Aprendizado
ディレクター機能（マネージャ）学校法人。
専門教育の一連の
それは、好ましくは、学習と民主解放的な方法の開発と実施のための技術として実用の両方を持っていることを学校管理に特化をした先生が行ってください極端な責任の関数である。
取締役は会社内のマネージャに相当し、従業員のニーズ、ビジネス目標と顧客満足度（学校コミュニティ）に注意を払う必要があります。検索は、近代化と学校のすべての部門を維持するために装備。彼らの決定でそれらを支援、従業員にタスクを委任することを学ぶ、それが正しいと合理的な提供。すべてのセクターが社会の中ですべての成果を楽しんで、自分のベストを尽くすことが奨励されている場合、学校がうまく動作するため、すべての部門の従業員を大切に。より良い報酬を、学校機関に値を追加する、教育、機能の改善や別の検索を奨励し、講演会、講座を通して、自分自身の自尊心を高め、従業員の教育を推進しています。全従業員が参加するよう招待され、コースを示す証明を持っていることのインセンティブを最後までコースに参加することの重要性について知らされており、このコースの資格、時間の量、およびコースを教えた人の署名、出席し、方向。 。
学校施設の管理は、ガイドラインと国民教育の拠点の法則（本質的には、その第3条においてLDBEN 96分の9394 、セクションVIII 、確かに全体の記事3逆も学校の実践の民主化に応じて、参加型民主である必要があります。そうディレクターはガイドラインと国民教育の拠点の法則と学校コミュニティの文脈現実に含まれるこれらの原則やその他のを強制する使命を持っています。
（ホセ·ルイス·テイシェイラ·ダ·シルバ、教授、学校の管理と監督の専門家、教育心理学の専門家、公共の法律の専門家によって書かれた専門教育シリーズのルール..）
- 専門教育：教師 専門教育シリーズ
専門教育：教師 専門教育シリーズ 専門教育、教師は、開発された科学的知識の普及を担当しています。このような倫理、人間の行動、対人関係、権利と義務の値として、市民の形成のために重要な、体系化知識のメディエーターである。...
- Series専門教育：教師school Inspector
SERIES専門教育：教師SCHOOL INSPECTOR 専門教育、学校教師インスペクタは、とりわけ意思証明書、学校の転写産物、卒業証書、ステートメント、として、学校の資料を検証する責任がある。教育部門ならびにそのような学校法、教育の国家委員会の意見、教育の状態ボード、ナショナルカリキュラムパラメータ（PCN）、規則、規制、etc.Dandoなどの日常の学校生活に影響を与える法律の明確化を支援法律の範囲内で行動する方法に関するガイダンス。...
- シリーズ専門教育：教師教育リーダー
シリーズ専門教育：教師教育リーダー 専門教育、教師のカウンセラーは、教育監督者、教育的なコーディネーター、教員、生徒の保護者（小さい方）と学校運営と生徒の調停を担当しています。学習障害、欠勤、過剰な数の、仲間との関係の問題を有するもの、とりわけ低い自尊心を持っている人とのそれらのように、学習者の主な問題点（学生）に参加。...
- Series Professional学歴： Teacher School Inspector
SERIES PROFESSIONAL学歴： TEACHER SCHOOL INSPECTOR 専門教育は、教師学校インスペクタとりわけ証明書、成績証明書、卒業証書、文を作るように、学校の資料を確認する責任があります。このような学校法、教育の全国理事会の意見として、日常の学校生活に影響を与える法律、の明確化として、教育部門を支援し、教育の国家委員会、国家カリキュラムパラメータ（...
- 学校機関の機能·ディレクター（マネージャー） 。
学校機関の機能·ディレクター（マネージャー） 。 それは練習と民主党と解放の学習の開発と応用のための技術の両方を持って学校の管理に特化をした教師が、好ましくは行使されなければならない極端な責任の関数です。...
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ディレクター機能（マネージャ）学校法人。 専門教育の一連の
ディレクター機能（マネージャ）学校法人。
専門教育の一連の
それは、好ましくは、学習と民主解放的な方法の開発と実施のための技術として実用の両方を持っていることを学校管理に特化をした先生が行ってください極端な責任の関数である。
取締役は会社内のマネージャに相当し、従業員のニーズ、ビジネス目標と顧客満足度（学校コミュニティ）に注意を払う必要があります。検索は、近代化と学校のすべての部門を維持するために装備。彼らの決定でそれらを支援、従業員にタスクを委任することを学ぶ、それが正しいと合理的な提供。すべてのセクターが社会の中ですべての成果を楽しんで、自分のベストを尽くすことが奨励されている場合、学校がうまく動作するため、すべての部門の従業員を大切に。より良い報酬を、学校機関に値を追加する、教育、機能の改善や別の検索を奨励し、講演会、講座を通して、自分自身の自尊心を高め、従業員の教育を推進しています。全従業員が参加するよう招待され、コースを示す証明を持っていることのインセンティブを最後までコースに参加することの重要性について知らされており、このコースの資格、時間の量、およびコースを教えた人の署名、出席し、方向。 。
学校施設の管理は、ガイドラインと国民教育の拠点の法則（本質的には、その第3条においてLDBEN 96分の9394 、セクションVIII 、確かに全体の記事3逆も学校の実践の民主化に応じて、参加型民主である必要があります。そうディレクターはガイドラインと国民教育の拠点の法則と学校コミュニティの文脈現実に含まれるこれらの原則やその他のを強制する使命を持っています。
（ホセ·ルイス·テイシェイラ·ダ·シルバ、教授、学校の管理と監督の専門家、教育心理学の専門家、公共の法律の専門家によって書かれた専門教育シリーズのルール..）
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