Aprendizado
BRICS: las desigualdades sociales en los países emergentes
Maria Silverio
Si los BRICS no promueven cambios sociales inmediatos y profundos, junto con el desarrollo económico, seremos testigos de la emergencia de potencias mundiales muy ricos con los pobres y sin oportunidades de movilidad social.
El grupo BRICS de Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica, recientemente han ganado importancia en el ámbito internacional, debido al rápido crecimiento económico de las últimas dos décadas, especialmente en China, India y Brasil. Los analistas predicen que para el año 2015, los BRICS representarán alrededor del 22% del PIB mundial y las potencias mundiales es probable que sean 2.050. Por lo tanto, el grupo se convirtió en el objeto de numerosos estudios y noticias de todo el mundo, a menudo tomando como punto de análisis de su desarrollo económico. Somos conscientes de que el verdadero crecimiento de un país sólo es posible si hay una mejora en las condiciones de vida de sus ciudadanos. Por lo tanto, se analizan aquí las desigualdades de recursos vitales y existenciales que afectan a las poblaciones de estos países emergentes.
La pregunta clave de este estudio es que el crecimiento económico de los BRICS está promoviendo al mismo tiempo la reducción de las desigualdades sociales y el fondo interior de la pirámide social es en realidad la está beneficiando. Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica se centraron casi el 50% de la población mundial. Como argumenta Milanovic (2007), la mejora en el bienestar de estas personas es una caída en la desigualdad global, que considera las desigualdades entre los ciudadanos del planeta, independientemente de sus naciones, como si el mundo fuera un solo país.
Pobreza y Desarrollo Económico
Las desigualdades sociales son múltiples y pese a sus distintas características se relacionan e interactúan entre sí. Es por eso que el análisis de las condiciones de vida de una población requiere una reflexión multidimensional. Para Therborn (2006), estas dimensiones se refieren a los seres humanos como los organismos biológicos (desigualdades vitales), personas (recursos desiguales) y actores (desigualdades existenciales). Comenzamos nuestro análisis por las desigualdades de recursos, los responsables de la capacidad del individuo para actuar. En este sentido, la tasa de pobreza, distribución del ingreso y el acceso a la educación son factores cruciales.
Cuando hablamos de la tasa de pobreza, es importante tener en cuenta que el número de personas pobres está relacionada con el mecanismo de análisis utilizado. Vamos a evaluar absoluta, es decir, se consideran un ingreso real de corte de hasta $ 1.25 por día, un valor que determina la línea de pobreza internacional. Entre los BRICS, Rusia es el único país que en 2008 no tuvo porcentaje de la población que vive en estas condiciones. En cuanto a los otros cuatro miembros del grupo se caracterizan por una gran proporción de su población viviendo en la pobreza extrema. Según el Banco Mundial, el 60,2% de los chinos ganaron menos de $ 1,25 al día en 1990. Esto corresponde a alrededor de 686 millones de personas. Este número se redujo significativamente a alrededor de 209,2 millones en 2005, lo que equivale al 15,9% de la población de la época.
En la India, la segunda nación más poblada del mundo, la situación es más crítica. Los datos en relación con el país son de 2005 y muestran que el 41,6% de la población está por debajo del umbral de la pobreza. Esto equivale a 461.760.000 personas, un número mayor que la suma de todos los habitantes de Brasil, Rusia y Sudáfrica en el mismo periodo, que ascendió a aproximadamente 327 millones de personas. En Brasil, el tercer país más poblado de los BRICS, esta cifra se redujo a 15,5% en 1990 al 3,2% en 2009. En otras palabras, la caída fue de alrededor de 24,625 millones a 6,127 millones de brasileños. Sudáfrica es el único país donde se ha producido un aumento en el nivel de la pobreza entre 1995 y 2000, del 21,4% de la población (8.776.000 personas) a 26,2% (11.665 millones). En 2006, el índice cayó a 17,4%, lo que equivale a 8.246 millones. Tenga en cuenta, por lo tanto, que en un período de once años, la reducción de la pobreza en Sudáfrica fue insignificante.
