Aprendizado
Образование в Чили
ответственный
Национальные ресурсы для образования
грамотность
95,7%
Индекс образования
0,918 ( 46-е место в мире)
PISA
чтение
математика
наука
Дипломы
• Среднее образование
• Высшее образование
Ученик одного учителя побед х
• Начальное образование
• Среднее образование
Образование в Чили делится на дошкольное , начальная школа , средняя школа и высшее образование. Образование регулируется Конституционный Органического закона образования ( Loce ) 1990 года.
В соответствии с конституцией Чили , начальной и средней школы являются обязательными для всех чилийцев . Государство обеспечивает обширную систему образовательных ваучеров , которые охватывают около 90% студентов в сфере начального и среднего образования. Эта система основана на оплате непосредственно в школах , основанных помощь . С практической точки зрения , если студент переводов в других школах , оплата помощь движется слишком . Школы являются либо муниципальные или частные . Частные школы могут субсидироваться правительством или нет.
Образовательная система регулируется и контролируется Министерством образования . Consejo Улучшенный де Educación ( CSE ) играет правило роли на просьбу официального признания профессиональных институтов и университетов , проверить его развитие , создать избирательный обследование и систем оценки , рекомендовать санкции и проводить исследования в области высшего образования .
Право на образование и свободу преподавания закреплены в Конституции Республики , которые имеют юридическое признание частных учреждений должны соответствовать основополагающих целей и содержания Обязательные минимальные (OF- CMO ), предписанные в статьях 15 до 20 из Loce . Эти требования и стандарты устанавливаются Министерством образования и ЕГЭ .
В последние пять лет , были две основные волны демонстраций о состоянии образования в стране . За последние 20 лет более 800 государственных школ закрыты, и только 36 процентов студентов учатся в государственных школах.
система образования
Уровни образования в Чили :
Дошкольное : Для детей до 5 лет , дополнительные для 1-го класса .
Начальная школа (базовый Enseñanza ) для детей от 5 до 13 лет , разделенных на восемь серий .
Средняя школа ( Enseñanza Средний ) для подростков до 13-18 лет , разделенных на четыре серии .
Средние школы также делятся на :
Человек- научный подход : В третьей среды ( 11-й класс ) в средней школе, студенты могут выбрать специализацию в области науки ( математика, физика, химия, биология) , или человека ( литература, история , социология) , что означает, что они будут иметь больше уроков в области вашего выбора.
Технические и профессиональные студенты образование получают образование на дополнительной обработки вызовов технических областях , таких как электричество , механическая , металлургической и др. . Этот второй вид обучения является более типичным государственных школах , давая студентам из бедных районов возможность работать так полный среднюю школу.
Университет, система разделена на государственных университетах (или государства ) , и собственной системы .
воспитание
Детский educaçãon обслуживает детей в возрасте от 83 дней и шесть лет , разделенных на следующих уровнях:
Сала Куна : ( 84 дней до 2 лет )
Средний : (от 2 до 4 лет )
Transición : (4-6 лет) . Различает этот уровень уровень Primer ( prekinder , 4-5 лет ) и второго уровня ( Kinder, 5-6 лет ) .
Хунта Насьональ де Хардинес Infantiles ( Junji , 1970 ) зависит от Министерства образованиягосударственной службы , поставлена задача создать , планирования, координации , продвижения , поощрять и осуществлять надзор за организацию и функционирование детских садов .
Начальное образование
Реформа 1965 года установлено начальное образование в качестве первого цикла исследований . Перед выходом на пенсию в 1920 году, законодательство Чили создала как минимум 4 лет для обязательного образования . В 1929 году продолжительность увеличилась до шести лет , а в 1965 к восьми годам делится на два цикла , в идеале , созданных для детей 6-13 лет .
Среднее образование
Средняя школа делится между населенным Научно (нормальный) , технический Professional ( профессионального ) и художественных всегда продолжительностью 4 года. Первые два года являются одинаковыми для всех трех типов школ , в то время как третий и четвертый дифференцированы в соответствии с руководством школы.
