Aprendizado
PÄDAGOGIK
Philippe Perrenoud
Der Schweizer Soziologe Philippe Perrenoud bespricht Themen wie Ausbildung, Bewertung und Entwicklung von Fähigkeiten
01.08.2002 19.21 Uhr
Text Cristiane Marangon und Eduardo LimaNova - Schule
Foto : Julia Piper
Foto :
" Geschicklichkeit ist die Fähigkeit, eine Reihe von kognitiven Ressourcen , um eine Reihe von Situationen lösen zu mobilisieren ", sagt Perrenoud
Biografie: Ph.D. in Soziologie und Anthropologie lehrt er in den Fakultäten für Psychologie und Erziehungswissenschaften an der Universität Genf, in den Bereichen Lehrplan , Lehrpraxis und Bildungseinrichtungen . Schrieb 10 Neue Kompetenzen für Lehre (Hrsg. Artmed ); Lehre: Acting auf Dringlichkeit Entscheidung über Unsicherheit , (Hrsg. Artmed ) ua
Was er sagt in einem seiner Bücher betrifft die zehn neuen pädagogischen Fähigkeiten . Auch Gespräche über Bewertung, differenzierte Lern-und Trainings
Eine Warnung : Die zehn Kompetenzen die nicht alle die Beziehungen, die in der Klasse etabliert sind. So gehen nie von ihrer Empfindlichkeit und Zuneigung zu lassen.
Der Schweizer Soziologe Philippe Perrenoud neue Autoren ist einer der am meisten in Brasilien zu lesen. Mit neun Titel auf Portugiesisch veröffentlicht , verkauft den letzten drei Jahren mehr als 80.000 Exemplaren. Der Hauptgrund für den Erfolg ist, dass er zu erläutern, zu klar und Erläuterungen auf komplexe und aktuelle Themen wie Ausbildung, Bewertung , differenzierten Unterricht, und insbesondere die Entwicklung von Fähigkeiten.
Dies ist einer der bekanntesten Punkte Ihrer Arbeit. " Geschicklichkeit ist die Fähigkeit, eine Reihe von kognitiven Ressourcen ( Wissen, Fähigkeiten, Informationen etc..) Mobilisieren , um eine Reihe von Situationen zu lösen", erklärt er. " Finden Sie sich in einer fremden Stadt beispielsweise die Fähigkeiten mobilisiert , um eine Karte zu lesen, zu fragen; . Die meisten Erkenntnisse aus geographischen Referenzen und Umfang" Die Beschreibung der einzelnen Kompetenzen , sagt er, muss aus der Analyse der spezifischen Situationen zu starten.
Der Kompetenzansatz wird auch verwendet, wenn Perrenoud feste Ziele in der Ausbildung. In Buch 10 Neue Kompetenzen für Lehre, erzählt er , was ist wichtig zu wissen , in einer Gesellschaft , wo das Wissen ist immer zugänglich und lehren :
1 - Organisieren und direkte Lernsituationen ;
2 - Geschäftsführer der Progression des Lernens;
3 - Entwicklung und die Geräte der Differenzierung entwickeln ;
4 - Engage Schüler in ihrem Lernen und in ihrer Arbeit ;
5 - Arbeiten im Team ;
6 - Die Teilnahme an der Schulverwaltung ;
7 - Information und beinhalten Eltern;
8 - Mit neuen Technologien;
9 - Mit Blick auf die Aufgaben und die ethischen Dilemmata des Berufs ;
10 - Das Training selbst verwalten .
"Er Rampenlicht Diskussion über Professionalität brachte auf jeden Fall ", sagt Suzana Moreira , Bildungskoordinatorder School Life Project , für Schulungen in öffentlichen und privaten Netzen verantwortlich. In dieser Arbeit ermutigt sie reflektierende Haltung Perrenoud hervorgehoben. In einem ersten Schritt , besucht Suzana einige Klassen . Dann sprechen Sie mit dem Lehrer und macht ihm die Aktion selbst in Frage stellen. " Erst nach der Reflexion über Erfolge und Misserfolge , gebe ich die theoretischen Rahmenbedingungen . Jeder hat das Recht , sich zu entwickeln , um falsch zu sein. "
Perrenoud hilft bei dieser Aufgabe durch Anheben der großen Schwierigkeiten, mit denen, die ein Klassenzimmer nehmen aufgetreten. Als er über die Kommunikation zwischen Schüler und Lehrer , zum Beispiel schrieb , tat er eine Umfrage, um herauszufinden, was die zweite notierte in Notebooks und Bulletins des ersten . Auch gefragt , in Interviews mit Kollegen, eine Liste der Beobachtungen über das, was verloren geht, wenn die Kommunikation nicht in der Klasse zu arbeiten. Durch die Kombination dieser Informationen erreicht 11 Dilemmata zu diesem Thema, wie "Let sagen oder nicht ruhig sein ? " Und " gerecht , ohne sich mit den Regeln der sozialen Spiel? " "Auch wenn die Lösung nicht zeigen , das Verdienst, hat es Probleme zu erkennen ", sagt Lino de Macedo , Institut für Psychologie, Universität von São Paulo.
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01.08.2002 19.21 Uhr
Text Cristiane Marangon und Eduardo LimaNova - Schule
Foto : Julia Piper
Foto :
" Geschicklichkeit ist die Fähigkeit, eine Reihe von kognitiven Ressourcen , um eine Reihe von Situationen lösen zu mobilisieren ", sagt Perrenoud
Biografie: Ph.D. in Soziologie und Anthropologie lehrt er in den Fakultäten für Psychologie und Erziehungswissenschaften an der Universität Genf, in den Bereichen Lehrplan , Lehrpraxis und Bildungseinrichtungen . Schrieb 10 Neue Kompetenzen für Lehre (Hrsg. Artmed ); Lehre: Acting auf Dringlichkeit Entscheidung über Unsicherheit , (Hrsg. Artmed ) ua
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1 - Organisieren und direkte Lernsituationen ;
2 - Geschäftsführer der Progression des Lernens;
3 - Entwicklung und die Geräte der Differenzierung entwickeln ;
4 - Engage Schüler in ihrem Lernen und in ihrer Arbeit ;
5 - Arbeiten im Team ;
6 - Die Teilnahme an der Schulverwaltung ;
7 - Information und beinhalten Eltern;
8 - Mit neuen Technologien;
9 - Mit Blick auf die Aufgaben und die ethischen Dilemmata des Berufs ;
10 - Das Training selbst verwalten .
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Perrenoud hilft bei dieser Aufgabe durch Anheben der großen Schwierigkeiten, mit denen, die ein Klassenzimmer nehmen aufgetreten. Als er über die Kommunikation zwischen Schüler und Lehrer , zum Beispiel schrieb , tat er eine Umfrage, um herauszufinden, was die zweite notierte in Notebooks und Bulletins des ersten . Auch gefragt , in Interviews mit Kollegen, eine Liste der Beobachtungen über das, was verloren geht, wenn die Kommunikation nicht in der Klasse zu arbeiten. Durch die Kombination dieser Informationen erreicht 11 Dilemmata zu diesem Thema, wie "Let sagen oder nicht ruhig sein ? " Und " gerecht , ohne sich mit den Regeln der sozialen Spiel? " "Auch wenn die Lösung nicht zeigen , das Verdienst, hat es Probleme zu erkennen ", sagt Lino de Macedo , Institut für Psychologie, Universität von São Paulo.
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