 범위 및 품질
해외 6 브라질 학생
7 참조
8 참조
9 외부 연결
역사
주요 기사 : 브라질의 교육의 역사
예수 의 사회 의 상징 .
대학 궁전, 리우데 자네이루 연방 대학 , 브라질 의 고등 교육 ( 1792 ) 의 첫 번째 기관 , 국가의 가장 큰, 연방 정부의 대학 에 더해 .
포르투갈의 탐험가 가 15 세기 브라질 을 발견하고 새로운 세계 에 그들의 새로운 땅 에 정착 하기 시작했을 때 , 그들은 다양한 원주민과쓰기 시스템 이나 학교 교육 을 개발 하지 않은 부족 이 거주 한 지역을 발견했다.
예수의 사회 ( 예수회 )는 ,선교 목적으로 1540 년 설립 , 이후 만들어졌다. 복음화 는 예수회 의 주요 목표 중 하나 였지만,교육 및 교육은 유럽 과 해외 , 또한 회사의 대상 이었다. 선교 활동은 , 도시 와 시골에서 모두 교육에 대한 강한 의지 에 의해 보완 되었다. 이것은 유럽에서 처음 , 어린 소년 에 대한 개방 학교 의 형태를 취하지 만 신속하게 미국과 아시아 로 확장 . 가톨릭 선교 , 학교, 세미나 의 기초 교육 과 예수회 참여 의 또 다른 결과 이었다. 예수회가 존재 나라와 문화 는 매우 달랐다 으로 , 복음화 의 그들의 방법은 한 장소 에서 다른 이동 . 그러나 , 상업 , 건축, 과학 , 문학, 언어 , 예술 , 음악, 종교 논쟁 에서 사회의 참여는 , 사실, 같은 주요 목적 dacristianização 을 맞습니다 . 중앙 열 여섯 번째 세기 의 예수회 선교 활동 이 확장은 크게 포르투갈 제국의 높이 모양 을했다 서 아프리카 , 남미, 에티오피아, 인도 , 중국, 일본 에 존재 했다 . 몇 년 브라질 에 도착한 후 , 포르투갈 은 선교 교육 뿐만 아니라 투자 에 필요한 것을 깨달았 지만 국내 에 거주 이주민 의 자녀 교육 . 따라서, 1564 예수회 는 주로 포르투갈어 교육 의 자녀 로 이동 , 브라질, 바이아 에서 처음으로 학교 를 설립했다.
현재 연속 운전 에서 가장 오래된 대학 중 하나 남아 코임브라 대학 - 세계가 포르투갈 제국의 대부분 문맹 인구가 있었다 역사의 기간에 , 집에 유럽 에 설립 된 최초의 대학 중 하나 였다. 포르투갈어 규칙 동안 브라질 학생, 예수회 선교 세미나 에서 대부분의 졸업생 은 , 허용 도 포르투갈 의 고등 교육 에 참여 하도록 장려 하였다.
세인트 폴 에있는 법과 대학 .
1700 , 포르투갈 제국의 큰 변화를 반영 ,예수회는 브라질에 동인도 에서 이동 했다 . 18 세기에 , 폼발 후작 특권 과 교회와 포르투갈과 해외 부문 에서 예수회 를 추방 전원 danobreza 을 공격했다. 폼발 은 제국 전체에 도입 된 예수회 학교와 교육 개혁을 마감했다. 브라질 에서 ,개혁은 현재까지 기존의 다양한 교육 기관 의 출현을 허용했다.
포르투갈 의 왕 존 VI 작성한 1800년 11월 20일 의 왕의 편지 는 리오 데 자네이로 에서 ,교실 연습 과 그림 그리기 를 설립했다. 브라질 의 첫 번째 기관은 체계적으로 예술 교육 에 전념했다 . 식민지 시대,예술 , 종교 또는 실용적인 성격을 주로 했다 및학습 시스템 에 배웠다 . 1816년 8월 12일 의 법령 은 예술 의 공식 교육을 만들어 미술 의 현재 국립 학교 의 기초를 구축 과학 , 예술 및 공예 의 왕립 학교 를 만들었습니다.
