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TRANSTORNOS DIAGNOSTICADOS PELA PRIMEIRA VEZ NA INFÂNCIA.(A importância da psicanálise para a formação do psicopedagogo por JLTS)

TRANSTORNOS DIAGNOSTICADOS PELA PRIMEIRA VEZ NA INFÂNCIA.

1. TRANSTORNO DA APRENDIZAGEM

1.1-TRANSTORNO DA MATEMÁTICA (Discalculia)

1.2-TRANSTORNO DA LEITURA (Dislexia)

1.3-TRANSTORNO DA EXPRESSÃO ESCRITA (Disgrafia)

2. TRANSTORNOS DA COMUNICAÇÃO

-DIFICULDADES NA FALA OU LINGUAGEM

2.1- TRANSTORNO DA LINGUAGEM EXPRESSIVA

2.2- TRANSTORNO MISTO DA LINGUAGEM RECEPTIVO-EXPRESSIVA

2.3- TRANSTORNO FONOLÓGICO

2.4- TRANSTORNO TARTAMUDEZ (Gagueira)

3. TRANSTORNOS INVASIVOS DO DESENVOLVIMENTO

3.1- TRANSTORNO AUTISTA

3.2- TRANSTORNO DE RETT

3.3- TRANSTORNO DESINTEGRATIVO DA INFÂNCIA

3.4- TRANSTORNO DE ASPERGER

3.5- TID SEM OUTRA ESPECIFICAÇÃO (AUTISMO ATÍPICO) (ANTIGA PSICOSE INFANTIL)

4. TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E DIRUPTIVOS

4.1- TRANSTORNO DE DÉFICIT ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

4.2- TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITIVO

4.3- TRANSTORNO DE CONDUTA

5. TRANSTORNOS DE TIQUE

- O tique é um movimento motor ou vocalização súbita, rápida, recorrente, sem ritmo e estereotipada. Pode ser suprimida por períodos variáveis de tempo.

- Síndrome de Tourette apresenta múltiplos tiques motores, e um ou mais tiques vocais. Ocorrem muitas vezes ao dia, ao longo de mais de um ano, sem fase livre superior a três meses consecutivos.

- Transtorno de tique motor ou vocal crônico é observado a presença de um ou de outro, mas não de ambos.

- Transtorno de tique transitório apresenta tique motores vocais, isolados ou múltiplos muitas vezes ao dia, por 4 semanas e não mais de um ano.

6. TRANSTORNOS ANSIOSOS

-Fobia específica

-Fobia social

-Ansiedade generalizada

-Agressividade

-Depressão

-Mutismo seletivo

-Ansiedade de separação

-Transtorno de pânico

-Transtorno de apego teativo na infância

-Transtorno obsessivo

TRANSTORNOS DA APREDIZAGEM

=> Em presença de déficit sensorial, as dificuldades devem exceder àquelas geralmente a este associado.

=> Há possibilidades de indivíduos com TC; TDO; TDAH; Transtorno depressivo de poderem apresentar também transtornos de aprendizagem.

=> São diagnosticados quando os resultados em testes padronizados e individualmente administrados de leitura, escrita e matemática estão significativamente abaixo da média, interferindo no rendimento do aprendente na instituição escolar.

TRANSTORNO DA LEITURA (DISLEXIA)

Entendemos por dislexia específica ou dislexia de evolução um conjunto de sintomas reveladores de uma disfunção pariental (o lobo do cérebro onde fica o centro nervoso da escrita), geralmente hereditária, ou as vezes adquirida, que afeta a aprendizagem da leitura num contínuo que se estende do leve sintoma ao sintoma grave. A dislexia é frequentamente acompanhada de transtornos na aprendizagem da escrita, ortografia, gramática e redação. A dislexia afeta os meninos em uma proporção maior que as meninas.

(Condemarin e Blomquist Apud Drouet,2003,p.137)

-Dificuldade na decodificação da leitura

=>Rendimento da leitura (correção, velocidade, compreensão) sensivelmente inferior ao esperado para idade cronológica, inteligência e escolaridade.