Школы , предлагающие технические и профессиональные программы называются :
Промышленные школы : электричество, механика , электроника , информатика, среди других.
Бизнес-школы : бизнес , экономика, секретарь и тому подобное.
Техникумы : мода , кулинария , медсестры, и тому подобное.
Многоцелевые школы : предложить карьеры более чем одной из школ , перечисленных выше.
Он также отличает специальные меры для начального и среднего образования , например, образования взрослых и специального образования ( дифференциальная образование).
Обязательное образование охватывает лишь 8 лет начальной школы , но с мая 2003 года конституционная реформа Рикардо Лагос правительство создало бесплатное и обязательное образование в средней школе для молодых людей до 18 лет , положив ответственность государства по обеспечению соблюдение закона. Таким образом обязательное образование было увеличено до 13 лет , беспрецедентный случай в Латинской Америке на сегодняшний день. В 2008 LGE ( Ley генерал де Educación ), который в настоящее время находится , предоставляет 14-летний бесплатного и обязательного образования .
Охват системы образования является почти универсальным , так как в большинстве развитых стран , в результате чего показателей охвата , которые представляют эту реальность. Коэффициент охвата начальным образованием 99,7 % детей в возрасте от 6 до 14 лет , в то время как в системе среднего образования является 87,7 % подростков 15-18 лет .
Доступ к высшему образованию
Студенты могут выбирать из 25 университетов в 50 штатах и частных университетов , которые все чаще растущих более .
Существует единый , хорошо прозрачная система вход для всех государственных университетов и несколько из старейших частных университетов , входящих в так называемую Consejo де Rectores . Система , называемая блок питания ( Prueba де Selección Universitaria ) , очень похож на SAT Reasoning Test в Соединенных Штатах . Создание и коррекция испытаний берется из Универсидад де Чили , в то время как сама система находится в ведении Министерства образования ( Ministerio де Educacion ) .
Тест состоит из двух обязательных экзаменов , математики и языка , а также несколько других конкретных тестов, таких как химия, физика, биология, история и т.д. , в зависимости от того, какую карьеру вы хотите следовать студента . В средней школе классы , также принимаются во внимание в результатах экзамена . Каждый университет дает разный вес результатам различных экзаменов.
Существует большая разница в записках студентов ПГУ среди беднейших слоев населения , самых образованных в государственных школах , и самых богатых студентов, особенно тех, кто учился в частной школе , и с , что более бедные студенты имеют очень меньше шансов на присоединение к лучшие университеты , требующие высокой ноте. Самые талантливые бедные студенты , те, кто достичь высокий балл в ПГУ, могут получить стипендию в размере до 100% со стороны правительства и несколько университетов также имеют свои собственные программы стипендий , которые помогут бедным студентам , хотя ресурсов недостаточно . Студенты, успешно высокие оценки достаточно , чтобы пойти в государственных университетах или частных престижном университете , есть система управления , чтобы сделать кредиты через различные банки , но количество и сроки кредита не обязательно удовлетворять потребности студентов .
По данным СМИ и официальной статистике, в 2006 году в общей сложности 241 390 студентов приняли блок питания .
Высшее образование
Высшее образование отличается в трех типах учреждений, созданных в результате реформы высшего образования в 1981 году , для которых студенты выбирают следовать учебу после среднего образования
( ФТ ) Сервисные центры Formación продолжительностью 2 года и может выдать звание верхнего уровня специалиста ;
(IP) Институты Profesionales , может выпустить облигации на технических и профессиональных квалификаций высшего уровня по специальностям, которые не требуют ученую степень бакалавра .
(U) университеты , которые могут доставить все профессиональные звания и ученые степени бакалавра, магистра и douturado .
Instituciones выше Educación -де-лас Вооруженные Fuerza у Ордена были недавно включены , и может доставить через свои учебные заведения званий и ученых степеней , будучи частью высших учебных заведений .
