Aprendizado
Die Bedeutung der psychoanalytischen Theorie Sigmund Freuds für die Bildung des Schulpsychologen .
Es ist wichtig für die professionelle psychopedagogists Expertenwissen der Grundlagen der psychoanalytischen Theorie, die die wichtigsten theoretischen Sigmund Freud ist . Die Studie der Psyche ( Seele) , die Konzepte von Ich, Es und Über-Ich , Studien des menschlichen Verhaltens , wie Depression, Paranoia, Fantasie , Hysterie, Exhibitionismus, Narzissmus , Angst, Neigungen und Emotionen , Neid , Schuld unter anderem.
Der Mensch ist einzigartig, vielfältig, und kann eine oder mehrere der im vorherigen Absatz genannten Verhaltensweisen . Wir können immer noch über psychische Erkrankungen zu sprechen, von mild bis zu den komplexesten Erscheinungen, die häufig zu einer Behinderung für tiefere Lernen.
Es muss auch die Bedeutung von Lernen und ihre Herangehensweise an Menschen mit besonderen Bedürfnissen wie Menschen mit Down- Syndrom, Asperger-Syndrom , Hörprobleme, Vision. Diejenigen, die mit Zwangsstörungen (OCD), Aufmerksamkeitsstörungmit Hyperaktivität (ADHS ), andere Störungen, Phobien , Komplexe von Schuld , Trauma, Siedlungen Defizit schließlich eine Reihe von Möglichkeiten , die Verzögerung kann , behindern den Prozess lehren und Lernen .
Je mehr Kenntnisse auf dem Gebiet der Psychoanalyse, wird mehr Werkzeuge psychopedagogists an die Eltern oder Erziehungsberechtigten zu führen, um Hilfe von anderen Profis, die ein Psychologe , Psychiater , Logopäden , Physiotherapeuten oder eine spezialisierte Einrichtung für die Art von Schwierigkeiten durch den Lernenden präsentiert sein kann, zu suchen und von Schulpsychologen beobachtet. Die psychopedagogists wie jeder andere Profi ist nicht der Besitzer der Wahrheit , wird er nicht werden behaupten, Diagnosen dieses oder jenes Problem . Er schlägt vor , Führungen, skizziert die Lern-und Berufs leitet die spezifischen Bereich , um eine genaue Diagnose zu bekommen, mit denen in der Ausbildung der Lernenden zu unterstützen.
José Luiz da Silva Teixeira
Lehrer, Schulpsychologen und Pädagogen .
- Die Neue Rolle Der Bildungsbeauftragte Im Schulischen Kontext. Bildung> Öffentliche Bildung> Die Neue Rolle Der Bildungsbeauftragte Im Schulischen Kontext.
Die neue Rolle der Bildungsbeauftragte im schulischen Kontext. Bildung> Öffentliche Bildung> Die neue Rolle der Bildungsbeauftragte im schulischen Kontext. Derzeit ist die Professionelle Lehrerbildung Beauftragten, muss der Vermittler...
- Verstehen, Asperger-syndrom
Verstehen, Asperger-Syndrom Kind mit den Händen in den Mund , auf der Suche chateadaCrianças mit begrenzten Sozialisation, blumige Sprache für Alter, repetitive motorische Handlungen ( Tics) und sehr intensiv Interessen und nur durch eine oder wenige...
- Die Neue Rolle Der Bildungsbeauftragteim Schulischen Kontext .
Die neue Rolle der Bildungsbeauftragteim schulischen Kontext . Zusätzliche Series of Professional Education. Derzeit ist die professionelle pädagogische Betreuer , sollte der Vermittler zwischen der Richtung der Schule und Lehreinheitsein . Immer mit...
- Innovative Bildungs-
Innovative Bildungs- Bildung ist ein Prozess im Wesentlichen menschliche . Beim Umgang mit Menschen haben wir zu berücksichtigen, ihre Gefühle, ihre Gemütsverfassung . Es ist nicht genug...
- Die Bedeutung Der Familie Education Training Individualität Vorbehalten.
Die Bedeutung der Familie Education Training Individualität vorbehalten. joseluizts2013 Die Bedeutung der Familie Education Training Individualität vorbehalten. Sie haben bereits einige Zeit, dass Menschen mit Bildung verbunden...
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Die Bedeutung der psychoanalytischen Theorie Sigmund Freuds für die Bildung des Schulpsychologen .
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Der Mensch ist einzigartig, vielfältig, und kann eine oder mehrere der im vorherigen Absatz genannten Verhaltensweisen . Wir können immer noch über psychische Erkrankungen zu sprechen, von mild bis zu den komplexesten Erscheinungen, die häufig zu einer Behinderung für tiefere Lernen.
Es muss auch die Bedeutung von Lernen und ihre Herangehensweise an Menschen mit besonderen Bedürfnissen wie Menschen mit Down- Syndrom, Asperger-Syndrom , Hörprobleme, Vision. Diejenigen, die mit Zwangsstörungen (OCD), Aufmerksamkeitsstörungmit Hyperaktivität (ADHS ), andere Störungen, Phobien , Komplexe von Schuld , Trauma, Siedlungen Defizit schließlich eine Reihe von Möglichkeiten , die Verzögerung kann , behindern den Prozess lehren und Lernen .
Je mehr Kenntnisse auf dem Gebiet der Psychoanalyse, wird mehr Werkzeuge psychopedagogists an die Eltern oder Erziehungsberechtigten zu führen, um Hilfe von anderen Profis, die ein Psychologe , Psychiater , Logopäden , Physiotherapeuten oder eine spezialisierte Einrichtung für die Art von Schwierigkeiten durch den Lernenden präsentiert sein kann, zu suchen und von Schulpsychologen beobachtet. Die psychopedagogists wie jeder andere Profi ist nicht der Besitzer der Wahrheit , wird er nicht werden behaupten, Diagnosen dieses oder jenes Problem . Er schlägt vor , Führungen, skizziert die Lern-und Berufs leitet die spezifischen Bereich , um eine genaue Diagnose zu bekommen, mit denen in der Ausbildung der Lernenden zu unterstützen.
José Luiz da Silva Teixeira
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