Aprendizado
Образование в Бразилии
Образование в Бразилии , согласно тому, что определяет Федеральный Конституцию и Закон Руководства и основах национального образования ( БОД ) управляется и организованы отдельно каждого уровня власти . Федеральное правительство , государства , федеральный округ и муниципалитеты для управления и организации их соответствующих систем образования. Каждая из этих общественных систем образовательных отвечает за свое содержание , которое управляет фондов, а также механизмы и источники финансирования . Новая конституция оставляет 25% от государственного бюджета и 18% федеральных налогов и муниципальных налогов на образование .
По данным Национального обследования домашних хозяйств , в 2007 году, уровень грамотности в Бразилии было 90 % населения , что составляет 14,1 млн. неграмотных в стране , уже функциональная неграмотность достигла 21,6 % населения . Неграмотность является самым высоким в Северо-Восточной , где 19,9% населения составляют analfabeta.4 Также по данным Национального обследования домашних хозяйств , доля людей в школе , в 2007 году, составила 97% в возрастной группе от шести до четырнадцати лет и 82 , 1 % людей от пятнадцати до семнадцати лет в то время как в среднем общее время обучения среди тех, с более чем десять лет был в среднем 6,9 years.5 6
Высшее образование начинается с бакалавриата или последовательных курсов, которые могут предложить варианты специализации в различных академических или профессиональных карьер. В зависимости от выбора , студенты могут повышать их образовательный фон с аспирантов или аспирантский Sensu Лято .
Бразильский образования регулируется федеральным правительством через Министерство образования , в котором изложены руководящие принципы организации образовательных программ . Органы местного самоуправления несут ответственность за создание образовательных программ и следовать государственным руководящие принципы использования средств, предоставляемых федеральным правительством . Бразильские дети должны посещать школу в течение не менее девяти лет , но обучение , как правило, недостаточно.
Бразильский Конституция 1988 говорится, что " образование" является " правом всех ,обязанность государства и семьи , и продвигается в сотрудничестве с обществом , с целью полного развития всестороннего развития человеческой личности и ее участие в их работе по общему благосостоянию ;
подготовить людей и общества , чтобы освоить научных и технологических ресурсов , которые позволяют использовать существующие возможности для общего блага ;
пропаганда, распространение и расширение культурного наследия;
осуждая любые неравного обращения в результате философских , политических или религиозных убеждений умирают , как и любой социальный класс или расовых предрассудков .
индекс
история
2 Организация и структура
2.1 Дошкольное образование
2.2 Начальная школа
2.3 Среднее образование
2.4 Высшее образование
3 Политика и Инвестиции
4 По регионам
5 Покрытие и качество
6 бразильские студенты за рубежом
7 См. также
8 Ссылки
9 Внешние ссылки
история
Основная статья: История образования в Бразилии
Символ Общества Иисуса .
Университет дворец, Федеральный университет Рио-де- Жанейро , первым учреждением высшего образования в Бразилии ( 1792 ) , помимо того, что самый большой и лучший федеральный университет страны .
Когда португальские исследователи обнаружили в Бразилии в пятнадцатом веке и начали колонизировать их новые земли в Новом Свете , они нашли территорию, которая была заселена различными коренными народами и племенами, которые не разработали систему письма , ни школьное образование .
Общество Иисуса ( иезуиты ) , была создана с момента ее создания в 1540 году, с миссионерской целью . Евангелизация был одним из главных целей иезуитов , но преподавание и образование были также целями Общества, как в Европе, так и за рубежом . Миссионерской деятельности , как в городах и в сельской местности, были дополнены твердой приверженности к образованию. Это принимает форму открытия школ для мальчиков , первое место в Европе , но быстро распространяется на Америке и Азии. В основе католических миссий , школ и семинаров были одним следствием иезуитов участия в образовании. Как страны и культуры , где иезуиты присутствовавшие были очень разные, их методы евангелизации переехал из одного места в другое . Тем не менее, привлечение общества к коммерции , архитектуры, науки, литературы, языков , искусства, музыки и религиозной дискуссии соответствовали , по сути, тот же dacristianização Основная цель . В середине шестнадцатого века иезуиты присутствовали в Западной Африке , Южной Америке, Эфиопии, Индии , Китае и Японии Это расширение миссионерской деятельности сложилась в основном на высоте португальской империи. Через несколько лет после прибытия в Бразилии , португальцы поняли, что им нужно инвестировать не только в миссионерской образования , но воспитание детей поселенцев , живших в стране. Таким образом, в 1564 году иезуиты основали первую школу в Бразилии, Баия, направлены в первую очередь на детей португальского образования.
В тот период истории , когда мир был в значительной степени неграмотного населения португальской империи , был домом для одной из первых университетов , основанных в Европе - Университет Коимбры , которая в настоящее время остается одним из самых старых университетов в непрерывном режиме. Во время португальского правления , бразильские студенты , в основном выпускники иезуитских миссий и семинаров , было разрешено и даже приветствуется , чтобы присоединиться в сфере высшего образования в Португалии.
Юридический колледж в Сент-Поле .
