Aprendizado
Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога .
Это важно дляпрофессиональных образовательных знаний эксперта психолога основе психоаналитической теории , которая является основным теоретическим Зигмунда Фрейда. Изучение психики ( души) , понятия Эго, Ид и Супер-Эго , исследования человеческого поведения , такие как депрессия , паранойя , фэнтези , истерии, эксгибиционизм , нарциссизм , тревоги, аффектов и эмоции , зависть , чувство вины и другие.
Человек является уникальным, многогранна, и может иметь один или более из поведения, перечисленные в предыдущем параграфе . Мы все еще можем говорить о психических заболеваний , от легких до самых сложных проявлений, которые часто приводят к инвалидностидля глубокого обучения.
Оно также должно бытьВажность обучения и их образ подход для тех, кто испытывает особые потребности , такие как те, с синдромом Дауна , синдром Аспергера , слуха , зрения . Те, с обсессивно-компульсивным расстройством (ОКР) , синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) , другие расстройства , фобии , комплексы вины , травмах , репрессии, наконец, целый ряд возможностей , которые могут задержать , помешать процессу преподавания и обучения.
Поэтому, чем больше знаний в области психоанализа ,педагог-психолог имеют больше инструментов для руководства родителей или опекунов , чтобы обратиться за помощью к другим специалистам , которые могут бытьпсихолог , психиатр, логопед, физиотерапевт илиспециализированным учреждением для рода трудности представленных учащимся и наблюдается педагог-психолог . Psychopedagogists как и любая другая профессиональная не является владельцем истины , он не будет , будут претендовать на диагнозы той или иной проблеме . Он предполагает , гиды, излагаются обучения и направляет профессиональных конкретные области, с тем , чтобы получить более точный диагноз , с которым может помочь в формировании ученика.
Хосе Луис да Силва Тейшейра
Педагог , педагог-психолог
- Новая роль образовательного супервайзера в контексте школьного образования.
Новая роль образовательного супервайзера в контексте школьного образования. Доля на LinkedIn Поделиться на Facebook Поделиться на Twitter Образование>...
- СЕРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ : Педагогическое образование СОВЕТНИК
СЕРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ : Педагогическое образование СОВЕТНИК Профессиональное образование , учитель консультант...
- Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога .
Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога . Це важливо...
- Важность обучения Семья Тема Индивидуальность образования.
Важность обучения Семья Тема Индивидуальность образования. joseluizts2013 Важность обучения Семья Тема Индивидуальность образования....
- Образование и Saber Эклектика
Образование и Saber Эклектика Опубликовано JoseLuizTeixeiradaSilva в области образования, тем в категории Разное Долгое время единственным систематических...
Aprendizado
Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога .
Важность психоаналитической теории Зигмунда Фрейда для формированияпедагога-психолога .
Это важно дляпрофессиональных образовательных знаний эксперта психолога основе психоаналитической теории , которая является основным теоретическим Зигмунда Фрейда. Изучение психики ( души) , понятия Эго, Ид и Супер-Эго , исследования человеческого поведения , такие как депрессия , паранойя , фэнтези , истерии, эксгибиционизм , нарциссизм , тревоги, аффектов и эмоции , зависть , чувство вины и другие.
Человек является уникальным, многогранна, и может иметь один или более из поведения, перечисленные в предыдущем параграфе . Мы все еще можем говорить о психических заболеваний , от легких до самых сложных проявлений, которые часто приводят к инвалидностидля глубокого обучения.
Оно также должно бытьВажность обучения и их образ подход для тех, кто испытывает особые потребности , такие как те, с синдромом Дауна , синдром Аспергера , слуха , зрения . Те, с обсессивно-компульсивным расстройством (ОКР) , синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ) , другие расстройства , фобии , комплексы вины , травмах , репрессии, наконец, целый ряд возможностей , которые могут задержать , помешать процессу преподавания и обучения.
Поэтому, чем больше знаний в области психоанализа ,педагог-психолог имеют больше инструментов для руководства родителей или опекунов , чтобы обратиться за помощью к другим специалистам , которые могут бытьпсихолог , психиатр, логопед, физиотерапевт илиспециализированным учреждением для рода трудности представленных учащимся и наблюдается педагог-психолог . Psychopedagogists как и любая другая профессиональная не является владельцем истины , он не будет , будут претендовать на диагнозы той или иной проблеме . Он предполагает , гиды, излагаются обучения и направляет профессиональных конкретные области, с тем , чтобы получить более точный диагноз , с которым может помочь в формировании ученика.
Хосе Луис да Силва Тейшейра
Педагог , педагог-психолог
loading...
- Новая роль образовательного супервайзера в контексте школьного образования.
Новая роль образовательного супервайзера в контексте школьного образования. Доля на LinkedIn Поделиться на Facebook Поделиться на Twitter Образование>...
- СЕРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ : Педагогическое образование СОВЕТНИК
СЕРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ : Педагогическое образование СОВЕТНИК Профессиональное образование , учитель консультант...
- Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога .
Важливість психоаналітичної теорії Зигмунда Фрейда для формування педагога- психолога . Це важливо...
- Важность обучения Семья Тема Индивидуальность образования.
Важность обучения Семья Тема Индивидуальность образования. joseluizts2013 Важность обучения Семья Тема Индивидуальность образования....
- Образование и Saber Эклектика
Образование и Saber Эклектика Опубликовано JoseLuizTeixeiradaSilva в области образования, тем в категории Разное Долгое время единственным систематических...