Aprendizado
世界で最高の教育を受けた国は、フィンランドは教師に賭ける
教師は修士号を持って、カリキュラムを作成するための自由を持っています。
フィンランドでは、教育の質の国際的なランキングを突破。
ヴァネッサファハルド
サンパウロのG1、
世界で最高の教育を受けた国はフィンランドです。 4年連続で、北ヨーロッパの国では、教育の質を測定する国際学生評価（PISA）のためのプログラムの最初の場所の間にあった。この成功の秘訣は、JaanaPalojärvi、フィンランドの教育文化省のディレクターによると、巨大EnemまたはEnadeとして教室や試験における技術の利用、革新的な教育方法とは何の関係もありません。それどころか：フィンランドは国民の人種や教師の価値と彼のために動作するように自由に賭けを免除。
JaanaPalojärviホワイトリバーカレッジで、フィンランドの教育システムでセミナーに出席するために木曜日（23）にサンパウロにあった。同省のディレクターは、ピサの "4回"彼の国のイメージを誇ります。ランキングは、経済協力開発機構（OECD）が策定した、知識の領域に重点を置いて三年ごとに適用されます。最後に、2010年には、ブラジルは65カ国の中で第53回場所にあった。ピサの新版を12月にリリースされる予定です。
フィンランド教育の高等教育を含めて、無料です。学校のわずか2％はプライベートですが、公的資金によって助成されており、学生は授業料を払っていない。子供たちはわずか7歳から学校に入る。フルタイムの学校がありますが、しかし、旅は短く、4-7時であり、学生は宿題の多くを持っていない。 "我々はまた、他の国より少ない学校の日を持って、我々はその量は品質ではありません信じて、" Jaana氏は述べています。
監督はフィンランドの教育システムは、2つの主要な変更、90で70、もう1つのを受けていると考えている。 90年代の初めから、教育は分権的だった自治体、学校、特に教師が大きな自治権を持っている。
"信仰と信頼がフィンランドのシステムの基本的な役割である。分散化、我々は支持と信頼、システムが動作するように。コントロール、教師が自分のベストを尽くすために動機を与えることはありません。のシンプルな、我々は単純なもののように、実用的である。"
JaanaPalojärviは、フィンランドの教育省のディレクターである
JaanaPalojärviは、教育省のディレクターである
フィンランド
政府はまた、典型的には基礎教育で55,000学生に役立つ3,000の学校の教えを検査していません。使用される材料とカリキュラムは無料ですので、一つのユニットから別のものに大きく異なります。
"教師は授業を計画、方法を選択なし国家イベントを、我々はテストで信じていない、我々は学ぶことに興味がある。教師が自律性をたくさん持っているが、十分に修飾する必要があります、これはフィンランドの希望の職業です。"
フィンランドの教師は国のために "中"と見なさ£8000実質賃金の周り、平均で月額3000ユーロを稼ぐ。欠員を征服するには、修士号を持っており、訓練を受けなければならない。給料は先生の自宅の時間に応じて増加しますが、全くボーナスはメリットに授与しない。給与は高いと考えていません。 "お返しに、私たちは面白い先生な作業環境を提供します。"
教師は自治の多くを持っているが、よく修飾する必要があります。これは、 "フィンランドの希望職業です
JaanaPalojärvi、フィンランドの教育省のディレクター：
Jaanaは、フィンランドの教育、文化、長いジョブの結果が、簡単なの一部であると言いますが、他の国へのレッスンやアドバイスを与えることが回避されます。 "我々は巨大であるブラジルに比べて多くの相違点を持って、我々は5.5万人の小さな国であるフィンランドでは、我々は国家の姿を持っていない、政府、自治体、学校間の関係である。システムが非常に異なっている。フィンランドの助言を与えることを望んでいない、我々はそれについて非常に消極的である "と彼は言う。
また、試験で示さ - ピサの国の良い結果よりも、Jaanaは、学校間の公平を迎えます。 "私たちにとって、それが最も重要である。農村の森林にあり、学校、または25度の負の温度で雪下にある北朝鮮は、資本の同じ性能を持っていることをしたい、エリートエリア。E（この性能）は非常によく似ています。 "
教育のモデル国、フィンランドは、技術教育に 'マスター'があり
ピサで試験したすべての国々の中で、フィンランドは学校間格差最下位を持っています。結果が説明されています。そこでは、弱い生徒は教師を対象としています。 "教師は優秀な学生に多くの注意を捧げるませんが、弱いが、我々は彼らを失うことができない、我々はシステムに保管してください。"
"技術は 'コンテンツ、ツールです
技術は人に投資することを好むフィンランドの学校、の最強ではありません。 "あまりの技術のように、それは唯一のツールではなく、コンテンツそのものです。技術使用したり、学習のための重要な要因ではないことができます。"