К 1700 , что отражает большую трансформацию португальской империи , иезуиты были сдвинуты из Ост-Индии в Бразилию . В восемнадцатом веке , маркиз Помбал атаковали питания danobreza привилегированных и Церковь и изгнали иезуитов из Португалии и ее заморских департаментах . Помбаль закрыты школы иезуитов и образовательных реформ , введенных по всей Империи . В Бразилии , реформы позволили появление различных учебных заведений , существующих по сей день.
Королевский письмо 20 ноября 1800 написана короля Иоанна VI Португалии создан классе практика и Рисунок Рисунок , в Рио-де -Жанейро. Был первым учреждением в Бразилии систематически посвящена изучению искусства. В колониальные времена , искусство были в основном религиозного или утилитарного характера и были извлечены в системе обучения. Указ 12 августа 1816 создан в Королевскую школу наук, искусств и ремесел , который создал официальный образование в области искусства и построен фундамент нынешней Национальной школе изящных искусств .
Федеральный университет Парана, одного из старейших высших учебных заведений в стране , основанный в 1912 году.
В девятнадцатом веке ,португальская королевская семья во главе с Д. Жоао VI , прибыл в Рио-де- Жанейро , спасаясь от армии Наполеона , которая вторглась в Португалию в 1807 году. Д. Жоао VI дало толчок к расширению европейской цивилизации в Бразилии. За короткий период (между 1808 и 1810 ) , португальское правительство основал Королевский мореходный колледж и Королевской военной академии ( оба военных училищ ), Национальная библиотека, Ботанический oJardim Рио-де- Жанейро, в Школе медицины Баия , и Школа медицины Рио-де- Жанейро ( факультет медицины , Федерального университета Рио -де-Жанейро ) .
Многие государственные университеты пострадали забастовки и перебои в работе, последние десятилетия .
Бразилия получила независимость в 1822 году, и вплоть до ХХ века , не было большой сельский народ , с низкими социально-экономических стандартов по сравнению со средними американцами и европейцами того времени. Ее экономика была основана на первичном секторе , имея больше и меньше квалифицированной рабочей силы , состоящий из потомков европейцев , индейцев и рабов или их прямых потомков . Среди первой школы права , основанного в Бразилии , являются Ресифи и Сан-Паулу в 1827 году , но в течение многих десятилетий , большинство бразильских юристы до сих пор изучают в европейских университетах , таких как бывшего университета Коимбры.
С массовым расширения послевоенный период , который длится до сегодняшнего дня, правительство Бразилии сосредоточил свои инвестиции в высшее образование и, следовательно, пренебрегли помощь начального и среднего образования .
Сегодня , Бразилия стремится улучшить государственное образование , предлагаемых на предыдущих этапах и поддерживать высокие стандарты , что общественность ожидает от государственных университетов .
Несмотря на свои недостатки ,Бразилия существенно вперед с 1980 года. Нация наблюдается рост посещаемости школ для детей в возрасте от семи до четырнадцати лет, от 80,9% в 1980 году до 96,4% в 2000 году. В возрасте пятнадцать и семнадцать лет этот показатель увеличился за тот же период , с 49,7 % до 83% .12 Уровень грамотности вырос с 75% до 90 % в 2007,3
В 2011 году произошла забастовка техников бразильского федеральных университетов угрозы начале семестра | ударить административного персонала в федеральных университетах , парализуя много графики letivos.Organização и структуру
Дошкольное образование
( не обязательно)
Базовое образование
( Обязательное образование )
средняя школа
высшее образование
Детский сад
Базовое образование
средняя школа
- Нормальный
- Технические
- Высшее образование
( Минимальная продолжительность : 4 года )
- Высшие курсы краткое
( технолог , 2 года )
Бразильский образование подразделяется на три уровня , с разной степенью в каждом дивизионе . Начальная школа (первый уровень образования ) является бесплатным для всех (в том числе взрослых ) , и обязательным для детей в возрасте от шести до четырнадцати лет. Средняя школа также является бесплатным, но не обязательно. Высшее образование ( в том числе выпускника ) , бесплатно в государственных университетах .
воспитание
Дошкольное образование является первый этап базового образования и его основной целью , в соответствии с LDB "развитие ребенка до шестилетнего возраста , в отношениях человеческого тела , психолога и социального интеллекта , дополняя деятельность семьи и сообщество " . 18 предлагается в детских садах (для детей трех лет ) и дошкольного (в возрасте четырех до пяти лет старые )
В стадии раннего детства оценки образования осуществляется через мониторинга и записи развития каждого ученика , без цели содействия (даже для перехода к начальной школе ) .
Образование на основе
State College Фалес де Азеведо , emSalvador , Баия .
Начальное образование является обязательным для детей в возрасте от шести до четырнадцати лет. Есть девять серии на этом уровне образования. Текущий 1-й год во многом соответствует старому дошкольного в прошлом , частных учреждений , и его целью является достижение грамотности . Как правило, единственным требованием для зачисления ребенка в первый год является то, что она имеет шесть -летнего возраста, но некоторые образовательные системы позволяют детям в возрасте до шести лет, чтобы поступить в первый год . Старые студенты, которые по каким-то причинам не окончившие начальную школу допускаются к участию , хотя люди старше 18 лет отделяют от детей.