파라나 , 국가의 고등 교육 의 가장 오래된 교육 기관 중 하나 의 연방 대학은 1912 년에 설립했다.
19 세기에 포르투갈 왕실 , D. 에 의해 이끌린 주앙 VI 는 , 1807 년에 포르투갈 을 침략 나폴레옹의 군대 에서 탈출 , 리오 데 자네이로 에 도착했다. D. 주앙 VI 는 브라질에서 유럽 문명의 확장 에자극을 주었다. ( 1808 년 1,810 사이 ) 짧은 기간에 , 포르투갈 정부는 왕립 해군 대학 및 왕립 군사 아카데미 ( 군사 학교 모두) , 국립 도서관 , 리오 데 자네이로 , 바이아 의과 대학 의 식물 oJardim 를 설립 하고, 리우 데 자네이루, 리우데 자네이루 ( 의학 학부 , 리우데 자네이루 연방 대학 ) 의 의과 대학 .
많은 공립 대학 은 최근 수십 년간 파업 일 파업 을 입었 습니다 .
브라질은 1822 년 독립을 달성 하고, 20 세기까지 , 평균 미국인과 의 시간을 유럽 에 비해 낮은 사회 경제적 기준에 큰 농촌 국가 였다. 경제 는 유럽 , 인디언과 노예의 후손 또는 직계 후손 으로 구성된 더 크고 덜 숙련 된 노동력 을 가지고 , 기본 부문 기반으로했다. 브라질 에 설립 된 최초의 법률 학교 중 , 1827레시 페 상파울루 있지만, 수십 년 동안 , 대부분의 브라질 변호사들은 여전히 코임브라 의 전 대학 으로 , 유럽의 대학 에서 공부 .
오늘까지 지속 전후 기간 의 대규모 확장과 함께 , 브라질 정부는 고등 교육 에 대한 투자 를 집중 하고 , 결과적으로 기본 및 중등 교육 에 대한 지원을 소홀히 하고있다.
오늘날 브라질은 이전 단계 에서 제공되는 공교육 을 개선하고 공공 대학 의 공개 기대하는 높은 수준을 유지 하기 위해 노력하고 있습니다.
단점 에도 불구하고, 브라질은 1980 년대 이후 실질적으로 전달합니다. 한국은 1980 년 80.9 % 에서 2000 년 96.4 %로 , 일곱 십사 세 사이의 어린이를위한 학교 등록 의 증가를 볼 수있다 . 열 다섯 열일곱 살 나이에 이 비율은 0.12 자율 은 2007.3 에 90 % 75 %에서 49.7 % 에서 83 % 로 , 같은 기간 동안 증가
2011 년 학기 의 시작 브라질 연방 대학 의 위협 기술자의 파업 이 있었다 | 많은 letivos.Organização 일정 및 구조를 마비 연방 대학 에서 행정 직원 을 공격
유치원 교육
(비 필수)
기본 교육
( 의무 교육 )
고등학교
고등 교육
유치원
기본 교육
고등학교
- 정상
- 기술
- 대학 학위
( 최소 기간 : 4 년)
- 고등 과정 에 대한 간략한
( 기술자 , 2 년)
브라질 교육은 각 부문에서 다양한 수준 으로 , 세 가지 수준 으로 구분됩니다. 초등학교 (첫 번째 교육 수준 ) ( 성인 포함) 모두를위한 무료 , 6 및 14 세의 나이 사이의 아동은 의무적으로 . 중학교 는 무료입니다 만, 필요하지 않습니다 . (대학원 포함) 고등 교육 은 공립 대학 에서 무료입니다.
