Integrais
Aprendizado

Integrais


Integrais

Desvendando os Segredos das Integrais

Todo o cálculo que aprendemos nos cursos de Matemática, se desenvolvem em torno da derivada e da integral.  Enquanto que a derivada está ligada ao problema de traçar a tangente a uma curva, a integral está ligada ao problema de determinar a área de uma figura plana qualquer.

Na Geometria elementar vista no ensino fundamental, a área de um polígono qualquer é sempre introduzida em termos da área do triângulo, já que o polígono pode ser decomposto em triângulos.  Mas, no caso de um círculo, a situação não é tão simples, sendo que para determinarmos sua área que é igual a π.R² temos que usar o limite também já visto por nós neste blog.  Se quiser recordar, clique no post: Limites .

Mas, voltando ao assunto Integrais, vamos considerar o problema de definir a área da figura delimitada pelo gráfico de uma função positiva f(x), pelos eixo dos x e por duas retas: x=a e x=b, conforme vemos abaixo:












Agora, vamos dividir o intervalo [a,b] em n subintervalos iguais, de comprimento ▲x = (b-a) / n.
Sejam x0=a<x1<x2<...<xn=b, os pontos dessa divisão.  Em cada um desses subintervalos, escolhemos pontos quaisquer: t1, t2, t3, ...,tn, sendo t1 no 1º intervalo, t2 no segundo, etc.
Dessa forma, formamos n retângulos, todos com base ▲x e alturas dadas por f(t1), f(t2),...,f(tn).
Veja no gráfico abaixo algumas divisões:

A soma das áreas de todos esses retângulos pode ser dada por:
Sn= f(t1)▲x+f(t2)▲x+...+f(tn)▲x, ou por:









Vamos imaginar que essas somas sejam calculadas para todos os valores de n, de modo que obtemos toda uma sequência infinita de somas: S1, S2, S3, ..., Sn, ...

Isso nos faz pensar que esses valores de Sn se aproximam de valor limite, à medida que n cresce acima de qualquer número dado, o que nos sugere a definir como sendo a área da figura delimitada pelo gráfico de f(x), pelos eixos x e pelas retas: x= a e x=b.  Essa área é chamada a integral de f(x) no intervalo [a,b] que podemos indicar por:


















Observações muito importantes:

1. Quando existe o limite das somas Sn, dizemos que a função f(x) é integrável no intervalo [a,b].
2. A integral no intervalo [a,b] (lê-se integral de a até b), esses números a e b são chamados respectivamente os limites de integração inferior e superior e a função f é chamada integrando.
3. O símbolo de integral () é devido ao Matemático Leibniz que o usou em seus trabalhos e representava uma soma na grafia antiga da letra S.  Hoje ele representa o limite de uma sequência de somas.
4. f(x).dx seria no entender de Leibniz, a área de um retângulo infinitesimal de base infinitamente pequena dx e altura f(x).  A integral de f, de a até b, seria então, a soma de todos esses retângulos infinitesimais.
5. Na igualdade verificada na definição de integral acima exposta, estamos supondo que a<b, no entanto de ocorrer o oposto temos que:  ∫ f(x)dx, em [a,b] = -∫f(x)dx, em[b,a].
6. Caso ocorra integração no mesmo intervalo, por exemplo [a,a], sua integral será zero, ou seja:
∫f(x)dx em [a,a] =0


Regras práticas para o cálculo de integrais
1) ∫ dx +c, onde c é uma constante;

2) ∫ x^p.dx = x^p+1 / p+1 +c, onde c é uma constante.

Exercícios 
Resolva usando as regras acima:
1) ∫ dx
∫ dx = x+c

2) ∫ x³.dx
∫ x³.dx = x^4 /4 +c

3) ∫ 3x^4.dx
∫3 x^4.dx =3∫x^4.dx = 3x^5 /5 +c 

4) ∫ (4x^5+7).dx
∫ (4x^5+7).dx =∫ (4x^5).dx+ ∫ (7).dx 
=4∫x^5.dx + 7∫dx = 4x^6 /6 + 7x +c (simplificando(÷2))→
=2x^6 /3 +7x +c

5) ∫ 5x^7.dx
∫5 x^7.dx =5∫x^7.dx = 5x^8 /8 +c 

6) ∫ (5+3x²-7x³).dx
∫(5+3x²-7x³)dx = ∫5.dx+∫3x².dx-∫7x³.dx
=5∫dx+3∫x²dx-7∫x³dx = 5x +3x³/3 - 7x^4 /4 +c
=5x+x³-7x^4 /4 +c

Lembrete: a^(-p) = 1/ a^p 

7) ∫ dx/x^4
∫dx/x^4 =∫x^-4.dx = x^-4+1 / -4+1 +c = x^-3 /-3 +c
=1/-3x^3 +c

8) ∫ x^3/2.dx
∫x^3/2 dx = x^3/2 +1 ÷ 3/2+1 +c
= x^5/2 ÷ 5/2 +c = 2/5 x^5/2 +c
A Matemática Aqui é Simples e Descomplicada!






Você poderá gostar também de:
Limites
Derivada
Limites e Continuidade
Operações Fundamentais com Frações
Linkwithin



loading...

- Conceitos Elementares De EstatÍstica
CONCEITOS ELEMENTARES DE ESTATÍSTICA CEQ e Data Mining - Seminário de 2/07/2003  Palestra para calouros do CSE - 11/05/2006 FONTE: arquivo de ajuda do software STATISTICA (StatSoft Inc.)Este texto contém os principais conceitos necessários...

- Audiência Debate Qualidade Da Educação Em Governador Valadares
Audiência debate qualidade da educação em Governador ValadaresProfissionais alegam que estão sendo substituídos por monitores.Secretário explica que creches reduziram tempo de atendimento.Zana FerreiraVales de Minas GeraisFACEBOOKProfessores participam...

- Estado Planeja Transferir Faetec Para A Secretaria De EducaÇÃo
ESTADO PLANEJA TRANSFERIR FAETEC PARA A SECRETARIA DE EDUCAÇÃO Por - Bruno Vater - [email protected] – 23/12/2014O novo secretário estadual de educação, Antônio Neto, que assume o cargo em janeiro, confirmou que o governador...

- Apoio Online Para A Educação Integral
Apoio online para a Educação integral07/10/2014 às 15:33 | Dica de siteImplantar o tempo integral na escola não é uma tarefa simples. As revistas NOVA ESCOLA e GESTÃO ESCOLAR já fizeram várias reportagens discutindo os desafios de professores...

- Evangelista Torricelli
Evangelista Torricelli  Evangelista TorricelliNascido em 1608, em Faenza, Itália, Evangelista Torricelli estudou em uma escola jesuíta. Aos dezenove anos inscreveu-se na Universidade de Roma, onde estudou matemática sob a orientação...



Aprendizado








.