Федеральный совет по вопросам образования определяет учебный план , состоящий из английского языка , математики, истории, географии, науке, искусстве и физического воспитания ( 1-й до 5-ого года ) . С 6-го года , также добавляютсяанглийский и испанский языки . В некоторых школах также включать информатику как предмет.
Каждый система образования завершить эту сетку с диверсифицированной учебной программы , определяемой потребностями региона и отдельных навыков студентов.
Начальная школа делится на две фазы , называется начальной школы (с 1 по 5-ти лет ) и средняя школа ( от 6 до 9 лет ) . Во время начальной школе каждый ученик группа обычно помогал одной учителя. Как средней школы , есть много учителей как субъекты .
Продолжительность учебного года должна быть не менее 200 дней Законом принципов и основ образования . Начальные школы должны предоставить студентам по крайней мере 800 часов деятельности в год. В некоторых школах Школьный календарь устанавливается сезонов посева и жатвы .
средняя школа
Гумбольдт колледж, частная школа Сан-Паулу.
Среднее образование длится в течение трех лет. Минимум 2400 часов обучения в течение трех лет . Студенты должны иметь законченное начальное образование , прежде чем допустить , чтобы поступить в среднюю школу. В средней школе Учебная программа включает в себя португальский ( в том числе португальского языка и португальский и бразильский литературе ), иностранный язык (как правило, на английском, испанском и французском языках также сегодня очень редко ) , история, география , математика, физика, химия и биология . Недавно Философия и социология , которые были запрещены в период военной диктатуры (1964-1985) , вновь стал обязательным.
Можно иметь техническое образование , вместе с базе средней школы , с помощью конкретных курсов в нескольких областях. Эти курсы , как правило, началось во 2-й и 3-й год средней школы , или начал после окончания тех лет. Эти школы , как правило, большее количество часов в неделю. Заявление полного курса обычно длится 1 год-полтора , в зависимости от курса и преподавания модальности.
высшее образование
Основная статья: Список высших учебных заведений в Бразилии
Городской университет USP в Сан-Паулу , недавно проголосовала 94-й лучший университет в world.20 21
Среднее образование является обязательным для тех, кто желает продолжить обучение в университете . Кроме того, студенты должны сдать вступительный экзамен на вашей конкретной курса обучения. С 2009 года студенты начали использовать класс от экзамена Национальной высшей школы ( ESMS ) принять участие в некоторых университетах .
Число желающих на одну вакансию в университете может быть больше 30 или 40 к одному из наиболее конкурентоспособных курсов в государственных университетах. В некоторых курсов с небольшим количеством доступных мест , это число может достигать 200 .
Университет дворец, Федеральный университет Рио- де-Жанейро.
Высшее образование в Бразилии , как и во многих наций , можно разделить на обоих студентов и выпускников работой.
Бразильский стандарт на соискание ученой степени бакалавра , или «бакалавр» приписывается , в большинстве районов области искусства, гуманитарных , общественных наук, точных наук , или естественных наук и, как правило требуется четыре года после окончания средней исследования на утвержденного университет . Оценки пять лет , ведущие к профессиональной диплом присуждаются в выборе карьеры, регулируемые как aarquitetura , машиностроения, ветеринарной медицины, психологии и права. Лицензионная медицинский работник требует , в свою очередь шесть лет после окончания среднего учебного . Вид на жительство и пять лет испытательного срока в клинической больнице . Хотя это и не обязательно , этап преследует многих профессионалов , особенно тех, кто желает специализироваться в определенной области .
Классная основной цикл я daUnicamp , в Кампинас, Сан-Паулу .
Студенты, которые имеют степень четыре года бакалавра или профессиональную степень пять лет право на допуск к программе PhD ( аспирантура) . Степень магистра обычно присваивается после завершения двухлетней программы , требующей удовлетворительные характеристики в минимальном количестве продвинутых курсов (как правило, от пяти до восьми классов ) , плюс выступление кандидата степени магистра ,тезис о том, анализируется устным панели по крайней мере три преподаватели , в том числе по крайней мере одного экзаменатора externo.Doutorado взамен обычно требует четыре года обучения , во время которого кандидат необходимого для завершения строительствастепень бакалавра более продвинутые курсы , проходят докторская квалификационный экзамен , и настоящее обширная докторской диссертации ( докторская диссертация) , которая должна представлять собой уникальный и важный вклад в современных знаний в области изучения , к которой принадлежит тему диссертации . Докторская диссертация рассматривается в общественном окончательного устного экзамена в ведении панели не менее пяти преподавателей , двое из которых должны соприкасаться эксперты .
Политика и инвестиции
В 2005 году инвестиции в образование в стране составил 3,9 % от ВВП в 2006 году вырос до 4,3% в 2007 году до 4,5% в 2008 году 4,7%, а в 2009 году до 5%.