En cuanto a la distribución de los ingresos, la brecha entre ricos y pobres sigue creciendo en cuatro países del mismo grupo con el crecimiento económico acelerado. Evaluar la desigualdad de ingresos es una tarea compleja ya que los valores se obtienen a través de encuestas de hogares. Respuestas incompletas, y la información inexacta, incluso ocultos pueden poner en peligro el resultado. Otro factor importante es que algunos de los países a evaluar los ingresos familiares y otros gastos de consumo (en la India). Sin embargo, el índice de Gini es la medida más común de la desigualdad de ingresos y es capaz de mostrar una situación real de un país. El Gini va de 1 (desigualdad total) y 0 (igualdad perfecta).
Brasil es el único país que podría disminuir en gran medida la desigualdad de ingresos en los últimos 20 años, dejando un Gini de 0,61 en 1990 a 0,54 en 2009 - la tasa más baja de su historia (véase el gráfico 1). Otro de los logros del país es que el 20% más pobre y el 20% de los ingresos medios han sido los principales beneficiarios. De acuerdo con la Fundação Getúlio Vargas (FGV), en la primera década de este siglo, el 10% más rico tenía un aumento en el ingreso real de 10,03% frente al 67,9% en los ingresos del 50% más pobre, lo que significa 577% mayor crecimiento que el alcanzado por la parte superior de la pirámide. A pesar de estos logros, el país sigue siendo una de las más desiguales del mundo y el más rico representa el 20% de casi el 60% de los ingresos.
Los otros BRICS se mueven en sentido contrario y demuestran una mayor concentración del ingreso, lo que indica que el crecimiento económico benefició principalmente a la parte superior de la pirámide. Sudáfrica ha logrado un fuerte aumento de Gini, que pasó de 0,58 en 2000 a 0,67 en 2006, lo que hace el país más desigual del mundo. El 20% de Sudáfrica de ricos concentran el 75% de los ingresos. Rusia tuvo grandes variaciones en el índice de Gini, que en 1988 era 0,24 hasta 0,46 en 1996. En 2002, la tasa se redujo a 0,36 y resucitó en 2008 a 0,42. A pesar del gran aumento en la desigualdad de ingresos en Rusia sigue siendo el BRICS menos desiguales. Ya China y la India tenían en 2005, un índice de Gini de 0,42 y 0,37, respectivamente. Es importante destacar que, el bajo coeficiente de estos dos países, en comparación con los otros BRIC, es en parte debido a la pobreza lograr gran parte de la población. El 20% más rico de los ciudadanos chinos y de la India concentra entre el 40 y el 45% de los ingresos.
Educación y Oportunidades
En las sociedades contemporáneas, la educación es una parte fundamental de la estructura social y se convierte en indispensable para la movilidad social de los individuos. La capacidad de leer y escribir, y tener acceso a la información y el conocimiento están estrechamente vinculados a la igualdad de oportunidades, lo que significa que todas las personas, independientemente de su condición social, tienen las mismas oportunidades de alcanzar una posición social deseable (Kingston y Holian 2007) . Por otra parte, es básicamente a través de la educación se hace posible la cualificación profesional.
Los trabajadores calificados tienen empleos más estables, mejores salarios y una mayor posibilidad de carrera de ascensión. Ya los que carecen de recursos educativos son extremadamente vulnerables y están en constante riesgo de desempleo. La educación y el conocimiento son fundamentales para la reducción de las desigualdades sociales en un país. Las estadísticas muestran que los BRICS han avanzado en este aspecto, pero aún queda mucho por hacer con respecto a la calidad de la educación y la frecuencia cada vez mayor en los niveles secundario y terciario de la educación.
