Aprendizado
L'influence du superviseur de l'éducation des enseignants en formation Faculté.
Superviseur professionnel des enseignants est celui qui observe le processus et le progrès de l'enseignement et de l'apprentissage de l'école. Il évalue la performance des classes sous sa supervision, principalement sous la forme d'application de la méthode choisie par les enseignants dans le processus de l'apprentissage de ces classes.
C'est à l'enseignant responsable de l'orientation pédagogique du processus d'enseignement-apprentissage en favorisant le dialogue avec les enseignants pour résoudre les doutes et les questions sur les théories pédagogiques et leur importance à l'enseignement, donnant des options pour les enseignants sur la façon de transmettre le programme.
Quand on pense à des fonctions de superviseur de l'éducation ont à concilier les horaires avec les besoins des enseignants des cours qu'ils font partie de et les montants des leçons prévues sur le programme du cours ou de l'année scolaire. Appliquer les règlements de l'école, les normes du programme national, le Conseil national de l'éducation et le droit de directives et bases de l'éducation nationale (9394/96) LDBEN. Préparer des conférences, des séminaires, des ateliers, des études d'enseignement des cours, dans le but de fournir une formation continue pour les enseignants. Élaborer, en collaboration avec d'autres professionnels de l'unité de l'école et avec les représentants des étudiants et du projet pédagogique politique de l'école de la communauté. Soyez le médiateur entre la direction et la faculté indiquant des solutions possibles aux problèmes qui peuvent se poser en ce qui concerne les classes d'apprentissage. Mener les conseils de classe, en écoutant les représentants des groupes sur le comportement des élèves dans les pratiques d'enseignement, à l'écoute des enseignants sur la performance, l'assiduité, le comportement des élèves en proposant des stratégies pour la récupération des étudiants à faible revenu.
Il est à noter que pas tout simplement être l'apprentissage encyclopédique, formel, basé uniquement sur des théories. Le superviseur informe que l'apprentissage est plus complet, prendre en compte les connaissances que l'étudiant possède déjà (curriculum caché), ce qui est significatif, y compris, et a à voir avec le contexte actuel de la localité où il réside, d'offrir des activités pratiques qui avoir à faire avec le travail qu'ils accomplissent quand ils ont fini leurs études à l'usage. Le maître de stage doit instruire les enseignants sur la façon d'enseigner, de sorte que les étudiants acquièrent incité à commettre, curieux qui veulent en savoir plus, en les encourageant à être des chercheurs et de construire leurs propres connaissances. L'enseignant sera l'animateur de l'apprentissage des élèves, les encourageant à la recherche de leurs questions et à se demander si elles persistent.
Enfin, les superviseurs des enseignants d'éducation, ainsi que les conseillers d'orientation, le coordinateur pédagogique, direction, deux sont des employés de l'enseignement du management dans le cadre de la partie pédagogique, ainsi que les enseignants et la communauté scolaire. Il est un facilitateur de processus, un observateur de la vie quotidienne de l'école. Mathématiquement, nous pouvons dire que le superviseur agit comme égaliseur des processus d'apprentissage chez les enseignants et les étudiants qui cherchent à fournir un dialogue apprentissage émancipateur.
Écrit par José Luiz Teixeira da Silva
Enseignants / éducateurs / comportement des élèves de Spécialiste / Superviseur et Administrateur de l'école, éducateur et d'affaires doctorat en éducation à l'UCSF (ARGENTINE)
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C'est à l'enseignant responsable de l'orientation pédagogique du processus d'enseignement-apprentissage en favorisant le dialogue avec les enseignants pour résoudre les doutes et les questions sur les théories pédagogiques et leur importance à l'enseignement, donnant des options pour les enseignants sur la façon de transmettre le programme.
Quand on pense à des fonctions de superviseur de l'éducation ont à concilier les horaires avec les besoins des enseignants des cours qu'ils font partie de et les montants des leçons prévues sur le programme du cours ou de l'année scolaire. Appliquer les règlements de l'école, les normes du programme national, le Conseil national de l'éducation et le droit de directives et bases de l'éducation nationale (9394/96) LDBEN. Préparer des conférences, des séminaires, des ateliers, des études d'enseignement des cours, dans le but de fournir une formation continue pour les enseignants. Élaborer, en collaboration avec d'autres professionnels de l'unité de l'école et avec les représentants des étudiants et du projet pédagogique politique de l'école de la communauté. Soyez le médiateur entre la direction et la faculté indiquant des solutions possibles aux problèmes qui peuvent se poser en ce qui concerne les classes d'apprentissage. Mener les conseils de classe, en écoutant les représentants des groupes sur le comportement des élèves dans les pratiques d'enseignement, à l'écoute des enseignants sur la performance, l'assiduité, le comportement des élèves en proposant des stratégies pour la récupération des étudiants à faible revenu.
Il est à noter que pas tout simplement être l'apprentissage encyclopédique, formel, basé uniquement sur des théories. Le superviseur informe que l'apprentissage est plus complet, prendre en compte les connaissances que l'étudiant possède déjà (curriculum caché), ce qui est significatif, y compris, et a à voir avec le contexte actuel de la localité où il réside, d'offrir des activités pratiques qui avoir à faire avec le travail qu'ils accomplissent quand ils ont fini leurs études à l'usage. Le maître de stage doit instruire les enseignants sur la façon d'enseigner, de sorte que les étudiants acquièrent incité à commettre, curieux qui veulent en savoir plus, en les encourageant à être des chercheurs et de construire leurs propres connaissances. L'enseignant sera l'animateur de l'apprentissage des élèves, les encourageant à la recherche de leurs questions et à se demander si elles persistent.
Enfin, les superviseurs des enseignants d'éducation, ainsi que les conseillers d'orientation, le coordinateur pédagogique, direction, deux sont des employés de l'enseignement du management dans le cadre de la partie pédagogique, ainsi que les enseignants et la communauté scolaire. Il est un facilitateur de processus, un observateur de la vie quotidienne de l'école. Mathématiquement, nous pouvons dire que le superviseur agit comme égaliseur des processus d'apprentissage chez les enseignants et les étudiants qui cherchent à fournir un dialogue apprentissage émancipateur.
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