В 2007 году принят закон, устанавливающий цели 90% одобрения в университетах , в сочетании с расширением мест в высших учебных заведениях . Цели не консенсус обеспокоены качеством педагогического образования и исследований о указывая недостатки в реализации этой меры . 10 августа 2009 года правительство публично признал недостаточными для реализации бюджетной программы прогноз . Некоторые из последствий являются рабочая нагрузка учителей , поглощая увеличение доли , и, как следствие ухудшение качества высшего образования.
По регионам
Будучи большой страной со средним уровнем доходов , Бразилия по-прежнему имеет несколько слабо развитых районов . Его система образования в соответствии и многих недостатков , страдающих от региональных и расовые различия .
Неграмотность является самым высоким в Северо-Восточной , где 19,9 % населения неграмотно ( ОВОДХ , 2007) .
Индекс развития школьного образования (2009 г.) по регионам
область
Первоначальные лет
Начальное образование
Последние годы
Начальное образование
средняя школа
Покрытие и качество
Уровень грамотности в Бразилии составляет 90% для населения в течение пятнадцати лет , но это означает, что 14,1 млн. неграмотных .
Еще одна серьезная проблема в бразильском образования сегодня - государственные школы в целом , особенно в начальной и средней школе - это насилие и издевательства , которые критикуют в основном отвечает за студентов, которые обеспокоены безопасностью . Нехватка учителей в государственных школах из-за этой проблемы делает учителя наняты без большого опыта .
Бразильский система народного образования была худшая помещен в исследовании под эгидой Всемирного банка об условиях основных развивающихся стран по интеграции в так называемой «общества знаний» , более продвинутой стадии капитализма. [Править] 26 октября 2006 года, ЮНЕСКО опубликовала ежегодный «Образование для всех » вверг страну в 72 -й позиции в рейтинге 125 стран . При нынешней скорости развития , страна достигнет нынешнего качества наиболее развитых странах в 2036 стадии .
Исследования Жетулиу Варгас фонда утверждают, что 35% из бразильских социальных неравенств можно объяснить неравенства в образовании
По данным обследования домашних хозяйств Национального в 2008 году , уровень грамотности в стране составляет 90% от населения в возрасте старше пятнадцати лет. Индекс идет до 96% среди детей в возрасте до пятнадцати лет. Уровень грамотности поддерживается по сравнению с 2007 годом , который имел 90 % населения , что соответствовало 14,1 млн. неграмотных в стране. Были функциональная неграмотность в 2007 году достиг 21,6 % населения . По данным Национального обследования домашних хозяйств , доля людей в школе , в 2007 году, составила 97% в возрастной группе от шести до четырнадцати лет и 82,1% среди лиц пятнадцати до семнадцати . Общая исследование времени между тем, кто имеет более десяти лет составляла в среднем 6,9 лет ( в США двенадцать лет , одиннадцать в Южной Корее и Аргентине восемь лет обучения ) 0,29 Полная средняя школа страна достигает лишь 22 % населения (55% в Аргентине и 82% в Южной Корее ) 0,29 индекс образования ( 2009 г.) из Бразилии является 0.891 (67 из 179 ) .
Исследования по качеству среднего образования воспринимают студентов с пятнадцати лет разных стран. В исследовании ОЭСР с 2007 , Бразилия занимает 52-е место среди 57 стран . То же исследование показало страну в 53-й позиции в математике ( из 57 стран ) , и 48-й в чтении ( из 56) . В 2010 году Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) провела в 2009 году показал, Бразилия в положении 53-й среди 65 стран . Вопросы оценки литературы , математики и науки показало, что почти половина бразильских студентов не достигают базового уровня чтения. Даже экономически богатые регионы создают проблемы , как штате Сан -Паулу , которые не смогли даже превосходят средний показатель по стране в любой из оцениваемых областях - науке , чтению и математике .
Изучение НПО Все для образования в 2013 году, показали, что после завершения средней школы , только 10% молодых людей узнали математику , и только 29% выучил португальский .
Материал из Википедии , свободной энциклопедии .
- Образование в Чили
Образование в Чили ответственный Национальные ресурсы для образования грамотность 95,7% Индекс образования 0,918 ( 46-е место в мире) PISA чтение...
- Образование в Уругвае
Образование в Уругвае Материал из Википедии , свободной энциклопедии . Образование в Уругвае ответственный Национальные ресурсы для образования...
- Бразилия имеет самые низкие средние годы исследований в Южной Америке , говорит ПРООН
Бразилия имеет самые низкие средние годы исследований в Южной Америке , говорит ПРООН Для взрослых исследований по средней 7,2 лет ; MEC отрицает...
- Образование в Бразилии
Образование в Бразилии Ожидается, что образование в Бразилии решить в одиночку , социальные проблемы страны . Тем не менее, мы должны сначала...
- БРАЗИЛИЯборьбе за качественное образование ! Для ЮНЕСКО ( иостальной мир ) Бразилия платит (очень) Маленький учитель
БРАЗИЛИЯборьбе за качественное образование ! Для ЮНЕСКО ( иостальной мир ) Бразилия платит (очень) Маленький учитель Антонио Gois Средняя заработная...
