Aprendizado
高い能力を持つ学生：どのように私はそれらを認識するのですか？
シリーズ·教育の専門家
高い能力を持つ学生：どのように私はそれらを認識するのですか？
教師が学校の設定で、特定のクラスのための活動を要求するとき、ほとんどのタスクを実行するために好きではない人は、このクラス、騒がしいあざける、皮肉、オフに学生があるかもしれない。彼らは、退屈な反復的な、彼に何も言わなかった見つけることによって、高音、しばしば寄生コピー職場の同僚に気を取られる必要はない。学生しかし、劇場でも、はるかに論理的な推論、抽象的思考、または、簡単に彫ることを学ぶことが学問で、ギター 'がただリスニングと他のタッチを見ていると同時に、クラスの咬合器として際立っている。地理に秀でる、外国語、文学、数学、物理学、関心のある他の任意の規律することができます。ほぼ瞬時に、単に彼らは彼と彼のタスクに渡し教師間の退屈な原因不安を考慮することの活動を無視して、 "そのような"活動を行います。
しかし、才能のある人の行動は、教室内の他の活動には大きな約束、イライラ、常にオフになっていることでしょうか？必ずしもそうではない、ケーキのレシピ、フォーマットあまり何か人間が一意であるため、さらに才能がある、もっと整理されていた人も、他の材料の重要性を理解して自分の行動と一致していないであること、があります好き、まだ目立つ。時の問題を徹底的に好きや教職員の期待を超える。それは、複数の利益と、学生多面では、数学を勉強して詩を書いて、テレビを見て、音楽を聴くと同時に、すべての活動を意識することができます。多くの活動がバランスされていますが、彼らは、良い感じているそんなに科学として人文科学に緩和、同時に敏感と技術であるため、複数のアクティビティを求める。それらは職業以上に多面紹介することができるので。まあ、大半はほとんど彼らの心を変更しない、、不機嫌不安定であり、時間のほとんどは彼の引数の信憑性については正しいです。偏心考慮することができる、いくつかは彼らの潜在能力を開発していないためにも考えられて失敗、プロの成功の瞬間を見つけることはありません。
教育の専門家は、これらの高能力の学生を認識するための手段を確立するために、彼らは教育と学習の従来の基準を満たしていない無視しないためだからです。才能のある学生を研究する他の教育の専門家、専門家、グループや団体の助けを借りても、カウント、より手の込んだ作業にあなたを誘惑する方法を見つける。とにかく、学術機関で使用される命令の過程で、将来的に参加したいために、これらの学生を育成し、奨励することができますすべての手段は、国の発展に輝かしい心として機能することができる
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高い能力を持つ学生：どのように私はそれらを認識するのですか？
シリーズ·教育の専門家
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