Parte Integrante da monografia de JLTS:A importância da psicanálise para a formação do psicopedagogo de 2006

INTRODUÇÃO

A educação é um processo que deve ser humanizado, servindo como base para um processo maior, ou seja, colaborar com a internalização do conceito de emancipação, fazendo com que o aprendente rompa paradigmas excludentes da dignidade, da moral e dos saberes que cada indivíduo traz dentro de si, o seu currículo oculto. Assim sendo, as pessoas ditas "problemáticas", com seu desempenho escolar ou social fora dos padrões que parametrizam a normalidade não devem ser rotuladas mas sim orientadas para que possam usufruir dos direitos de todo o cidadão. Respeitando os limites de cada um e agregando suas qualidades numa conduta sócio-interacionista-construtivista. Segundo Maria Cristina Kupfer em seu livro "Freud e a Educação" aquilo que Freud denominou transferência pode ser encontrado num contexto analítico, mas também na relação professor-aluno. É a partir da análise dessa relação que se pode pensar no que faz um aluno aprender. O que faz acreditar no professor, permitindo que um ensino seja eficaz. Pois, superando instituições escolares castradoras, coibitivas, "achatadoras" de individualidades, surgem alunos pensantes, desejosos de saber, capazes mesmo de produzir teorias.

Aprendentes que necessitem de um atendimento especial, seja por distúrbios neurológicos, seja por limitações físicas associadas a traumas que atrapalham seus processos de ensino-aprendizagem bem como sua inserção na sociedade. Precisam de um acompanhamento profissional no qual serão feitos estudos que possam indicar o melhor procedimento a ser executado para cada situação. Podemos citar o TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), TDO ( Transtorno Desafiador Opositivo), Autismo e outros tantos problemas relacionados com o comportamento humano e a aprendizagem.

Logo é muito importante estabelecer parâmetros entre o ser humano, o ser psicológico e o ser social. Que para ser respeitado tem que se submeter aos rígidos padrões de uma sociedade "perfeita" caso contrário, esse ser com dificuldades em se relacionar, é apartado da sociedade e condenado a solidão. Como Educadores e Psicopedagogos têm uma difícil missão a qual é quebrar esse paradigma e reintegrar essa parte da população. Mas para isso é necessário um estudo mais especializado , usando o saber elaborado em diversos segmentos tais como: filosofia, psicanálise, psicologia, sociologia, antropologia e outras tantas disciplinas que buscam o saber eclético sobre o ser humano.

O ser humano é único e como tal deve ser estudado caso a caso, o psicopedagogo dentro de suas competências deverá encaminhar o aprendente ao profissional mais indicado ao caso do problema por ele identificado. Pode ser um psicólogo , um psiquiatra, fonoaudiólogo etc. O psicopedagogo atua preventivamente, agindo como mediador entre o aprendente, o ensinante , a família do aprendente e a instituição em que atua.

Na perspectiva de melhoria contínua para a formação do psicopedagogo, utilizando os conhecimentos mais pertinentes da psicanálise para a rotina escolar ou da instituição em que trabalha. Focadas no comportamento humano, no ensino-aprendizagem e nas dificuldades de relacionamento, é que foi o fator estimulador para a elaboração deste trabalho.

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