Aprendizado
Образование в Бразилии
Образование в Бразилии
Образование в Бразилии , согласно тому, что определяет Федеральный Конституцию и Закон Руководства и основах национального образования ( БОД ) управляется и организованы отдельно каждого уровня власти . Федеральное правительство , государства , федеральный округ и муниципалитеты для управления и организации их соответствующих систем образования. Каждая из этих общественных систем образовательных отвечает за свое содержание , которое управляет фондов, а также механизмы и источники финансирования . Новая конституция оставляет 25% от государственного бюджета и 18% федеральных налогов и муниципальных налогов на образование .
По данным Национального обследования домашних хозяйств , в 2007 году, уровень грамотности в Бразилии было 90 % населения , что составляет 14,1 млн. неграмотных в стране , уже функциональная неграмотность достигла 21,6 % населения . Неграмотность является самым высоким в Северо-Восточной , где 19,9% населения составляют analfabeta.4 Также по данным Национального обследования домашних хозяйств , доля людей в школе , в 2007 году, составила 97% в возрастной группе от шести до четырнадцати лет и 82 , 1 % людей от пятнадцати до семнадцати лет в то время как в среднем общее время обучения среди тех, с более чем десять лет был в среднем 6,9 years.5 6
Высшее образование начинается с бакалавриата или последовательных курсов, которые могут предложить варианты специализации в различных академических или профессиональных карьер. В зависимости от выбора , студенты могут повышать их образовательный фон с аспирантов или аспирантский Sensu Лято .
Бразильский образования регулируется федеральным правительством через Министерство образования , в котором изложены руководящие принципы организации образовательных программ . Органы местного самоуправления несут ответственность за создание образовательных программ и следовать государственным руководящие принципы использования средств, предоставляемых федеральным правительством . Бразильские дети должны посещать школу в течение не менее девяти лет , но обучение , как правило, недостаточно.
Бразильский Конституция 1988 говорится, что " образование" является " правом всех ,обязанность государства и семьи , и продвигается в сотрудничестве с обществом , с целью полного развития всестороннего развития человеческой личности и ее участие в их работе по общему благосостоянию ;
подготовить людей и общества , чтобы освоить научных и технологических ресурсов , которые позволяют использовать существующие возможности для общего блага ;
пропаганда, распространение и расширение культурного наследия;
осуждая любые неравного обращения в результате философских , политических или религиозных убеждений умирают , как и любой социальный класс или расовых предрассудков .
индекс
история
2 Организация и структура
2.1 Дошкольное образование
2.2 Начальная школа
2.3 Среднее образование
2.4 Высшее образование
3 Политика и Инвестиции
4 По регионам
5 Покрытие и качество
6 бразильские студенты за рубежом
7 См. также
8 Ссылки
9 Внешние ссылки
история
Основная статья: История образования в Бразилии
Символ Общества Иисуса .
Университет дворец, Федеральный университет Рио-де- Жанейро , первым учреждением высшего образования в Бразилии ( 1792 ) , помимо того, что самый большой и лучший федеральный университет страны .
Когда португальские исследователи обнаружили в Бразилии в пятнадцатом веке и начали колонизировать их новые земли в Новом Свете , они нашли территорию, которая была заселена различными коренными народами и племенами, которые не разработали систему письма , ни школьное образование .
Общество Иисуса ( иезуиты ) , была создана с момента ее создания в 1540 году, с миссионерской целью . Евангелизация был одним из главных целей иезуитов , но преподавание и образование были также целями Общества, как в Европе, так и за рубежом . Миссионерской деятельности , как в городах и в сельской местности, были дополнены твердой приверженности к образованию. Это принимает форму открытия школ для мальчиков , первое место в Европе , но быстро распространяется на Америке и Азии. В основе католических миссий , школ и семинаров были одним следствием иезуитов участия в образовании. Как страны и культуры , где иезуиты присутствовавшие были очень разные, их методы евангелизации переехал из одного места в другое . Тем не менее, привлечение общества к коммерции , архитектуры, науки, литературы, языков , искусства, музыки и религиозной дискуссии соответствовали , по сути, тот же dacristianização Основная цель . В середине шестнадцатого века иезуиты присутствовали в Западной Африке , Южной Америке, Эфиопии, Индии , Китае и Японии Это расширение миссионерской деятельности сложилась в основном на высоте португальской империи. Через несколько лет после прибытия в Бразилии , португальцы поняли, что им нужно инвестировать не только в миссионерской образования , но воспитание детей поселенцев , живших в стране. Таким образом, в 1564 году иезуиты основали первую школу в Бразилии, Баия, направлены в первую очередь на детей португальского образования.
В тот период истории , когда мир был в значительной степени неграмотного населения португальской империи , был домом для одной из первых университетов , основанных в Европе - Университет Коимбры , которая в настоящее время остается одним из самых старых университетов в непрерывном режиме. Во время португальского правления , бразильские студенты , в основном выпускники иезуитских миссий и семинаров , было разрешено и даже приветствуется , чтобы присоединиться в сфере высшего образования в Португалии.
Юридический колледж в Сент-Поле .