基礎教育は9年間続きます。学生のわずか2％が留年、完了率は99.7％です。成功の秘訣は、国がセグメントにGDPのわずか6％を投資すること強化Jaana、よると、投資にリンクされていません。 "教育システムが無料とても高価来ない、それは組織の問題だ"と、フィンランド省のディレクターはブラジリアの上院の教育文化委員会での公聴会で、火曜日（21）であると言いましたブラジルの国会議員への教育のモデル自分たちの国を提示する。
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教師は修士号を持って、カリキュラムを作成するための自由を持っています。
フィンランドでは、教育の質の国際的なランキングを突破。
ヴァネッサファハルド
サンパウロのG1、
世界で最高の教育を受けた国はフィンランドです。 4年連続で、北ヨーロッパの国では、教育の質を測定する国際学生評価（PISA）のためのプログラムの最初の場所の間にあった。この成功の秘訣は、JaanaPalojärvi、フィンランドの教育文化省のディレクターによると、巨大EnemまたはEnadeとして教室や試験における技術の利用、革新的な教育方法とは何の関係もありません。それどころか：フィンランドは国民の人種や教師の価値と彼のために動作するように自由に賭けを免除。
JaanaPalojärviホワイトリバーカレッジで、フィンランドの教育システムでセミナーに出席するために木曜日（23）にサンパウロにあった。同省のディレクターは、ピサの "4回"彼の国のイメージを誇ります。ランキングは、経済協力開発機構（OECD）が策定した、知識の領域に重点を置いて三年ごとに適用されます。最後に、2010年には、ブラジルは65カ国の中で第53回場所にあった。ピサの新版を12月にリリースされる予定です。
フィンランド教育の高等教育を含めて、無料です。学校のわずか2％はプライベートですが、公的資金によって助成されており、学生は授業料を払っていない。子供たちはわずか7歳から学校に入る。フルタイムの学校がありますが、しかし、旅は短く、4-7時であり、学生は宿題の多くを持っていない。 "我々はまた、他の国より少ない学校の日を持って、我々はその量は品質ではありません信じて、" Jaana氏は述べています。
監督はフィンランドの教育システムは、2つの主要な変更、90で70、もう1つのを受けていると考えている。 90年代の初めから、教育は分権的だった自治体、学校、特に教師が大きな自治権を持っている。
"信仰と信頼がフィンランドのシステムの基本的な役割である。分散化、我々は支持と信頼、システムが動作するように。コントロール、教師が自分のベストを尽くすために動機を与えることはありません。のシンプルな、我々は単純なもののように、実用的である。"
JaanaPalojärviは、フィンランドの教育省のディレクターである
JaanaPalojärviは、教育省のディレクターである
フィンランド
政府はまた、典型的には基礎教育で55,000学生に役立つ3,000の学校の教えを検査していません。使用される材料とカリキュラムは無料ですので、一つのユニットから別のものに大きく異なります。
"教師は授業を計画、方法を選択なし国家イベントを、我々はテストで信じていない、我々は学ぶことに興味がある。教師が自律性をたくさん持っているが、十分に修飾する必要があります、これはフィンランドの希望の職業です。"
フィンランドの教師は国のために "中"と見なさ£8000実質賃金の周り、平均で月額3000ユーロを稼ぐ。欠員を征服するには、修士号を持っており、訓練を受けなければならない。給料は先生の自宅の時間に応じて増加しますが、全くボーナスはメリットに授与しない。給与は高いと考えていません。 "お返しに、私たちは面白い先生な作業環境を提供します。"
教師は自治の多くを持っているが、よく修飾する必要があります。これは、 "フィンランドの希望職業です
JaanaPalojärvi、フィンランドの教育省のディレクター：
Jaanaは、フィンランドの教育、文化、長いジョブの結果が、簡単なの一部であると言いますが、他の国へのレッスンやアドバイスを与えることが回避されます。 "我々は巨大であるブラジルに比べて多くの相違点を持って、我々は5.5万人の小さな国であるフィンランドでは、我々は国家の姿を持っていない、政府、自治体、学校間の関係である。システムが非常に異なっている。フィンランドの助言を与えることを望んでいない、我々はそれについて非常に消極的である "と彼は言う。
また、試験で示さ - ピサの国の良い結果よりも、Jaanaは、学校間の公平を迎えます。 "私たちにとって、それが最も重要である。農村の森林にあり、学校、または25度の負の温度で雪下にある北朝鮮は、資本の同じ性能を持っていることをしたい、エリートエリア。E（この性能）は非常によく似ています。 "
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