Aprendizado
ブラジルの教育
はじめに
現在は、教育は国の発展のために最も重要な分野の一つと考えられている。それは生命の彼らの収入と質を高める、国が成長する知識の生産を介して行われます。ブラジルはここ数十年、この分野で進んでいるが、行われることはまだたくさんある。学校（小学校と高校）または大学が社会進出し、多くの家族のための非常に重要な場所となって、この分野に多額の投資を行ってきました。
国民教育の枠組み
教育の研究は毎日学校（教師と生徒）出席ブラジルの、サードを示しています。 250万人以上の教師は53万人の学生は、教育のすべてのレベルに入学した。これらの数字は、ブラジルの人々の教育レベルの増加を示しており、要因は、私たちの国の発展のレベルを向上させるために重要であると考え。
非識字に関する教育のもう一つの重要なニュース。 2010年国勢調査（IBGE）が過去10年間（2000年から2010年）に私たちの国の非識字率の減少を示す。 2000年には、非識字者の数は、人口の13.63パーセント（15歳以上）を占めています。この図は、2010年には9.6％に落ちた。すなわち、画期的な、多くはブラジルでの非識字を根絶するために行われるように残っているものの。もう一つの重要なデータは、2006年には、七から十四歳の子どもの97％が学校に通っていることを示しています。
非識字率でこのドロップは、近年のブラジルの教育における最大の投資によるものである。市営、州および連邦はこの地域に特別な注意を注いできました。奨学金プログラムの教育は、学校の入学に入学する児童労働から子どもたちの数千人を撮影しています。青少年と大人のための教育プログラム（EJAs）も、この教育の発展を支持してきた。このすべてが、教師の価値の政策と組み合わせ、特に貧しい地域で、肯定的なデータをもたらしました。
もう一つの重要な要因は、近年では減少している学校の故障、速度の低下である。彼らはあきらめるので、繰り返しは、最大多数の若い学校を取って終了します。この絵はますます学生を大切にし、回復の機会を提供している教育システムの改革、と変更されています。加速されたクラスは、この方向で肯定的な結果を与えている。
1996年に承認されたLDBは（ディレクティブと教育の拠点の法則）、私たちの国の教育システムの突破口をもたらした。この法律は、民主主義、文化的多様性を尊重し、個々の開発を強化し、学校の社会参加の場を作ることを目指しています。学校は生きて来て、学生のためのより有意義。
ブラジルの教育からその他のデータ：
中退率（2008年）：4.8％
故障率（2008年）：12.1％
レート（2008年）：83.1パーセント
初等教育における入学（2009年）：52580452
出典：MEC / Inep
ブラジルの教育の主な問題
- 多くのカレッジや大学では、教室の現実のために教師を準備されていない。
- 低報酬は、基礎教育の教師、特に公教育を支払った。専門家は、より効率的な利益をもたらすシステムの欠如。
- 効率的なシステムの改善の不足、教師のための研修や継続教育;
- カリキュラムの学生のための興味深いビットまたは現実から切断;
- 子どもたちや学校の事務の学校生活の中で親の低参加;
- 学校運営に過度の官僚;
- 資質と教育のニーズを満たすには不十分で公共投資;
- 特に最貧地域で繰り返し高レベルの、;
- 学校での生徒のローリテンション（1日4時間の平均値）;
- 地域への具体的なトレーニングなしで教える教師の存在（特にブラジルの最も貧しい地域では）;
- 時代遅れの教授法を超過する使用方法（アンケート、黒板授業のコピー、学生の参加なしに、多くの講演、など）;
- 教育水準（幼稚園、小中学校）との間の接続の欠如;
- アカデミック故障や財政問題のために学生の高い中退率;
- 貧困地域の学校での物質的条件の欠如。
出典：www.suapesquisa.com / educaobrasil
- 教師がよりよい支払われる国
教師がよりよい支払われる国 多くの国が自国の教育に多額の投資を、すべてではなく、投資、あるいは関心の欠如の欠如のためにそれを行う。教師のためのより高い給料を払うの国については、こちらをご覧ください。...
- Brics：新興国における社会的不平等
BRICS：新興国における社会的不平等 マリアシルベ BRICSは、経済発展に伴って即時かつ深遠な社会の変化を促進していない場合、我々は貧しい人々とと社会的流動性のための機会のない、非常に豊かな地球の力の出現を目撃する。...
- 巴西經濟
巴西經濟 巴西幅員遼闊實施各種經濟活動提供了可能性，除了礦產財富的存在，其幅員遼闊，可以分配給養殖。 巴西是一個具有強大的經濟國家，是一個範圍廣泛的產品，事實上，加強其經濟出口。農業，工業和服務業的活動很活躍，GDP（國內生產總值）的增長做出貢獻。...
- Education Au Brésil
Education au Brésil Présentation Actuellement, l'éducation est considérée comme l'un des secteurs les plus importants pour le développement d'une nation. C'est grâce à la production de connaissances qu'un pays se développe,...
- Education In Brazil
Education in Brazil Introduction Currently, education is considered one of the most important sectors for the development of a nation. It is through the production of knowledge that a country grows, increasing their income and quality of life. Although...