К 1700 , что отражает большую трансформацию португальской империи , иезуиты были сдвинуты из Ост-Индии в Бразилию . В восемнадцатом веке , маркиз Помбал атаковали питания danobreza привилегированных и Церковь и изгнали иезуитов из Португалии и ее заморских департаментах . Помбаль закрыты школы иезуитов и образовательных реформ , введенных по всей Империи . В Бразилии , реформы позволили появление различных учебных заведений , существующих по сей день.
Королевский письмо 20 ноября 1800 написана короля Иоанна VI Португалии создан классе практика и Рисунок Рисунок , в Рио-де -Жанейро. Был первым учреждением в Бразилии систематически посвящена изучению искусства. В колониальные времена , искусство были в основном религиозного или утилитарного характера и были извлечены в системе обучения. Указ 12 августа 1816 создан в Королевскую школу наук, искусств и ремесел , который создал официальный образование в области искусства и построен фундамент нынешней Национальной школе изящных искусств .
Федеральный университет Парана, одного из старейших высших учебных заведений в стране , основанный в 1912 году.
В девятнадцатом веке ,португальская королевская семья во главе с Д. Жоао VI , прибыл в Рио-де- Жанейро , спасаясь от армии Наполеона , которая вторглась в Португалию в 1807 году. Д. Жоао VI дало толчок к расширению европейской цивилизации в Бразилии. За короткий период (между 1808 и 1810 ) , португальское правительство основал Королевский мореходный колледж и Королевской военной академии ( оба военных училищ ), Национальная библиотека, Ботанический oJardim Рио-де- Жанейро, в Школе медицины Баия , и Школа медицины Рио-де- Жанейро ( факультет медицины , Федерального университета Рио -де-Жанейро ) .
Многие государственные университеты пострадали забастовки и перебои в работе, последние десятилетия .
Бразилия получила независимость в 1822 году, и вплоть до ХХ века , не было большой сельский народ , с низкими социально-экономических стандартов по сравнению со средними американцами и европейцами того времени. Ее экономика была основана на первичном секторе , имея больше и меньше квалифицированной рабочей силы , состоящий из потомков европейцев , индейцев и рабов или их прямых потомков . Среди первой школы права , основанного в Бразилии , являются Ресифи и Сан-Паулу в 1827 году , но в течение многих десятилетий , большинство бразильских юристы до сих пор изучают в европейских университетах , таких как бывшего университета Коимбры.
С массовым расширения послевоенный период , который длится до сегодняшнего дня, правительство Бразилии сосредоточил свои инвестиции в высшее образование и, следовательно, пренебрегли помощь начального и среднего образования .
Сегодня , Бразилия стремится улучшить государственное образование , предлагаемых на предыдущих этапах и поддерживать высокие стандарты , что общественность ожидает от государственных университетов .
Несмотря на свои недостатки ,Бразилия существенно вперед с 1980 года. Нация наблюдается рост посещаемости школ для детей в возрасте от семи до четырнадцати лет, от 80,9% в 1980 году до 96,4% в 2000 году. В возрасте пятнадцать и семнадцать лет этот показатель увеличился за тот же период , с 49,7 % до 83% .12 Уровень грамотности вырос с 75% до 90 % в 2007,3
В 2011 году произошла забастовка техников бразильского федеральных университетов угрозы начале семестра | ударить административного персонала в федеральных университетах , парализуя много графики letivos.Organização и структуру
Дошкольное образование
( не обязательно)
Базовое образование
( Обязательное образование )
средняя школа
высшее образование
Детский сад
Базовое образование
средняя школа
- Нормальный
- Технические
- Высшее образование
( Минимальная продолжительность : 4 года )
- Высшие курсы краткое
( технолог , 2 года )
Бразильский образование подразделяется на три уровня , с разной степенью в каждом дивизионе . Начальная школа (первый уровень образования ) является бесплатным для всех (в том числе взрослых ) , и обязательным для детей в возрасте от шести до четырнадцати лет. Средняя школа также является бесплатным, но не обязательно. Высшее образование ( в том числе выпускника ) , бесплатно в государственных университетах .
воспитание
Дошкольное образование является первый этап базового образования и его основной целью , в соответствии с LDB "развитие ребенка до шестилетнего возраста , в отношениях человеческого тела , психолога и социального интеллекта , дополняя деятельность семьи и сообщество " . 18 предлагается в детских садах (для детей трех лет ) и дошкольного (в возрасте четырех до пяти лет старые )
В стадии раннего детства оценки образования осуществляется через мониторинга и записи развития каждого ученика , без цели содействия (даже для перехода к начальной школе ) .
Образование на основе
State College Фалес де Азеведо , emSalvador , Баия .
Начальное образование является обязательным для детей в возрасте от шести до четырнадцати лет. Есть девять серии на этом уровне образования. Текущий 1-й год во многом соответствует старому дошкольного в прошлом , частных учреждений , и его целью является достижение грамотности . Как правило, единственным требованием для зачисления ребенка в первый год является то, что она имеет шесть -летнего возраста, но некоторые образовательные системы позволяют детям в возрасте до шести лет, чтобы поступить в первый год . Старые студенты, которые по каким-то причинам не окончившие начальную школу допускаются к участию , хотя люди старше 18 лет отделяют от детей.