육성
유아 교육 은 LDB 에 따라 기본 교육 의 주요 목적 의 첫 번째 단계 는 " 가족의 조치를 보완하는 측면 인간의 신체 , 심리 , 사회적 지성 에서 6 세 까지 아이의 개발 및 지역 사회 . " 18 그것은 (3 년 오래된 어린이를위한 ) 유치원 에서 제공 하고 유치원 됩니다 ( 4~5년 세 나이 )
유아 의 단계에서 교육 평가는 ( 심지어 초등학교 전환을 ) 추진 의 목표 없이 , 각 학생 의 발전의 모니터링과 기록 을 통해 이루어집니다 .
교육 기반
주립 대학 탈레스 데 아 제베 , emSalvador , 바이아 .
초등 교육 은 여섯 과 14 세의 세 사이의 어린이를위한 필수입니다. 교육 의 수준 에서 구 시리즈 가있다. 현재 1 차 년도 는 크게 과거 , 민간 기관 에서 오래 전 학교 에 해당하고, 그 목표는 능력 을 달성하는 것입니다 . 일반적으로, 첫 해에자녀를 등록 에 대한 유일한 요구 사항은 그녀가 6 세 를 가지고 있다는 사실이다 , 그러나 어떤 교육 시스템을 6 년 미만의 어린이 는 첫 해 에 등록 할 수 있습니다. 18 명 이상 이 어린이 분리되어 있지만, 어떤 이유로 자신의 기본 교육을 완료하지 않은 이전 학생 은 참여할 수 있습니다.
교육 의 연방 위원회는 영어 , 수학, 역사, 지리 , 과학, 예술과 ( 5 년 에 1 ) 체육 구성된 교육 과정을 정의합니다. 6 년 에서영어와 스페인어로 도 추가됩니다. 일부 학교 는대상으로 컴퓨터 과학 (가) 있습니다.
각각의 교육 시스템 은이 지역 과 학생의 개별 기술 의 요구 에 의해 정의 된 다양한 커리큘럼 이 그리드 를 완료합니다.
초등학교 는 두 단계로 나뉘어 있으며, (5 년 에 1 ) 초등학교 라고 및 중등 학교 ( 6~9년 ) . 초등학교 동안 각 학생 그룹은 일반적으로 하나의 교사 에 의해 지원 된다. 중등 학교 에 , 주제 등의 많은 교사 가 되는 방법 .
학기 의 기간은 가이드 라인 및 교육 기지 의 법칙 에 의해 최소 200 일이 일 것이다. 초등학교 는 연간 활동 에 800 이상 시간을 가진 학생 을 제공해야한다. 어떤 학교에서는 학교 달력은 파종 과 수확 의 계절 에 의해 설정된다.
고등학교
훔볼트 대학 , 상파울루 사립 학교 .
중등 교육은 3 년 동안 지속됩니다. 최소 3 년 동안 학비 2400 시간입니다. 학생들은 고등학교 에 등록 을 허용 하기 전에 기본 교육을 완료해야합니다 . 고등학교 교과 과정은 (포르투갈어 언어와 포르투갈과 브라질 문학 포함) 포르투갈어, 외국어 (일반적으로 영어, 또한 스페인어와 프랑스어 오늘 매우 드물게) , 역사, 지리 , 수학, 물리, 화학 및 생물학 을 포함한다 . 최근군사 독재 ( 1,964에서 1,985 사이 ) 동안 금지되었다 철학과 사회학 은 다시 필수 가되었다.
그것은 여러 분야 의 특정 과정 을 통해 함께 고등학교 를 기초 로 , 기술적 인 배경 을 가지고 있다. 이 과정 은 일반적으로 고등학교 의 2 층과 3 년 동안 시작 , 또는 그 기간 종료 후 시작됩니다. 이 학교 는 일반적으로 일주일에 시간 의 큰 숫자 가있다. 전체 과정 에 대한 설명은 일반적으로 코스와 교육 의 양상 에 따라 , 1 년 반 동안 지속됩니다.