La tasa de alfabetización de más de 15 años ha crecido a lo largo de las décadas, pero no cubrir el 100% de la población en cualquiera de los cinco países (Cuadro 1). Rusia es el que tiene el mejor desempeño, con el 99,6% de los ciudadanos que saben leer y escribir. En la India, casi el 40% de la población adulta es analfabeta. En cuanto a los años promedio de escolaridad que reciben las personas mayores de 25 años, el uso del término oficial nacional de cada nivel, los índices ascendieron considerablemente, pero aún por debajo de países desarrollados.
Brasil tiene el mayor incremento, pasando de un promedio de 2,6 años de escolaridad en 1980 a 7,2 en 2011. En el mismo período, el promedio de China aumentó 3,7 a 7,5, mientras que en Sudáfrica, el índice subió un 4,8 a 8,5 años. La población de Rusia es uno de los BRICS, que asiste al sistema educativo durante más tiempo, llegando a un promedio de 9,8 años. En la India, esta cifra es de 4,4, inferior a los datos presentados por Sudáfrica y Rusia hace más de treinta años.
Para tener una idea, el promedio de años de escolaridad de los poderes globales actuales es 12.4 en los Estados Unidos, 11,6 en Japón, 12,2 en Alemania y 10,6 en Francia. El nivel general de la educación en un país es designado por el índice de educación, uno de los tres pilares utilizados por la ONU para crear el índice anual de desarrollo humano. Esta estadística se calcula a partir de los años promedio de escolaridad de la población adulta y la expectativa de años que los niños permanecen en el sistema escolar. Un valor de 1 significa que el equilibrio total entre estas dos preguntas. Todos los BRICS mostraron una mejoría, pero aún lejos de Nueva Zelanda, el único país del mundo que ha alcanzado el valor de 1 en 2.011.
Vida, salud y muerte
La desigualdad fundamental, el que se refiere a los seres humanos como organismos biológicos evalúa la exposición diferencial de los individuos a los riesgos mortales, y también está influenciada por las condiciones ambientales y genéticos (Therborn, 2006). Puede ser medido por los años de esperanza de vida, mortalidad infantil, la incidencia de la desnutrición y la enfermedad, entre otros. Durante los últimos 100 años, las desigualdades disminuyeron considerablemente importante a nivel mundial debido a los descubrimientos de vacunas y antibióticos, el despliegue de los servicios de salud y la erradicación de determinadas enfermedades. Otro factor crucial para tal avance es la afluencia de personas de países en desarrollo a tales beneficios.
Aunque aparentemente simple, la tasa de mortalidad infantil y esperanza de vida permite a una idea de las condiciones de bienestar y los cambios sociales en una población. La edad de la muerte de un niño refleja tanto la disponibilidad de alimentos, cuidado de la salud (Tilly, 2005). Además, la incidencia de la mortalidad infantil es mucho mayor en las poblaciones pobres. Por lo tanto, la disminución de este índice también puede indicar una mejora en las condiciones económicas de los individuos.
Más largos que aumenta la esperanza de vida, por ejemplo, cuando el sistema de salud pública del país ofrece servicios de calidad y que la tasa de regalos violencia caen. Los BRICS han estado siguiendo la tendencia mundial (cuadro 2), con la excepción de Sudáfrica, que llama la atención por presentar empeoramiento de los dos índices. La esperanza de vida en el país cayó cerca de nueve años entre 1990 y 2011, el número de muertes de niños menores de cinco años es actualmente el mismo que hace dos décadas, con gran elevación en 2000.
Las mujeres y las desigualdades
A pesar de la desigualdad de género han recibido una atención considerable desde 1960, cuando el ascenso de las mujeres al mercado de trabajo y el fortalecimiento de los movimientos sociales y feministas, la brecha entre hombres y mujeres sigue siendo grande en el mundo. Se estima que el salario femenino es un 15% menos que los hombres por el mismo tipo de ocupación, y esa diferencia puede ser aún mayor en los mercados emergentes. Así como la desigualdad racial, religioso o étnico, las desigualdades de género se clasifican como existencial, cuando hay un reconocimiento desigual de los seres humanos como personas. Ellos actúan a través de mecanismos de exclusión, la creación de una distribución desigual de la libertad de acción y respeto personal (Therborn, 2006).
