教育督导在学校范围内的新角色。
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何塞·路易斯·特谢拉达Silva¹

目前,专业监督教师教育应该是学校的方向和教师之间的调停人。总是通过不断的和显著学习教学技术更新可通过市政会议,地区,国家和国际研讨会,会议,课程和广泛的专业知识意义上,研究,讲座发生,工作主要是在该地区。至于在教师的表现,教育主管需要注意的集团的困难。

 尝试是能够以便利的学习使得有意义的学生被应用到学习者的引导方法。本专业著作澄清可能在教学的发展产生疑虑应用。还应该在教师提供教育进修课程教学实践的培训合作,使他们的意见领袖,寻求他们适应法律96分之9394,法律指南和国家的教育基地,不仅形成劳动力对于市场,但针对公民培训和人的尊严的提升,也就是人性化的教学和学习的过程。

什么应该清楚的是,教育主管的主管,主持人因此不会强加自己的知识,分享。标志并不确定一个教师应该引导学习者的互动过程与由教师学习应用形式只是建议的方式,可以带来更高效的学习,力求最大限度地减少学习困难,最大限度地提高学生的学习兴趣。与老师的监督老师一起争取把最好的可用资源的教育为学校的日常生活。

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¹José路易斯·特谢拉·达席尔瓦,讲师,教育家,教育专家和公法,教育心理学家,教育家业务,专业学校管理和监督,博士学位教育。



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