고등 교육
주요 기사 : 브라질의 고등 교육 기관 의 목록
상파울루 에있는 USP 의 도시 대학은 최근 world.20 (21)의 94 번째 최고의 대학 을 선정
중등 교육은 대학 의 연구를 추구하고자하는 사람들을 위해 필수입니다. 또한 , 학생들은 연구 의 특정 과정에 대한 입학 시험 을 통과해야합니다. 2009 년부터 , 학생들은 어떤 대학 에 참여 하는전국 고교 시험 ( ESMS ) 에서 등급을 사용 하기 시작했다.
대학 에 공석 당 지원자 의 수는 30 개 이상 또는 공립 대학 에서 가장 경쟁력있는 코스 중 하나 (40) 가 될 수 있습니다. 가능한 장소의 수가 적은 일부 과정 에서 , 이 숫자는 200 로 높은 수 있습니다.
대학 궁전, 리우데 자네이루 연방 대학 .
브라질 에있는 고등 교육 은 많은 나라 에서와 같이 , 학부 및 대학원 모두에서 작동 으로 나눌 수 있습니다.
학사 학위 , 또는 " 학사 " 에 대한 브라질 표준은 예술, 인문학 , 사회 과학 , 정확한 과학 또는 자연 과학 의 대부분의 지역 에서 , 기인 과 일반적으로 승인 된 대학에서 고등 연구의 4 년 이 필요 합니다 . 전문 학위 로 이어지는 학년 오년 은 aarquitetura , 공학, 수의학 , 심리학 및 법 으로 규제 직업 선택에 수여된다 . 라이센스 의료 전문가 는 다시 고등 연구 6 년 이 필요합니다. 교육 병원 에있는 레지던스 집행 유예 5 년 . 강제 하지 않지만 , 무대 는 많은 전문가 , 특정 영역 을 전문으로 하고자하는 사람들 , 특히 추구 한다.
캄 피나 스, 상파울루 교실 기본 주기 I daUnicamp .
4 년제 학사 학위 또는 5 년 박사 과정 ( 대학원 ) 에 입학 자격이 전문 학위를 보유 학생 . 석사 학위 는 일반적으로 (일반적으로 다섯 여덟 클래스 사이의 ) 고급 과정 의 최소 숫자 에 만족스러운 성능 을 필요로하는 2 년 프로그램 완료 후 수여 , 플러스석사 학위 의 후보 로 프리젠 테이션 , 논문 은 있다 반환 에 적어도 하나의 시험관 externo.Doutorado 포함 적어도 세 교수진 , 경구 패널 분석 은 일반적으로 합격 후보자 가 학사 학위 더 고급 과정 을 완료하는 데 필요한 기간 동안 연구의 4 년 이 필요합니다 박사 자격 시험 및 학위 논문 의 주제 를 속한 연구 분야의 최신 지식 에 독특하고 중요한 기여 를 대표해야 현재의 광대 한 박사 학위 논문 ( 박사 학위 논문 ) . 박사 학위 논문 은 외부 심사관 한다 2 명은 적어도 다섯 교수진 의 패널 에 의해 관리 공공 최종 구술 시험 으로 검사 한다.
정책 및 투자
2005 년에 국가의 교육 에 대한 투자 는 2006 년에 GDP 의 3.9 % 에 달했다 5 % 2008 년 4.7 % 에서 2009 년 4.5 % 로 2007 년 4.3 % 로 상승했다.
2007 년 고등 교육 장소 의 확대 와 함께 대학 의 90 % 승인 의 법률 설정 목표를 제정 . 목표는 이 법안 의 구현에 결함을 가리키는 에 대한 교사 교육 의 질 과 연구 에 대해 우려 일치 하지 않습니다. 2009년 8월 10일 에 정부는 공개적으로 프로그램 예산 예측 을 구현 하기에 충분 인정했다. 결과 중 일부는 등록 의 증가 , 고등 교육 의 질 결과의 손상 을 흡수 , 교사 의 작업 입니다.
지역별
큰 중간 소득 국가로 , 브라질 은 여전히 몇 가지 저개발 지역 이 있습니다. 그것의 교육 시스템은 준수와 지역 과 인종 불균형 에 의해 퍼진 많은 결함 에 있습니다.
