Aprendizado
Perception que l'éducation brésilienne améliorée est plus élevé chez les défavorisés
Portail par le Brésil
Une étude menée par l'Institut de recherche économique appliquée (IPEA), publié lundi (28), montre que près de la moitié (48,7%) de l'éducation brésilienne dans le pays se est améliorée. L'enquête révèle également que parmi les groupes défavorisés, tels que le revenu et l'éducation inférieure, la perception est qu'il ya eu des améliorations assez importantes sur la qualité de l'éducation au cours des dernières années.
Alors que parmi ceux qui gagnent jusqu'à deux salaires minimum 49,5% des répondants ont répondu que les conditions sont aujourd'hui mieux et seulement 19,3% pensent qu'il y avait une détérioration de l'éducation, entre ceux qui gagnent plus de 20 salaires minimums, le pourcentage de ces points a augmente aggravation à 29,3% et ceux qui disent qu'il y avait une faible amélioration à 46,7%, un taux encore plus élevé que le 43,4% observé chez ceux recevant entre dix et vingt fois la chaussée.
Sur les 2773 répondants, 27,3% estiment qu'il ya eu aucun changement dans la qualité de l'éducation et près d'un quart (24,2%) estiment que le système se est aggravée.
Selon le coordinateur IPEA Education, Paul Corbucci, la perception de l'amélioration est plus élevé non seulement chez ceux qui gagnent moins et des noirs, mais aussi entre ceux qui vivent dans les trois régions où, historiquement, concentrer les indicateurs pires de l'éducation dans le pays: Nord , Nord-Est et du Midwest.
"Au cours des dernières années, les groupes défavorisés, par exemple, à faible revenu, avaient une amélioration de l'accès à l'éducation, avec de meilleures conditions d'enseignement. Cela reflète évidemment la perception que ces gens ont en matière de qualité », a déclaré Corbucci, citant l'accès accru à l'éducation de base et supérieure, et la mise en œuvre de l'action positive, telles que le système de quotas pour l'entrée de université noire.
Bien que la majorité des répondants de tous les cinq régions estiment que le niveau de l'éducation se est améliorée au cours des dernières années, dans le cas des régions du Sud et du Sud-Est le nombre de personnes qui prétendent avoir eu une amélioration (respectivement, 42,9% et 40%) est inférieur à celui estimé que l'éducation reste la même ou pire. Dans les trois autres régions, le pourcentage de ceux qui pensent que l'enseignement se est améliorée dépassé 54%, soulignant la Région Midwest (62,9% de).
La perception de la population est renforcé dans les numéros de référence de l'indice de base l'éducation au développement (IDEB), système d'évaluation qui avait déjà signalé une évolution positive dans le Midwest, Nord-Est et du Nord. Fruit, éventuellement l'expansion de l'investissement.
"Dans le Sud et Sud-Est, où les niveaux de l'éducation étaient déjà plus élevé, la possibilité d'amélioration est plus faible. Dans les régions où ces conditions sont précaires, le [perception] de l'amélioration est plus grande », dit Corbucci, ne pas exclure la possibilité que, comme l'étude le souligne,« être là est une stagnation ou une diminution de la qualité de l'éducation à l'avance de rythme les régions où les indices, bien mieux, ce est encore plus bas que les niveaux internationaux ".
Toutefois, lorsque examiné la question de la couleur ou de la race des répondants, les évaluations des répondants noirs et bruns sont plus positifs (50,9% de l'amélioration et 22,2% de pire) que les Blancs (46,4% et 26,6% , respectivement). La perception de la qualité de l'enseignement varie également en fonction de l'éducation des répondants. Pour 35,4% de ceux ayant un diplôme d'études collégiales ou de l'enseignement post-universitaire a empiré. Parmi ceux qui ne étudié jusqu'à ce que les dernières années de l'école primaire (5e à 8e grades ou 6-9 ans), seulement 21,4% ont la même opinion.
L'évaluation montre des différences régionales
Le système d'indicateurs (Sips) Perception sociale, utilisé pour faire l'enquête, a été développé par l'IPEA pour capturer l'opinion de la population sur les politiques et les services publics dans divers domaines. Cette méthodologie révèle la variation entre les régions du pays, le Sud avait le plus haut pourcentage d'évaluations négatives :. 36,1% pensent que l'éducation se est aggravée, tandis que dans le nord de ce groupe ne représente que 14% de la population. Dans le Midwest, 62,9% pensent que l'offre améliorée - taux de réponses positives supérieur.