El Índice de Desigualdad de Género está cayendo en los BRICS, pero los cambios son lentos debido a las fuertes desigualdades de intersección. La falta de oportunidades para las mujeres se intensifica por la pobreza, casta y color diferencias, regiones geográficas, etc patriarcado. Este índice se mide por la ONU a partir de tres dimensiones: empoderamiento, salud reproductiva y el mercado laboral. Cuanto más cerca de 0, mayor es el equilibrio entre hombres y mujeres.
En cuanto a la proporción de la población con al menos educación secundaria superior, Brasil es el único BRICS en la que las mujeres tienen mayor nivel educativo. Al parecer, esta es la tendencia mundial de las próximas décadas. La participación femenina en el mercado laboral ha aumentado, pero en ninguno de los cinco países, la proporción de hombres y mujeres es de 1 a 1. En el caso de la India, las mujeres no ocupan ni la mitad de las vacantes disponibles en el mercado.
Conclusión
La importancia de un análisis exhaustivo de las desigualdades sociales de los BRICS se da no sólo por el crecimiento económico, sino también por la relación directa entre el cambio de las desigualdades sociales internas y mundiales. Cuando se afirma que los BRICS serán responsables de gran parte de la riqueza del mundo en las próximas décadas, no se puede dejar de reflejar el impacto de estos cambios en las cuestiones sociales del planeta, ya que casi la mitad de la población mundial vive en países BRICS. Como hemos visto, sólo Brasil está logrando combinar el desarrollo económico con la redistribución de los ingresos, haciendo que los ciudadanos de la base de la pirámide es la principal, pero no exclusivamente, se benefician. En otros países, la brecha entre ricos y pobres es cada vez mayor.
Con respecto a la pobreza extrema, China y Brasil mostraron un progreso considerable en los últimos veinte años, mientras que Sudáfrica se ha estancado. Mientras que la India continuó marcada por la pobreza. Las desigualdades educativas y de género mostraron una mejora en cinco países, pero esto no es necesariamente vinculadas al desarrollo económico. En cuanto a las desigualdades vitales, Sudáfrica es el único BRICS donde los riesgos fatales de la población aumentó.
A partir de las estadísticas y los análisis realizados en este estudio, se aventuró a decir que si los BRICS no promueven cambios sociales inmediatos y profundos, junto con el desarrollo económico, seremos testigos de la emergencia de potencias mundiales muy ricos con los pobres y sin oportunidades de movilidad social. Por lo tanto, las desigualdades globales, son internacionales y nacionales probablemente sea aún más pronunciada que en la actualidad.
Referencias:
Frazer, Nancy (2008), "Replanteando la justicia en un mundo globalizado", en la Balanza de la justicia. Reimaginig espacio político en un mundo globalizado, Barcelona, Paidós, pp 12-29.
FGV / CPS (2010), el surgimiento de emergentes: Reflexiones globales y locales acciones para una Nueva Clase Media brasileño Marcelo Cortes Neri (Coord), 119 p.
Giddens, Anthony (2007), "Justicia Social y sociales divisiones" en Europa en la era global, Barcelona, Paidós, pp 59-95.
Kingston, Paul W, y Laura M. Holian (2007), "Desigualdad", en Alberto Martinelli (ed.), Transatlantic Divide. Comparando Sociedad Americana y Europea, Oxford, Oxford University Press, pp 57-74.
Milanovic, Branko (2007), "Globalización y Desigualdad", en David Held y Ayse Kaya (eds.), Desigualdad Global, Cambridge, Polity, p. 26-49.
OCDE (2011), "Enfoque Especial: La desigualdad en las economías emergentes (EEs)," en el Partido Nos Satand. ¿Por qué siguen aumentando las desigualdades, París, OECD Publishing, pp 47-82.
PNUD (2011) Informe sobre el Desarrollo Humano 2011.
