Aprendizado
- Flashcard - Sistema Leitner
Flashcard - Sistema LeitnerO sistema de Leitner se utiliza de uma caixa separada em uma série de compartimentos ou em uma série de caixas enumeradas e sequenciais onde são colocados os cartões(flashcards). Flashcard...
- Necessidades Educativas Especiais
“O termo Necessidades Educativas Especiais inclui alunos com capacidades de diferentes níveis, que demonstrem dificuldades na aprendizagem ecognição, comunicação e inter-acção, nos aspectos físicos e sensoriais, e/oucomportamentais, emocionais...
- Papel De Psicólogo Educacional
Deverá analisar, promover e avaliar o comportamento do educador e educando, bem como a relação entre ambos em situação educativa. Através de métodos científicos, com objectivos a curto ou longo prazo, operacionais, específicos ou gerais.Deverá...
- Psicologia Educacional
Psicologia : ciência que estuda os processos mentais e o comportamento humano.Educação : construção do conhecimento, que engloba ensinar e aprender. Psicologia educacional é a área da psicologia que aborda todas as problemáticas...
- Jerome Bruner
- VidaGraduou-se na Universidade de Duke, na cidade de Durham (Carolina do Norte), em 1937 e posteriormente em Harvard, na ciadade de Cambridge (Massachusetts). Em 1941, obteve o título de doutor em Psicologia e tem sido chamado o pai da Psicologia...
Aprendizado
Teórico - Skinner
Burrhus Frederic Skinner,
- Psicólogo norte-americano, nasceu dia 20 de março de 1904 em Susquehana (Pensilvânia) e faleceu no dia 18 de agosto de 1990.
- Principal teórico da psicologia behaviorista ou comportamentalista contemporânea.
- Estudou em Harvard, onde trabalhou como pesquisador de
1931 a 1936, e deu aulas na Universidade de Minnesota. - A base do trabalho de Skinner refere-se a compreensão do comportamento humano através do comportamento operante (Skinner dizia que o seu interesse era em compreender o comportamento humano e não manipulá-lo).
Influenciado pelos trabalhos de Pavlov e Watson, Skinner passou a estudar o comportamento operante, desenvolvendo intensa atividade no estudo da psicologia da aprendizagem. Esses estudos levaram-no a criar os métodos de ensino programado que podem ser aplicados sem a intervenção direta do professor, através de livros, apostilas ou mesmo máquinas.
Caixa de Skinner
Devido à sua preocupação com controles científicos estritos, Skinner realizou a maioria de suas experiências com animais inferiores, principalmente o Rato Branco e o Pombo. Desenvolveu o que se tornou conhecido por "Caixa de Skinner" como aparelho adequado para estudo animal. Tipicamente, um rato é colocado dentro de uma caixa fechada que contém apenas uma alavanca e um fornecedor de alimento. Quando o rato aperta a alavanca sob as condições estabelecidas pelo experimentador, uma bolinha de alimento cai na tigela de comida, recompensando assim o rato. Após o rato ter fornecido essa resposta o experimentador pode colocar o comportamento do rato sob o controle de uma variedade de condições de estímulo. Além disso, o comportamento pode ser gradualmente modificado ou modelado até aparecerem novas repostas que ordinariamente não fazem parte do repertório comportamental do rato. Êxito nesses esforços levou Skinner a acreditar que as leis de aprendizagem se aplicam a todos os organismos.
Em escolas, o comportamento de alunos podem ser modelados pela apresentação de materiais em cuidadosa seqüência e pelo oferecimento das recompensas ou reforços apropriados.
A aprendizagem programada e máquinas de ensinar, são os meios mais apropriados para realizar aprendizagem escolar.
O que é comum ao homem, a pombos, e a ratos é um mundo no qual prevalecem certas contingências de reforços.
O que é comum ao homem, a pombos, e a ratos é um mundo no qual prevalecem certas contingências de reforços.
Duas espécies de aprendizagem
Para cada espécie de comportamento, Skinner identifica um tipo de aprendizagem ou condicionamento.
Associado ao Comportamento Respondente está o Condicionamento Respondente, e Associado a Comportamento Operante está o Condicionamento Operante.
Temos então o primeiro tipo de aprendizagem, que é chamado de "Condicionamento Respondente", e o segundo tipo de aprendizagem que Skinner chama de "Condicionamento Operante".
1- Condicionamento Respondente - "reflexo" ou "involuntário"
Skinner acredita que essa espécie de Condicionamento desempenha pequeno papel na maior parte do comportamento do ser humano e se interessa pouco por ele.
Ex: dilatação e contração da pupila dos olhos em contato com a mudança da iluminação. Arrepios por causa de ar frio.
2- Condicionamento Operante - Está relacionado com o comportamento operante que podemos considerar como "voluntário".
O comportamento operante inclui todas as coisas que fazemos e que tem efeito sobre nosso mundo exterior ou operam nele.
Ex: dirigir o carro, dar uma tacada na bola de golfe.
Enquanto que o Comportamento Respondeste é controlado por um estímulo precedente, o Comportamento Operante é controlado por suas conseqüências - estímulos que se seguem à resposta.
Para cada espécie de comportamento, Skinner identifica um tipo de aprendizagem ou condicionamento.
Associado ao Comportamento Respondente está o Condicionamento Respondente, e Associado a Comportamento Operante está o Condicionamento Operante.
Temos então o primeiro tipo de aprendizagem, que é chamado de "Condicionamento Respondente", e o segundo tipo de aprendizagem que Skinner chama de "Condicionamento Operante".
1- Condicionamento Respondente - "reflexo" ou "involuntário"
Skinner acredita que essa espécie de Condicionamento desempenha pequeno papel na maior parte do comportamento do ser humano e se interessa pouco por ele.
Ex: dilatação e contração da pupila dos olhos em contato com a mudança da iluminação. Arrepios por causa de ar frio.
2- Condicionamento Operante - Está relacionado com o comportamento operante que podemos considerar como "voluntário".
O comportamento operante inclui todas as coisas que fazemos e que tem efeito sobre nosso mundo exterior ou operam nele.
Ex: dirigir o carro, dar uma tacada na bola de golfe.
Enquanto que o Comportamento Respondeste é controlado por um estímulo precedente, o Comportamento Operante é controlado por suas conseqüências - estímulos que se seguem à resposta.
Referências Bibliográficas:
http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/per07.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Burrhus_Frederic_Skinner
http://www.algosobre.com.br/biografias/burrhus-frederic-skinner.html
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