Кто входит в sueprior университетское образование могут выбирать из : традиционных университетов или частных учреждений, получающих помощь от государства и самофинансирования . 25 сгруппированы в традиционных институтов Consejo де-лас- Rectores чилийских университетов и включает в себя основные высшие учебные заведения в стране. Ingreso им осуществляется с помощью системы seleçõa национальном уровне , сделал Prueba де Seleccion по Universitaria ( PSU) . Тем не менее показатели по БП не хватает для студента на въезд и пребывание в колледже , так как в последнее время были студенты , которые вошли традиционные университеты , но был вынужден покинуть из-за финансовых проблем , как финансирование данной государством для этих студентов не является общая стоимость , студент должен оплатить разницу. Есть также частные университеты , которые на самофинансировании .
Охват высшим образованием в Чили удвоилось с 1990 года , показывая уровень зачисления 47,2% среди людей, которые в период с 19 до 24 лет.
С 2004 года начался процесс оценки качества высшего образования через Национальной комиссии по аккредитации Pregrado ( CNAP ) . Закон № 20129 20063 создала национальную систему оценки качества в сфере высшего образования ( ФТ , IP и университетов ) ответственность Национальной комиссии по аккредитации ( CNA - Чили) . Его основными целями являются институциональная оценка и оценка карьеры и программы высшего образования .
Покрытие и качество
Чилийский образование является одним из лучших в Латинской Америке в соответствии с международными исследованиями.
По данным Организации Объединенных PISA 2006 года чилийские студенты добились наибольшее количество очков из стран Латинской Америки в тесте науки , с 438 точек , также имеющие наименьшее количество студентов в нижних уровней производительности в этой области. Такой же счет был приобретен в чтении, достижения наилучшего результата в каждой стране в рейтинге. В математике был вторым в Латинской Америке с 411 пунктов , уступая лишь Уругвая с 427 пунктов .
На университетском уровне , Чили имеет два университета одними из лучших в Латинской Америке. По 2008 рейтингах , опубликованных в приложении " Высшее образование Дополнение " ( ТЕС ) британской газеты The Times ,Папский Католический университет Чили заняла 239 -е место , и aUniversidad Чили в 312-й место , будучи обогнал Национального автономного университета Мексики , университет Сан-Паулу и Государственного университета Кампинас .
Другой международная классификация известна во всем мире производится Шанхайского университета Цзяо Тун в Китае. В классификации, сделанной в 2007 году Папский Католический университет Чили и Универсидад де Чили входит в число 500 лучших университетов мира , обгоняют в британской газете те же университеты , и два бразильских университетов :Университет Кампинас и Федерального университета Рио- января.
ссылки
Перейти к началу ↑ http://www.telam.com.ar/notas/201304/12433-bachelet-volvio-a-chile.html
Перейти к началу ↑ Универсидад де Чили
К началу ↑ Лей N ° 20,129 2006
Перейти к началу ↑ PISA 2006 . Программа международной Evaluación де-ла- де-ла- Alumnos ОЭСР.
К началу ↑ высшего образования Дополнение . The Times.
К началу ↑ Академический рейтинг университетов мира - 2007 .
- Pne утвержден является 10% ВВП на образование
PNE утвержден является 10% ВВП на образование Федеральный Дом утверждает распределение ресурсов в порядка 10% ВВП на образование, как это предусмотрено...
- Образование в Бразилии
Образование в Бразилии Образование в Бразилии , согласно тому, что определяет Федеральный Конституцию и Закон Руководства и основах национального...
- Образование в Бразилии
Образование в Бразилии Ожидается, что образование в Бразилии решить в одиночку , социальные проблемы страны . Тем не менее, мы должны сначала...
- Бразилия по-прежнему дефицит инвестиций в сфере высшего образования , оценивает ОЭСР
Бразилия по-прежнему дефицит инвестиций в сфере высшего образования , оценивает ОЭСР В группе 29 стран , Бразилия занимает 23 -е место в рейтинге...
- Страна лучшее образование в мире, Финляндия ставку на учителя Учителя имеют степень магистра и иметь свободу для создания учебной программы.
Страна лучшее образование в мире, Финляндия ставку на учителя Учителя имеют степень магистра и иметь свободу для создания учебной программы....