Therborn, Göran (2006), "Significado, los mecanismos, los patrones y las fuerzas: la introducción," en Göran Therborn (ed.), Las desigualdades del mundo. Nuevos marcos teóricos, múltiples enfoques empíricos, Londres, Verso, p. 1-58.
Tilly, Charles (2005), "Perspectivas históricas sobre la desigualdad", en María Romero y Eric Margolis (eds.), The Blackwell Companion a las desigualdades sociales, Malden, Blackwell, pp 15-30.
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Maria Silverio
Si los BRICS no promueven cambios sociales inmediatos y profundos, junto con el desarrollo económico, seremos testigos de la emergencia de potencias mundiales muy ricos con los pobres y sin oportunidades de movilidad social.
El grupo BRICS de Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica, recientemente han ganado importancia en el ámbito internacional, debido al rápido crecimiento económico de las últimas dos décadas, especialmente en China, India y Brasil. Los analistas predicen que para el año 2015, los BRICS representarán alrededor del 22% del PIB mundial y las potencias mundiales es probable que sean 2.050. Por lo tanto, el grupo se convirtió en el objeto de numerosos estudios y noticias de todo el mundo, a menudo tomando como punto de análisis de su desarrollo económico. Somos conscientes de que el verdadero crecimiento de un país sólo es posible si hay una mejora en las condiciones de vida de sus ciudadanos. Por lo tanto, se analizan aquí las desigualdades de recursos vitales y existenciales que afectan a las poblaciones de estos países emergentes.
La pregunta clave de este estudio es que el crecimiento económico de los BRICS está promoviendo al mismo tiempo la reducción de las desigualdades sociales y el fondo interior de la pirámide social es en realidad la está beneficiando. Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica se centraron casi el 50% de la población mundial. Como argumenta Milanovic (2007), la mejora en el bienestar de estas personas es una caída en la desigualdad global, que considera las desigualdades entre los ciudadanos del planeta, independientemente de sus naciones, como si el mundo fuera un solo país.
Pobreza y Desarrollo Económico
Las desigualdades sociales son múltiples y pese a sus distintas características se relacionan e interactúan entre sí. Es por eso que el análisis de las condiciones de vida de una población requiere una reflexión multidimensional. Para Therborn (2006), estas dimensiones se refieren a los seres humanos como los organismos biológicos (desigualdades vitales), personas (recursos desiguales) y actores (desigualdades existenciales). Comenzamos nuestro análisis por las desigualdades de recursos, los responsables de la capacidad del individuo para actuar. En este sentido, la tasa de pobreza, distribución del ingreso y el acceso a la educación son factores cruciales.
Cuando hablamos de la tasa de pobreza, es importante tener en cuenta que el número de personas pobres está relacionada con el mecanismo de análisis utilizado. Vamos a evaluar absoluta, es decir, se consideran un ingreso real de corte de hasta $ 1.25 por día, un valor que determina la línea de pobreza internacional. Entre los BRICS, Rusia es el único país que en 2008 no tuvo porcentaje de la población que vive en estas condiciones. En cuanto a los otros cuatro miembros del grupo se caracterizan por una gran proporción de su población viviendo en la pobreza extrema. Según el Banco Mundial, el 60,2% de los chinos ganaron menos de $ 1,25 al día en 1990. Esto corresponde a alrededor de 686 millones de personas. Este número se redujo significativamente a alrededor de 209,2 millones en 2005, lo que equivale al 15,9% de la población de la época.
En la India, la segunda nación más poblada del mundo, la situación es más crítica. Los datos en relación con el país son de 2005 y muestran que el 41,6% de la población está por debajo del umbral de la pobreza. Esto equivale a 461.760.000 personas, un número mayor que la suma de todos los habitantes de Brasil, Rusia y Sudáfrica en el mismo periodo, que ascendió a aproximadamente 327 millones de personas. En Brasil, el tercer país más poblado de los BRICS, esta cifra se redujo a 15,5% en 1990 al 3,2% en 2009. En otras palabras, la caída fue de alrededor de 24,625 millones a 6,127 millones de brasileños. Sudáfrica es el único país donde se ha producido un aumento en el nivel de la pobreza entre 1995 y 2000, del 21,4% de la población (8.776.000 personas) a 26,2% (11.665 millones). En 2006, el índice cayó a 17,4%, lo que equivale a 8.246 millones. Tenga en cuenta, por lo tanto, que en un período de once años, la reducción de la pobreza en Sudáfrica fue insignificante.