문맹 인구의 19.9 % 가 ( PNAD , 2007) 문맹 동북 에서 가장 높다.
지역별 기초 교육 개발 (2009 년) 의 색인
지방
초기 년
초등 교육
마지막 년 의
초등 교육
고등학교
적용 범위 및 품질
브라질 의 자율 15 년 이상인구 90 % , 하지만 14.1 백만 문맹 을 의미한다.
브라질 교육 의 또 다른 중요한 문제 오늘 - 특히 초등 교육과 중등 교육 에서 일반적으로 공립학교 , - 안전 에 대해 우려하고 학생들 을 중심으로 책임을 비판 하는 폭력과 왕따 입니다 . 이 문제로 인해 공립학교 교사 의 부족은 교사 가 많은 경험 없이 고용 한다.
공공 교육의 브라질 시스템은 최악의 소위 " 지식 사회 " , 자본주의의 고급 단계로 통합 할 수있는 주요 신흥 국가 의 조건 에 대해 세계 은행이 후원 한 연구 에 배치 되었다. [ 표창장은 필요로했다] 26 일 2006 년 10 월 유네스코 는 매년 "모두 를위한 교육 "을 출판 125 개국 의 순위 에서 72 번째 위치에있는 국가를 배치하고있다 . 개발 의 현재 속도로 , 국가는 2036 단계 에있는 가장 진보 된 국가 의 현재 품질 에 도달 할 것입니다.
으로 추진 바르가스 재단 의 연구는 브라질 사회 불평등 의 35 % 가 교육 불평등 에 의해 설명 될 수 있다고 주장
2008 년 국민 생활 실태 조사 에 따르면, 국가의 문맹률 15 년 이상 인구의 90 % 입니다 . 인덱스는 열 다섯 미만의 어린이 중 96 % 에 간다. 전국에서 14.1 백만 문맹 에 대응인구 의 90 %를 가지고 2007 에 비해 자율 이 유지 됩니다. 2007 년에 기능적 문맹 인구의 21.6 % 에 도달했습니다. 국민 생활 실태 조사 에 따르면 , 학교 에있는 사람들의 비율은 2007 년에 , 사람 15-17 사이의 연령 그룹 6~14년 및 82.1 % 의 97 %였다. 10 년 이상 이있는 사람들 사이의 총 시간에 대한 연구는 .29 전체 고등학교 ( 미국 은 12 년이나 , 교육의 한국과 아르헨티나의 열한 팔년 입니다 ) 평균 6.9 년 이었다 국가는인구의 22 % (아르헨티나 55 % , 한국 82 %) · 29 브라질 에서 교육 의 인덱스 ( 2009 ) ( 179 의 67) 0.891 입니다 도달합니다.
중등 교육 의 질 에 대한 연구는 다양한 국가 십오 년 학생 을 인식 . 2007 년OECD 의 연구에서 , 브라질은 57 개국 가운데 52 위를 차지했다. 같은 연구 결과는 (56 에서 ) 읽는 제 53 (57 개국 ) 수학 에 위치, 48 의 나라를 보여 주었다. 2010 년 , 2009 년에 실시한 국제 학생 평가 ( PISA ) 에 대한 프로그램은 65 개국 중 53 번째 위치 에서 브라질 을 보였다. 문학, 수학, 과학 의 평가 문제 는 브라질 학생 의 거의 절반 이 기본적인 읽기 수준 에 도달하지 못한 것으로 나타났습니다. 과학 , 읽기, 수학 - 도 경제적으로 부유 한 지역도 평가 영역 중 의 전국 평균 을 상회 하는 데 실패 상파울루 (주) 로 , 문제 를 제기 .
2013 년 교육 NGO 전체 의연구는 고등학교 의 완료 후 , 젊은이 의 10 % 가 수학을 배운 것으로 나타났다 만 29 % 포르투갈어 를 배웠다.
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