Aprendizado
Образование в Чили
Образование в Чили
ответственный
Национальные ресурсы для образования
грамотность
95,7%
Индекс образования
0,918 ( 46-е место в мире)
PISA
чтение
математика
наука
Дипломы
• Среднее образование
• Высшее образование
Ученик одного учителя побед х
• Начальное образование
• Среднее образование
Образование в Чили делится на дошкольное , начальная школа , средняя школа и высшее образование. Образование регулируется Конституционный Органического закона образования ( Loce ) 1990 года.
В соответствии с конституцией Чили , начальной и средней школы являются обязательными для всех чилийцев . Государство обеспечивает обширную систему образовательных ваучеров , которые охватывают около 90% студентов в сфере начального и среднего образования. Эта система основана на оплате непосредственно в школах , основанных помощь . С практической точки зрения , если студент переводов в других школах , оплата помощь движется слишком . Школы являются либо муниципальные или частные . Частные школы могут субсидироваться правительством или нет.
Образовательная система регулируется и контролируется Министерством образования . Consejo Улучшенный де Educación ( CSE ) играет правило роли на просьбу официального признания профессиональных институтов и университетов , проверить его развитие , создать избирательный обследование и систем оценки , рекомендовать санкции и проводить исследования в области высшего образования .
Право на образование и свободу преподавания закреплены в Конституции Республики , которые имеют юридическое признание частных учреждений должны соответствовать основополагающих целей и содержания Обязательные минимальные (OF- CMO ), предписанные в статьях 15 до 20 из Loce . Эти требования и стандарты устанавливаются Министерством образования и ЕГЭ .
В последние пять лет , были две основные волны демонстраций о состоянии образования в стране . За последние 20 лет более 800 государственных школ закрыты, и только 36 процентов студентов учатся в государственных школах.
система образования
Уровни образования в Чили :
Дошкольное : Для детей до 5 лет , дополнительные для 1-го класса .
Начальная школа (базовый Enseñanza ) для детей от 5 до 13 лет , разделенных на восемь серий .
Средняя школа ( Enseñanza Средний ) для подростков до 13-18 лет , разделенных на четыре серии .
Средние школы также делятся на :
Человек- научный подход : В третьей среды ( 11-й класс ) в средней школе, студенты могут выбрать специализацию в области науки ( математика, физика, химия, биология) , или человека ( литература, история , социология) , что означает, что они будут иметь больше уроков в области вашего выбора.
Технические и профессиональные студенты образование получают образование на дополнительной обработки вызовов технических областях , таких как электричество , механическая , металлургической и др. . Этот второй вид обучения является более типичным государственных школах , давая студентам из бедных районов возможность работать так полный среднюю школу.
Университет, система разделена на государственных университетах (или государства ) , и собственной системы .
воспитание
Детский educaçãon обслуживает детей в возрасте от 83 дней и шесть лет , разделенных на следующих уровнях:
Сала Куна : ( 84 дней до 2 лет )
Средний : (от 2 до 4 лет )
Transición : (4-6 лет) . Различает этот уровень уровень Primer ( prekinder , 4-5 лет ) и второго уровня ( Kinder, 5-6 лет ) .
Хунта Насьональ де Хардинес Infantiles ( Junji , 1970 ) зависит от Министерства образованиягосударственной службы , поставлена задача создать , планирования, координации , продвижения , поощрять и осуществлять надзор за организацию и функционирование детских садов .
Начальное образование
Реформа 1965 года установлено начальное образование в качестве первого цикла исследований . Перед выходом на пенсию в 1920 году, законодательство Чили создала как минимум 4 лет для обязательного образования . В 1929 году продолжительность увеличилась до шести лет , а в 1965 к восьми годам делится на два цикла , в идеале , созданных для детей 6-13 лет .
Среднее образование
Средняя школа делится между населенным Научно (нормальный) , технический Professional ( профессионального ) и художественных всегда продолжительностью 4 года. Первые два года являются одинаковыми для всех трех типов школ , в то время как третий и четвертый дифференцированы в соответствии с руководством школы.