En cuanto a la distribución de los ingresos, la brecha entre ricos y pobres sigue creciendo en cuatro países del mismo grupo con el crecimiento económico acelerado. Evaluar la desigualdad de ingresos es una tarea compleja ya que los valores se obtienen a través de encuestas de hogares. Respuestas incompletas, y la información inexacta, incluso ocultos pueden poner en peligro el resultado. Otro factor importante es que algunos de los países a evaluar los ingresos familiares y otros gastos de consumo (en la India). Sin embargo, el índice de Gini es la medida más común de la desigualdad de ingresos y es capaz de mostrar una situación real de un país. El Gini va de 1 (desigualdad total) y 0 (igualdad perfecta).
Brasil es el único país que podría disminuir en gran medida la desigualdad de ingresos en los últimos 20 años, dejando un Gini de 0,61 en 1990 a 0,54 en 2009 - la tasa más baja de su historia (véase el gráfico 1). Otro de los logros del país es que el 20% más pobre y el 20% de los ingresos medios han sido los principales beneficiarios. De acuerdo con la Fundação Getúlio Vargas (FGV), en la primera década de este siglo, el 10% más rico tenía un aumento en el ingreso real de 10,03% frente al 67,9% en los ingresos del 50% más pobre, lo que significa 577% mayor crecimiento que el alcanzado por la parte superior de la pirámide. A pesar de estos logros, el país sigue siendo una de las más desiguales del mundo y el más rico representa el 20% de casi el 60% de los ingresos.
Los otros BRICS se mueven en sentido contrario y demuestran una mayor concentración del ingreso, lo que indica que el crecimiento económico benefició principalmente a la parte superior de la pirámide. Sudáfrica ha logrado un fuerte aumento de Gini, que pasó de 0,58 en 2000 a 0,67 en 2006, lo que hace el país más desigual del mundo. El 20% de Sudáfrica de ricos concentran el 75% de los ingresos. Rusia tuvo grandes variaciones en el índice de Gini, que en 1988 era 0,24 hasta 0,46 en 1996. En 2002, la tasa se redujo a 0,36 y resucitó en 2008 a 0,42. A pesar del gran aumento en la desigualdad de ingresos en Rusia sigue siendo el BRICS menos desiguales. Ya China y la India tenían en 2005, un índice de Gini de 0,42 y 0,37, respectivamente. Es importante destacar que, el bajo coeficiente de estos dos países, en comparación con los otros BRIC, es en parte debido a la pobreza lograr gran parte de la población. El 20% más rico de los ciudadanos chinos y de la India concentra entre el 40 y el 45% de los ingresos.
Educación y Oportunidades
En las sociedades contemporáneas, la educación es una parte fundamental de la estructura social y se convierte en indispensable para la movilidad social de los individuos. La capacidad de leer y escribir, y tener acceso a la información y el conocimiento están estrechamente vinculados a la igualdad de oportunidades, lo que significa que todas las personas, independientemente de su condición social, tienen las mismas oportunidades de alcanzar una posición social deseable (Kingston y Holian 2007) . Por otra parte, es básicamente a través de la educación se hace posible la cualificación profesional.
Los trabajadores calificados tienen empleos más estables, mejores salarios y una mayor posibilidad de carrera de ascensión. Ya los que carecen de recursos educativos son extremadamente vulnerables y están en constante riesgo de desempleo. La educación y el conocimiento son fundamentales para la reducción de las desigualdades sociales en un país. Las estadísticas muestran que los BRICS han avanzado en este aspecto, pero aún queda mucho por hacer con respecto a la calidad de la educación y la frecuencia cada vez mayor en los niveles secundario y terciario de la educación.