Aprendizado
ブラジルの教育
はじめに
現在は、教育は国の発展のために最も重要な分野の一つと考えられている。それは生命の彼らの収入と質を高める、国が成長する知識の生産を介して行われます。ブラジルはここ数十年、この分野で進んでいるが、行われることはまだたくさんある。学校（小学校と高校）または大学が社会進出し、多くの家族のための非常に重要な場所となって、この分野に多額の投資を行ってきました。
国民教育の枠組み
教育の研究は毎日学校（教師と生徒）出席ブラジルの、サードを示しています。 250万人以上の教師は53万人の学生は、教育のすべてのレベルに入学した。これらの数字は、ブラジルの人々の教育レベルの増加を示しており、要因は、私たちの国の発展のレベルを向上させるために重要であると考え。
非識字に関する教育のもう一つの重要なニュース。 2010年国勢調査（IBGE）が過去10年間（2000年から2010年）に私たちの国の非識字率の減少を示す。 2000年には、非識字者の数は、人口の13.63パーセント（15歳以上）を占めています。この図は、2010年には9.6％に落ちた。すなわち、画期的な、多くはブラジルでの非識字を根絶するために行われるように残っているものの。もう一つの重要なデータは、2006年には、七から十四歳の子どもの97％が学校に通っていることを示しています。
非識字率でこのドロップは、近年のブラジルの教育における最大の投資によるものである。市営、州および連邦はこの地域に特別な注意を注いできました。奨学金プログラムの教育は、学校の入学に入学する児童労働から子どもたちの数千人を撮影しています。青少年と大人のための教育プログラム（EJAs）も、この教育の発展を支持してきた。このすべてが、教師の価値の政策と組み合わせ、特に貧しい地域で、肯定的なデータをもたらしました。
もう一つの重要な要因は、近年では減少している学校の故障、速度の低下である。彼らはあきらめるので、繰り返しは、最大多数の若い学校を取って終了します。この絵はますます学生を大切にし、回復の機会を提供している教育システムの改革、と変更されています。加速されたクラスは、この方向で肯定的な結果を与えている。
1996年に承認されたLDBは（ディレクティブと教育の拠点の法則）、私たちの国の教育システムの突破口をもたらした。この法律は、民主主義、文化的多様性を尊重し、個々の開発を強化し、学校の社会参加の場を作ることを目指しています。学校は生きて来て、学生のためのより有意義。
ブラジルの教育からその他のデータ：
中退率（2008年）：4.8％
故障率（2008年）：12.1％
レート（2008年）：83.1パーセント
初等教育における入学（2009年）：52580452
出典：MEC / Inep
ブラジルの教育の主な問題
- 多くのカレッジや大学では、教室の現実のために教師を準備されていない。
- 低報酬は、基礎教育の教師、特に公教育を支払った。専門家は、より効率的な利益をもたらすシステムの欠如。
- 効率的なシステムの改善の不足、教師のための研修や継続教育;
- カリキュラムの学生のための興味深いビットまたは現実から切断;
- 子どもたちや学校の事務の学校生活の中で親の低参加;
- 学校運営に過度の官僚;
- 資質と教育のニーズを満たすには不十分で公共投資;
- 特に最貧地域で繰り返し高レベルの、;
- 学校での生徒のローリテンション（1日4時間の平均値）;
- 地域への具体的なトレーニングなしで教える教師の存在（特にブラジルの最も貧しい地域では）;
- 時代遅れの教授法を超過する使用方法（アンケート、黒板授業のコピー、学生の参加なしに、多くの講演、など）;
- 教育水準（幼稚園、小中学校）との間の接続の欠如;
- アカデミック故障や財政問題のために学生の高い中退率;
- 貧困地域の学校での物質的条件の欠如。
出典：www.suapesquisa.com / educaobrasil
loading...
- 教師がよりよい支払われる国
教師がよりよい支払われる国 多くの国が自国の教育に多額の投資を、すべてではなく、投資、あるいは関心の欠如の欠如のためにそれを行う。教師のためのより高い給料を払うの国については、こちらをご覧ください。...
- Brics：新興国における社会的不平等
BRICS：新興国における社会的不平等 マリアシルベ BRICSは、経済発展に伴って即時かつ深遠な社会の変化を促進していない場合、我々は貧しい人々とと社会的流動性のための機会のない、非常に豊かな地球の力の出現を目撃する。...
- 巴西經濟
巴西經濟 巴西幅員遼闊實施各種經濟活動提供了可能性，除了礦產財富的存在，其幅員遼闊，可以分配給養殖。 巴西是一個具有強大的經濟國家，是一個範圍廣泛的產品，事實上，加強其經濟出口。農業，工業和服務業的活動很活躍，GDP（國內生產總值）的增長做出貢獻。...
- Education Au Brésil
Education au Brésil Présentation Actuellement, l'éducation est considérée comme l'un des secteurs les plus importants pour le développement d'une nation. C'est grâce à la production de connaissances qu'un pays se développe,...
- Education In Brazil
Education in Brazil Introduction Currently, education is considered one of the most important sectors for the development of a nation. It is through the production of knowledge that a country grows, increasing their income and quality of life. Although...