=>A leitura oral caracteriza-se por distorções, substituições ou omissões.

=> Lentidão e erros na compreensão.

=>Raramente diagnosticado antes do final da pré-escola ou início da primeira série.

=>É comum comportamento diruptivos associados.

=>Podem vir associados aos transtornos da escrita e da matemática.

TRANSTORNO DA EXPRESSÃO ESCRITA (DISGRAFIA)

Disgrafia é a dificuldade na utilização dos símbolos gráficos para exprimir ideias. Caracteriza-se pelo traçado irregular das letras e pela má distribuição das palavras no papel. A criança consegue copiar um texto, porém quando esse texto é uma dissertação, surgem sérios problemas de escrita. (Cool, 1996)

=>Habilidade de escrita acentuadamente abaixo do nível esperado, considerando idade cronológica, inteligência e escolaridade.

=>Medição por meio de testes padronizados.

=>Diagnóstico não é dado apenas por erros ortográficos ou escrita ruim.

TRANSTORNO DA FALA (DISLALIA)

-É a omissão, substituição, distorção ou acréscimo de sons na palavra falada.

=>Trata-se de falhas de articulação cuja origem pode ser orgânica (defeitos na arcada dentária, lábio leporino, freio da língua curto, língua do tamanho acima do normal) ou funcional ( a criança não sabe mudar a posição da língua e dos lábios).

TRANSTORNO DA MATEMÁTICA (DISCALCULIA)

É o termo usado para indicar dificuldade em matemática. O aluno pode automatizar os aspectos operatórios ( tabuada ,contas etc) , mas encontra dificuldades em aplicá-los aos problemas. Às vezes não consegue entender o enunciado do problema, porque tem dificuldades na leitura do mesmo.

=>Capacidade p/ realização de operações aritméticas sensivelmente abaixo da esperada para idade, inteligência e escolaridade. Mais observável nas séries iniciais.

TRANSTORNOS ANSIOSOS.

TRANSTORNO DE PÂNICO

=>apresenta componente somático e cognitivo com o indivíduo relacionando os sintomas corporais aos eventos externos ou objetais.

=>Os adolescentes relacionam os sintomas a sentimentos e relações. Podem apresentar sudorese, taquicardia, tremores, dores no peito , etc.

=>Importante diferenciar de quadros orgânicos que podem ser similares com depressão e pânico.

TRANSTORNO OBSESSIVO COMPULSIVO (TOC).

- Obsessões são ideias, imagens ou impulsos que se intrometem no curso do pensamento, a revelia da vontade do indivíduo, escapam ao seu controle e levam à ansiedade e desconforto, conteúdo sem sentido, o indivíduo tenta resistir.

-Compulsão é o comportamento ou atividade mental.

O TOC tem as seguintes características.

=>Causa um grande comprometimento do desempenho escolar, nas rotinas do trabalho, casa e nas diversas atividades sociais.

=>Leva ao isolamento, angústia e à ansiedade.

=>Características clínicas iguais nas diferentes faixas etárias.

TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE

As crianças hiperativas têm descontrole motor acentuado, o que faz com que elas tenham movimentos bruscos e inadequados, expressão facial descontrolada, fala e respiração entrecortadas, mudanças frequentes de humor e instabilidade afetiva. Elas passam, por exemplo, de uma crise de raiva para demonstração de carinho, do choro ao riso, e vice-versa.

( Martins,2001,p.125)

=>O TDAH é condição crônica de saúde de maior prevalência em criança de idade escolar.

=>É o distúrbio neurocomportamental mais comum na infância.

=>Estima-se que quatro a seis por cento da população em idade escolar pode ter TDAH.

=>Aproximadamente dois por cento dos adultos podem sofrer de TDAH.

=>Não viola normas sociais.

=>O diagnóstico aplica-se apenas quando o comportamento é sintomático de uma disfunção básica interior ao sujeito, portanto não é considerada um transtorno da personalidade antisocial.

Monografia do Professor José Luiz Teixeira da Silva, Psicopedagogo,Supervisor e Administrador Educacional,Especialista em Direito Público.

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