La tasa de alfabetización de más de 15 años ha crecido a lo largo de las décadas, pero no cubrir el 100% de la población en cualquiera de los cinco países (Cuadro 1). Rusia es el que tiene el mejor desempeño, con el 99,6% de los ciudadanos que saben leer y escribir. En la India, casi el 40% de la población adulta es analfabeta. En cuanto a los años promedio de escolaridad que reciben las personas mayores de 25 años, el uso del término oficial nacional de cada nivel, los índices ascendieron considerablemente, pero aún por debajo de países desarrollados.
Brasil tiene el mayor incremento, pasando de un promedio de 2,6 años de escolaridad en 1980 a 7,2 en 2011. En el mismo período, el promedio de China aumentó 3,7 a 7,5, mientras que en Sudáfrica, el índice subió un 4,8 a 8,5 años. La población de Rusia es uno de los BRICS, que asiste al sistema educativo durante más tiempo, llegando a un promedio de 9,8 años. En la India, esta cifra es de 4,4, inferior a los datos presentados por Sudáfrica y Rusia hace más de treinta años.
Para tener una idea, el promedio de años de escolaridad de los poderes globales actuales es 12.4 en los Estados Unidos, 11,6 en Japón, 12,2 en Alemania y 10,6 en Francia. El nivel general de la educación en un país es designado por el índice de educación, uno de los tres pilares utilizados por la ONU para crear el índice anual de desarrollo humano. Esta estadística se calcula a partir de los años promedio de escolaridad de la población adulta y la expectativa de años que los niños permanecen en el sistema escolar. Un valor de 1 significa que el equilibrio total entre estas dos preguntas. Todos los BRICS mostraron una mejoría, pero aún lejos de Nueva Zelanda, el único país del mundo que ha alcanzado el valor de 1 en 2.011.
Vida, salud y muerte
La desigualdad fundamental, el que se refiere a los seres humanos como organismos biológicos evalúa la exposición diferencial de los individuos a los riesgos mortales, y también está influenciada por las condiciones ambientales y genéticos (Therborn, 2006). Puede ser medido por los años de esperanza de vida, mortalidad infantil, la incidencia de la desnutrición y la enfermedad, entre otros. Durante los últimos 100 años, las desigualdades disminuyeron considerablemente importante a nivel mundial debido a los descubrimientos de vacunas y antibióticos, el despliegue de los servicios de salud y la erradicación de determinadas enfermedades. Otro factor crucial para tal avance es la afluencia de personas de países en desarrollo a tales beneficios.
Aunque aparentemente simple, la tasa de mortalidad infantil y esperanza de vida permite a una idea de las condiciones de bienestar y los cambios sociales en una población. La edad de la muerte de un niño refleja tanto la disponibilidad de alimentos, cuidado de la salud (Tilly, 2005). Además, la incidencia de la mortalidad infantil es mucho mayor en las poblaciones pobres. Por lo tanto, la disminución de este índice también puede indicar una mejora en las condiciones económicas de los individuos.
Más largos que aumenta la esperanza de vida, por ejemplo, cuando el sistema de salud pública del país ofrece servicios de calidad y que la tasa de regalos violencia caen. Los BRICS han estado siguiendo la tendencia mundial (cuadro 2), con la excepción de Sudáfrica, que llama la atención por presentar empeoramiento de los dos índices. La esperanza de vida en el país cayó cerca de nueve años entre 1990 y 2011, el número de muertes de niños menores de cinco años es actualmente el mismo que hace dos décadas, con gran elevación en 2000.