Школы , предлагающие технические и профессиональные программы называются :
Промышленные школы : электричество, механика , электроника , информатика, среди других.
Бизнес-школы : бизнес , экономика, секретарь и тому подобное.
Техникумы : мода , кулинария , медсестры, и тому подобное.
Многоцелевые школы : предложить карьеры более чем одной из школ , перечисленных выше.
Он также отличает специальные меры для начального и среднего образования , например, образования взрослых и специального образования ( дифференциальная образование).
Обязательное образование охватывает лишь 8 лет начальной школы , но с мая 2003 года конституционная реформа Рикардо Лагос правительство создало бесплатное и обязательное образование в средней школе для молодых людей до 18 лет , положив ответственность государства по обеспечению соблюдение закона. Таким образом обязательное образование было увеличено до 13 лет , беспрецедентный случай в Латинской Америке на сегодняшний день. В 2008 LGE ( Ley генерал де Educación ), который в настоящее время находится , предоставляет 14-летний бесплатного и обязательного образования .
Охват системы образования является почти универсальным , так как в большинстве развитых стран , в результате чего показателей охвата , которые представляют эту реальность. Коэффициент охвата начальным образованием 99,7 % детей в возрасте от 6 до 14 лет , в то время как в системе среднего образования является 87,7 % подростков 15-18 лет .
Доступ к высшему образованию
Студенты могут выбирать из 25 университетов в 50 штатах и частных университетов , которые все чаще растущих более .
Существует единый , хорошо прозрачная система вход для всех государственных университетов и несколько из старейших частных университетов , входящих в так называемую Consejo де Rectores . Система , называемая блок питания ( Prueba де Selección Universitaria ) , очень похож на SAT Reasoning Test в Соединенных Штатах . Создание и коррекция испытаний берется из Универсидад де Чили , в то время как сама система находится в ведении Министерства образования ( Ministerio де Educacion ) .
Тест состоит из двух обязательных экзаменов , математики и языка , а также несколько других конкретных тестов, таких как химия, физика, биология, история и т.д. , в зависимости от того, какую карьеру вы хотите следовать студента . В средней школе классы , также принимаются во внимание в результатах экзамена . Каждый университет дает разный вес результатам различных экзаменов.
Существует большая разница в записках студентов ПГУ среди беднейших слоев населения , самых образованных в государственных школах , и самых богатых студентов, особенно тех, кто учился в частной школе , и с , что более бедные студенты имеют очень меньше шансов на присоединение к лучшие университеты , требующие высокой ноте. Самые талантливые бедные студенты , те, кто достичь высокий балл в ПГУ, могут получить стипендию в размере до 100% со стороны правительства и несколько университетов также имеют свои собственные программы стипендий , которые помогут бедным студентам , хотя ресурсов недостаточно . Студенты, успешно высокие оценки достаточно , чтобы пойти в государственных университетах или частных престижном университете , есть система управления , чтобы сделать кредиты через различные банки , но количество и сроки кредита не обязательно удовлетворять потребности студентов .
По данным СМИ и официальной статистике, в 2006 году в общей сложности 241 390 студентов приняли блок питания .
Высшее образование
Высшее образование отличается в трех типах учреждений, созданных в результате реформы высшего образования в 1981 году , для которых студенты выбирают следовать учебу после среднего образования
( ФТ ) Сервисные центры Formación продолжительностью 2 года и может выдать звание верхнего уровня специалиста ;
(IP) Институты Profesionales , может выпустить облигации на технических и профессиональных квалификаций высшего уровня по специальностям, которые не требуют ученую степень бакалавра .
(U) университеты , которые могут доставить все профессиональные звания и ученые степени бакалавра, магистра и douturado .
Instituciones выше Educación -де-лас Вооруженные Fuerza у Ордена были недавно включены , и может доставить через свои учебные заведения званий и ученых степеней , будучи частью высших учебных заведений .