Федеральный совет по вопросам образования определяет учебный план , состоящий из английского языка , математики, истории, географии, науке, искусстве и физического воспитания ( 1-й до 5-ого года ) . С 6-го года , также добавляютсяанглийский и испанский языки . В некоторых школах также включать информатику как предмет.
Каждый система образования завершить эту сетку с диверсифицированной учебной программы , определяемой потребностями региона и отдельных навыков студентов.
Начальная школа делится на две фазы , называется начальной школы (с 1 по 5-ти лет ) и средняя школа ( от 6 до 9 лет ) . Во время начальной школе каждый ученик группа обычно помогал одной учителя. Как средней школы , есть много учителей как субъекты .
Продолжительность учебного года должна быть не менее 200 дней Законом принципов и основ образования . Начальные школы должны предоставить студентам по крайней мере 800 часов деятельности в год. В некоторых школах Школьный календарь устанавливается сезонов посева и жатвы .
средняя школа
Гумбольдт колледж, частная школа Сан-Паулу.
Среднее образование длится в течение трех лет. Минимум 2400 часов обучения в течение трех лет . Студенты должны иметь законченное начальное образование , прежде чем допустить , чтобы поступить в среднюю школу. В средней школе Учебная программа включает в себя португальский ( в том числе португальского языка и португальский и бразильский литературе ), иностранный язык (как правило, на английском, испанском и французском языках также сегодня очень редко ) , история, география , математика, физика, химия и биология . Недавно Философия и социология , которые были запрещены в период военной диктатуры (1964-1985) , вновь стал обязательным.
Можно иметь техническое образование , вместе с базе средней школы , с помощью конкретных курсов в нескольких областях. Эти курсы , как правило, началось во 2-й и 3-й год средней школы , или начал после окончания тех лет. Эти школы , как правило, большее количество часов в неделю. Заявление полного курса обычно длится 1 год-полтора , в зависимости от курса и преподавания модальности.
высшее образование
Основная статья: Список высших учебных заведений в Бразилии
Городской университет USP в Сан-Паулу , недавно проголосовала 94-й лучший университет в world.20 21
Среднее образование является обязательным для тех, кто желает продолжить обучение в университете . Кроме того, студенты должны сдать вступительный экзамен на вашей конкретной курса обучения. С 2009 года студенты начали использовать класс от экзамена Национальной высшей школы ( ESMS ) принять участие в некоторых университетах .
Число желающих на одну вакансию в университете может быть больше 30 или 40 к одному из наиболее конкурентоспособных курсов в государственных университетах. В некоторых курсов с небольшим количеством доступных мест , это число может достигать 200 .
Университет дворец, Федеральный университет Рио- де-Жанейро.
Высшее образование в Бразилии , как и во многих наций , можно разделить на обоих студентов и выпускников работой.
Бразильский стандарт на соискание ученой степени бакалавра , или «бакалавр» приписывается , в большинстве районов области искусства, гуманитарных , общественных наук, точных наук , или естественных наук и, как правило требуется четыре года после окончания средней исследования на утвержденного университет . Оценки пять лет , ведущие к профессиональной диплом присуждаются в выборе карьеры, регулируемые как aarquitetura , машиностроения, ветеринарной медицины, психологии и права. Лицензионная медицинский работник требует , в свою очередь шесть лет после окончания среднего учебного . Вид на жительство и пять лет испытательного срока в клинической больнице . Хотя это и не обязательно , этап преследует многих профессионалов , особенно тех, кто желает специализироваться в определенной области .
Классная основной цикл я daUnicamp , в Кампинас, Сан-Паулу .
Студенты, которые имеют степень четыре года бакалавра или профессиональную степень пять лет право на допуск к программе PhD ( аспирантура) . Степень магистра обычно присваивается после завершения двухлетней программы , требующей удовлетворительные характеристики в минимальном количестве продвинутых курсов (как правило, от пяти до восьми классов ) , плюс выступление кандидата степени магистра ,тезис о том, анализируется устным панели по крайней мере три преподаватели , в том числе по крайней мере одного экзаменатора externo.Doutorado взамен обычно требует четыре года обучения , во время которого кандидат необходимого для завершения строительствастепень бакалавра более продвинутые курсы , проходят докторская квалификационный экзамен , и настоящее обширная докторской диссертации ( докторская диссертация) , которая должна представлять собой уникальный и важный вклад в современных знаний в области изучения , к которой принадлежит тему диссертации . Докторская диссертация рассматривается в общественном окончательного устного экзамена в ведении панели не менее пяти преподавателей , двое из которых должны соприкасаться эксперты .
Политика и инвестиции
В 2005 году инвестиции в образование в стране составил 3,9 % от ВВП в 2006 году вырос до 4,3% в 2007 году до 4,5% в 2008 году 4,7%, а в 2009 году до 5%.