Las mujeres y las desigualdades
A pesar de la desigualdad de género han recibido una atención considerable desde 1960, cuando el ascenso de las mujeres al mercado de trabajo y el fortalecimiento de los movimientos sociales y feministas, la brecha entre hombres y mujeres sigue siendo grande en el mundo. Se estima que el salario femenino es un 15% menos que los hombres por el mismo tipo de ocupación, y esa diferencia puede ser aún mayor en los mercados emergentes. Así como la desigualdad racial, religioso o étnico, las desigualdades de género se clasifican como existencial, cuando hay un reconocimiento desigual de los seres humanos como personas. Ellos actúan a través de mecanismos de exclusión, la creación de una distribución desigual de la libertad de acción y respeto personal (Therborn, 2006).
El Índice de Desigualdad de Género está cayendo en los BRICS, pero los cambios son lentos debido a las fuertes desigualdades de intersección. La falta de oportunidades para las mujeres se intensifica por la pobreza, casta y color diferencias, regiones geográficas, etc patriarcado. Este índice se mide por la ONU a partir de tres dimensiones: empoderamiento, salud reproductiva y el mercado laboral. Cuanto más cerca de 0, mayor es el equilibrio entre hombres y mujeres.
En cuanto a la proporción de la población con al menos educación secundaria superior, Brasil es el único BRICS en la que las mujeres tienen mayor nivel educativo. Al parecer, esta es la tendencia mundial de las próximas décadas. La participación femenina en el mercado laboral ha aumentado, pero en ninguno de los cinco países, la proporción de hombres y mujeres es de 1 a 1. En el caso de la India, las mujeres no ocupan ni la mitad de las vacantes disponibles en el mercado.
Conclusión
La importancia de un análisis exhaustivo de las desigualdades sociales de los BRICS se da no sólo por el crecimiento económico, sino también por la relación directa entre el cambio de las desigualdades sociales internas y mundiales. Cuando se afirma que los BRICS serán responsables de gran parte de la riqueza del mundo en las próximas décadas, no se puede dejar de reflejar el impacto de estos cambios en las cuestiones sociales del planeta, ya que casi la mitad de la población mundial vive en países BRICS. Como hemos visto, sólo Brasil está logrando combinar el desarrollo económico con la redistribución de los ingresos, haciendo que los ciudadanos de la base de la pirámide es la principal, pero no exclusivamente, se benefician. En otros países, la brecha entre ricos y pobres es cada vez mayor.
Con respecto a la pobreza extrema, China y Brasil mostraron un progreso considerable en los últimos veinte años, mientras que Sudáfrica se ha estancado. Mientras que la India continuó marcada por la pobreza. Las desigualdades educativas y de género mostraron una mejora en cinco países, pero esto no es necesariamente vinculadas al desarrollo económico. En cuanto a las desigualdades vitales, Sudáfrica es el único BRICS donde los riesgos fatales de la población aumentó.
A partir de las estadísticas y los análisis realizados en este estudio, se aventuró a decir que si los BRICS no promueven cambios sociales inmediatos y profundos, junto con el desarrollo económico, seremos testigos de la emergencia de potencias mundiales muy ricos con los pobres y sin oportunidades de movilidad social. Por lo tanto, las desigualdades globales, son internacionales y nacionales probablemente sea aún más pronunciada que en la actualidad.
Referencias:
Frazer, Nancy (2008), "Replanteando la justicia en un mundo globalizado", en la Balanza de la justicia. Reimaginig espacio político en un mundo globalizado, Barcelona, Paidós, pp 12-29.
FGV / CPS (2010), el surgimiento de emergentes: Reflexiones globales y locales acciones para una Nueva Clase Media brasileño Marcelo Cortes Neri (Coord), 119 p.
Giddens, Anthony (2007), "Justicia Social y sociales divisiones" en Europa en la era global, Barcelona, Paidós, pp 59-95.
Kingston, Paul W, y Laura M. Holian (2007), "Desigualdad", en Alberto Martinelli (ed.), Transatlantic Divide. Comparando Sociedad Americana y Europea, Oxford, Oxford University Press, pp 57-74.
Milanovic, Branko (2007), "Globalización y Desigualdad", en David Held y Ayse Kaya (eds.), Desigualdad Global, Cambridge, Polity, p. 26-49.
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