Кто входит в sueprior университетское образование могут выбирать из : традиционных университетов или частных учреждений, получающих помощь от государства и самофинансирования . 25 сгруппированы в традиционных институтов Consejo де-лас- Rectores чилийских университетов и включает в себя основные высшие учебные заведения в стране. Ingreso им осуществляется с помощью системы seleçõa национальном уровне , сделал Prueba де Seleccion по Universitaria ( PSU) . Тем не менее показатели по БП не хватает для студента на въезд и пребывание в колледже , так как в последнее время были студенты , которые вошли традиционные университеты , но был вынужден покинуть из-за финансовых проблем , как финансирование данной государством для этих студентов не является общая стоимость , студент должен оплатить разницу. Есть также частные университеты , которые на самофинансировании .
Охват высшим образованием в Чили удвоилось с 1990 года , показывая уровень зачисления 47,2% среди людей, которые в период с 19 до 24 лет.
С 2004 года начался процесс оценки качества высшего образования через Национальной комиссии по аккредитации Pregrado ( CNAP ) . Закон № 20129 20063 создала национальную систему оценки качества в сфере высшего образования ( ФТ , IP и университетов ) ответственность Национальной комиссии по аккредитации ( CNA - Чили) . Его основными целями являются институциональная оценка и оценка карьеры и программы высшего образования .
Покрытие и качество
Чилийский образование является одним из лучших в Латинской Америке в соответствии с международными исследованиями.
По данным Организации Объединенных PISA 2006 года чилийские студенты добились наибольшее количество очков из стран Латинской Америки в тесте науки , с 438 точек , также имеющие наименьшее количество студентов в нижних уровней производительности в этой области. Такой же счет был приобретен в чтении, достижения наилучшего результата в каждой стране в рейтинге. В математике был вторым в Латинской Америке с 411 пунктов , уступая лишь Уругвая с 427 пунктов .
На университетском уровне , Чили имеет два университета одними из лучших в Латинской Америке. По 2008 рейтингах , опубликованных в приложении " Высшее образование Дополнение " ( ТЕС ) британской газеты The Times ,Папский Католический университет Чили заняла 239 -е место , и aUniversidad Чили в 312-й место , будучи обогнал Национального автономного университета Мексики , университет Сан-Паулу и Государственного университета Кампинас .
Другой международная классификация известна во всем мире производится Шанхайского университета Цзяо Тун в Китае. В классификации, сделанной в 2007 году Папский Католический университет Чили и Универсидад де Чили входит в число 500 лучших университетов мира , обгоняют в британской газете те же университеты , и два бразильских университетов :Университет Кампинас и Федерального университета Рио- января.
ссылки
Перейти к началу ↑ http://www.telam.com.ar/notas/201304/12433-bachelet-volvio-a-chile.html
Перейти к началу ↑ Универсидад де Чили
К началу ↑ Лей N ° 20,129 2006
Перейти к началу ↑ PISA 2006 . Программа международной Evaluación де-ла- де-ла- Alumnos ОЭСР.
К началу ↑ высшего образования Дополнение . The Times.
К началу ↑ Академический рейтинг университетов мира - 2007 .
loading...
- Pne утвержден является 10% ВВП на образование
PNE утвержден является 10% ВВП на образование Федеральный Дом утверждает распределение ресурсов в порядка 10% ВВП на образование, как это предусмотрено...
- Образование в Бразилии
Образование в Бразилии Образование в Бразилии , согласно тому, что определяет Федеральный Конституцию и Закон Руководства и основах национального...
- Образование в Бразилии
Образование в Бразилии Ожидается, что образование в Бразилии решить в одиночку , социальные проблемы страны . Тем не менее, мы должны сначала...
- Бразилия по-прежнему дефицит инвестиций в сфере высшего образования , оценивает ОЭСР
Бразилия по-прежнему дефицит инвестиций в сфере высшего образования , оценивает ОЭСР В группе 29 стран , Бразилия занимает 23 -е место в рейтинге...
- Страна лучшее образование в мире, Финляндия ставку на учителя Учителя имеют степень магистра и иметь свободу для создания учебной программы.
Страна лучшее образование в мире, Финляндия ставку на учителя Учителя имеют степень магистра и иметь свободу для создания учебной программы....