В 2007 году принят закон, устанавливающий цели 90% одобрения в университетах , в сочетании с расширением мест в высших учебных заведениях . Цели не консенсус обеспокоены качеством педагогического образования и исследований о указывая недостатки в реализации этой меры . 10 августа 2009 года правительство публично признал недостаточными для реализации бюджетной программы прогноз . Некоторые из последствий являются рабочая нагрузка учителей , поглощая увеличение доли , и, как следствие ухудшение качества высшего образования.
По регионам
Будучи большой страной со средним уровнем доходов , Бразилия по-прежнему имеет несколько слабо развитых районов . Его система образования в соответствии и многих недостатков , страдающих от региональных и расовые различия .
Неграмотность является самым высоким в Северо-Восточной , где 19,9 % населения неграмотно ( ОВОДХ , 2007) .
Индекс развития школьного образования (2009 г.) по регионам
область
Первоначальные лет
Начальное образование
Последние годы
Начальное образование
средняя школа
Покрытие и качество
Уровень грамотности в Бразилии составляет 90% для населения в течение пятнадцати лет , но это означает, что 14,1 млн. неграмотных .
Еще одна серьезная проблема в бразильском образования сегодня - государственные школы в целом , особенно в начальной и средней школе - это насилие и издевательства , которые критикуют в основном отвечает за студентов, которые обеспокоены безопасностью . Нехватка учителей в государственных школах из-за этой проблемы делает учителя наняты без большого опыта .
Бразильский система народного образования была худшая помещен в исследовании под эгидой Всемирного банка об условиях основных развивающихся стран по интеграции в так называемой «общества знаний» , более продвинутой стадии капитализма. [Править] 26 октября 2006 года, ЮНЕСКО опубликовала ежегодный «Образование для всех » вверг страну в 72 -й позиции в рейтинге 125 стран . При нынешней скорости развития , страна достигнет нынешнего качества наиболее развитых странах в 2036 стадии .
Исследования Жетулиу Варгас фонда утверждают, что 35% из бразильских социальных неравенств можно объяснить неравенства в образовании
По данным обследования домашних хозяйств Национального в 2008 году , уровень грамотности в стране составляет 90% от населения в возрасте старше пятнадцати лет. Индекс идет до 96% среди детей в возрасте до пятнадцати лет. Уровень грамотности поддерживается по сравнению с 2007 годом , который имел 90 % населения , что соответствовало 14,1 млн. неграмотных в стране. Были функциональная неграмотность в 2007 году достиг 21,6 % населения . По данным Национального обследования домашних хозяйств , доля людей в школе , в 2007 году, составила 97% в возрастной группе от шести до четырнадцати лет и 82,1% среди лиц пятнадцати до семнадцати . Общая исследование времени между тем, кто имеет более десяти лет составляла в среднем 6,9 лет ( в США двенадцать лет , одиннадцать в Южной Корее и Аргентине восемь лет обучения ) 0,29 Полная средняя школа страна достигает лишь 22 % населения (55% в Аргентине и 82% в Южной Корее ) 0,29 индекс образования ( 2009 г.) из Бразилии является 0.891 (67 из 179 ) .
Исследования по качеству среднего образования воспринимают студентов с пятнадцати лет разных стран. В исследовании ОЭСР с 2007 , Бразилия занимает 52-е место среди 57 стран . То же исследование показало страну в 53-й позиции в математике ( из 57 стран ) , и 48-й в чтении ( из 56) . В 2010 году Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) провела в 2009 году показал, Бразилия в положении 53-й среди 65 стран . Вопросы оценки литературы , математики и науки показало, что почти половина бразильских студентов не достигают базового уровня чтения. Даже экономически богатые регионы создают проблемы , как штате Сан -Паулу , которые не смогли даже превосходят средний показатель по стране в любой из оцениваемых областях - науке , чтению и математике .
Изучение НПО Все для образования в 2013 году, показали, что после завершения средней школы , только 10% молодых людей узнали математику , и только 29% выучил португальский .
Материал из Википедии , свободной энциклопедии .
loading...
- Образование в Чили
Образование в Чили ответственный Национальные ресурсы для образования грамотность 95,7% Индекс образования 0,918 ( 46-е место в мире) PISA чтение...
- Образование в Уругвае
Образование в Уругвае Материал из Википедии , свободной энциклопедии . Образование в Уругвае ответственный Национальные ресурсы для образования...
- Бразилия имеет самые низкие средние годы исследований в Южной Америке , говорит ПРООН
Бразилия имеет самые низкие средние годы исследований в Южной Америке , говорит ПРООН Для взрослых исследований по средней 7,2 лет ; MEC отрицает...
- Образование в Бразилии
Образование в Бразилии Ожидается, что образование в Бразилии решить в одиночку , социальные проблемы страны . Тем не менее, мы должны сначала...
- БРАЗИЛИЯборьбе за качественное образование ! Для ЮНЕСКО ( иостальной мир ) Бразилия платит (очень) Маленький учитель
БРАЗИЛИЯборьбе за качественное образование ! Для ЮНЕСКО ( иостальной мир ) Бразилия платит (очень) Маленький учитель Антонио Gois Средняя заработная...