Aprendizado
Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога .
Це важливо для професійних освітніх знань експерта психолога основі психоаналітичної теорії , яка є основним теоретичним Зигмунда Фрейда . Вивчення психіки (душі ) , поняття Его, Ід і Супер -Его , дослідження людської поведінки , такі як депресія , параноя , фентезі , істерії , ексгібіціонізм , нарцисизм , тривоги , афектів і емоції , заздрість , почуття провини та інші.
Людина є унікальним , багатогранна , і може мати один або більше з поведінки , перераховані в попередньому параграфі. Ми все ще можемо говорити про психічних захворювань , від легких до найскладніших проявів , які часто призводять до інвалідності для глибокого навчання.
Воно також має бути Важливість навчання і їхній спосіб підхід для тих , хто відчуває особливі потреби , такі як ті , з синдромом Дауна , синдром Аспергера , слуху , зору. Ті , з обсесивно - компульсивним розладом (ОКР) , синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ ) , інші розлади , фобії , комплекси провини , травмах , репресії , нарешті , цілий ряд можливостей , які можуть затримати , перешкодити процесу викладання та навчання.
Тому, чим більше знань в області психоаналізу , педагог -психолог мають більше інструментів для керівництва батьків або опікунів , щоб звернутися за допомогою до інших фахівців , які можуть бути психолог , психіатр , логопед , фізіотерапевт або спеціалізованою установою для роду труднощі представлених учням і спостерігається педагог -психолог . Psychopedagogists як і будь-яка інша професійна не є власником істини , він не буде, будуть претендувати на діагнози тієї чи іншої проблеми . Він припускає , гіди , викладаються навчання і направляє професійних конкретні області , з тим , щоб отримати більш точний діагноз , з яким може допомогти у формуванні учня .
Хосе Луїс да Сілва Тейшейра
Педагог , педагог -психолог
- Нова роль освітнього супервайзера в контексті шкільної освіти.
Нова роль освітнього супервайзера в контексті шкільної освіти. Освіта> Народна освіта> Нова роль освітнього супервайзера в контексті...
- Блогери Superpsicoeducador.
Блогери SUPERPSICOEDUCADOR. місія: Щоб бути визнаним як інструмент дослідження, оцінки і співпраці для багатьох соціальних, економічних, історичних,...
- Нова роль освітнього керівник в школі контексті. Освіта> Народна освіта> Нова роль освітнього Supervisor в контексті школи.
Нова роль освітнього керівник в школі контексті. Освіта> Народна освіта> Нова роль освітнього Supervisor в контексті школи. В даний час...
- СЕРІЯ НАУКИ : Педагогічна освіта РАДНИК
СЕРІЯ НАУКИ : Педагогічна освіта РАДНИК Професійна освіта , вчитель консультант , несе відповідальність за посередництво студентів...
- Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога .
Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога . Это важно...
Aprendizado
Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога .
Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога .
Це важливо для професійних освітніх знань експерта психолога основі психоаналітичної теорії , яка є основним теоретичним Зигмунда Фрейда . Вивчення психіки (душі ) , поняття Его, Ід і Супер -Его , дослідження людської поведінки , такі як депресія , параноя , фентезі , істерії , ексгібіціонізм , нарцисизм , тривоги , афектів і емоції , заздрість , почуття провини та інші.
Людина є унікальним , багатогранна , і може мати один або більше з поведінки , перераховані в попередньому параграфі. Ми все ще можемо говорити про психічних захворювань , від легких до найскладніших проявів , які часто призводять до інвалідності для глибокого навчання.
Воно також має бути Важливість навчання і їхній спосіб підхід для тих , хто відчуває особливі потреби , такі як ті , з синдромом Дауна , синдром Аспергера , слуху , зору. Ті , з обсесивно - компульсивним розладом (ОКР) , синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ ) , інші розлади , фобії , комплекси провини , травмах , репресії , нарешті , цілий ряд можливостей , які можуть затримати , перешкодити процесу викладання та навчання.
Тому, чим більше знань в області психоаналізу , педагог -психолог мають більше інструментів для керівництва батьків або опікунів , щоб звернутися за допомогою до інших фахівців , які можуть бути психолог , психіатр , логопед , фізіотерапевт або спеціалізованою установою для роду труднощі представлених учням і спостерігається педагог -психолог . Psychopedagogists як і будь-яка інша професійна не є власником істини , він не буде, будуть претендувати на діагнози тієї чи іншої проблеми . Він припускає , гіди , викладаються навчання і направляє професійних конкретні області , з тим , щоб отримати більш точний діагноз , з яким може допомогти у формуванні учня .
Хосе Луїс да Сілва Тейшейра
Педагог , педагог -психолог
loading...
- Нова роль освітнього супервайзера в контексті шкільної освіти.
Нова роль освітнього супервайзера в контексті шкільної освіти. Освіта> Народна освіта> Нова роль освітнього супервайзера в контексті...
- Блогери Superpsicoeducador.
Блогери SUPERPSICOEDUCADOR. місія: Щоб бути визнаним як інструмент дослідження, оцінки і співпраці для багатьох соціальних, економічних, історичних,...
- Нова роль освітнього керівник в школі контексті. Освіта> Народна освіта> Нова роль освітнього Supervisor в контексті школи.
Нова роль освітнього керівник в школі контексті. Освіта> Народна освіта> Нова роль освітнього Supervisor в контексті школи. В даний час...
- СЕРІЯ НАУКИ : Педагогічна освіта РАДНИК
СЕРІЯ НАУКИ : Педагогічна освіта РАДНИК Професійна освіта , вчитель консультант , несе відповідальність за посередництво студентів...
- Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога .
Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога . Это важно...