La perception de la qualité de l'enseignement varie également selon le revenu et le niveau d'éducation des répondants. Pour 35,4% de ceux ayant un diplôme d'études collégiales ou de l'enseignement post-universitaire a empiré. Dans le groupe de ceux qui ne étudié jusqu'à ce que les dernières années de l'école primaire (5e à 6 à 9 ans 8e année ou), seulement 21,4% ont la même opinion.
Parmi ceux qui gagnent dix à 20 salaires minimums, il y avait le plus haut pourcentage de réponses négatives: 34,2% estiment que l'enseignement est pire. Dans la population dont le revenu mensuel pouvant aller jusqu'à deux salaires minimums, 19,3% ont cette perception.
Selon l'étude, "le niveau de connaissances des femmes sur les sujets évalués était d'environ 10 points de pourcentage supérieure à celle observée chez les hommes." Cette différence, dit l'IPEA se explique "par le fait que les mères sont plus attentifs à la vie scolaire des enfants" que les autres membres de la famille.
Source:
Agence Brésil
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Perception que l'éducation brésilienne améliorée est plus élevé chez les défavorisés
* Apenas a Província de Xangai. Fonte Pisa 2010
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Alors que parmi ceux qui gagnent jusqu'à deux salaires minimum 49,5% des répondants ont répondu que les conditions sont aujourd'hui mieux et seulement 19,3% pensent qu'il y avait une détérioration de l'éducation, entre ceux qui gagnent plus de 20 salaires minimums, le pourcentage de ces points a augmente aggravation à 29,3% et ceux qui disent qu'il y avait une faible amélioration à 46,7%, un taux encore plus élevé que le 43,4% observé chez ceux recevant entre dix et vingt fois la chaussée.
Sur les 2773 répondants, 27,3% estiment qu'il ya eu aucun changement dans la qualité de l'éducation et près d'un quart (24,2%) estiment que le système se est aggravée.
Selon le coordinateur IPEA Education, Paul Corbucci, la perception de l'amélioration est plus élevé non seulement chez ceux qui gagnent moins et des noirs, mais aussi entre ceux qui vivent dans les trois régions où, historiquement, concentrer les indicateurs pires de l'éducation dans le pays: Nord , Nord-Est et du Midwest.
"Au cours des dernières années, les groupes défavorisés, par exemple, à faible revenu, avaient une amélioration de l'accès à l'éducation, avec de meilleures conditions d'enseignement. Cela reflète évidemment la perception que ces gens ont en matière de qualité », a déclaré Corbucci, citant l'accès accru à l'éducation de base et supérieure, et la mise en œuvre de l'action positive, telles que le système de quotas pour l'entrée de université noire.
Bien que la majorité des répondants de tous les cinq régions estiment que le niveau de l'éducation se est améliorée au cours des dernières années, dans le cas des régions du Sud et du Sud-Est le nombre de personnes qui prétendent avoir eu une amélioration (respectivement, 42,9% et 40%) est inférieur à celui estimé que l'éducation reste la même ou pire. Dans les trois autres régions, le pourcentage de ceux qui pensent que l'enseignement se est améliorée dépassé 54%, soulignant la Région Midwest (62,9% de).
La perception de la population est renforcé dans les numéros de référence de l'indice de base l'éducation au développement (IDEB), système d'évaluation qui avait déjà signalé une évolution positive dans le Midwest, Nord-Est et du Nord. Fruit, éventuellement l'expansion de l'investissement.
"Dans le Sud et Sud-Est, où les niveaux de l'éducation étaient déjà plus élevé, la possibilité d'amélioration est plus faible. Dans les régions où ces conditions sont précaires, le [perception] de l'amélioration est plus grande », dit Corbucci, ne pas exclure la possibilité que, comme l'étude le souligne,« être là est une stagnation ou une diminution de la qualité de l'éducation à l'avance de rythme les régions où les indices, bien mieux, ce est encore plus bas que les niveaux internationaux ".
Toutefois, lorsque examiné la question de la couleur ou de la race des répondants, les évaluations des répondants noirs et bruns sont plus positifs (50,9% de l'amélioration et 22,2% de pire) que les Blancs (46,4% et 26,6% , respectivement). La perception de la qualité de l'enseignement varie également en fonction de l'éducation des répondants. Pour 35,4% de ceux ayant un diplôme d'études collégiales ou de l'enseignement post-universitaire a empiré. Parmi ceux qui ne étudié jusqu'à ce que les dernières années de l'école primaire (5e à 8e grades ou 6-9 ans), seulement 21,4% ont la même opinion.
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Selon l'étude, "le niveau de connaissances des femmes sur les sujets évalués était d'environ 10 points de pourcentage supérieure à celle observée chez les hommes." Cette différence, dit l'IPEA se explique "par le fait que les mères sont plus attentifs à la vie scolaire des enfants" que les autres membres de la famille.
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