Aprendizado
ENSEIGNEMENT À DISTANCE présente la croissance au Brésil et LE MONDE
L' enseignement à distance ( FOAD ) a connu une forte croissance au Brésil et dans le monde entier . En 2011 , selon le Recensement de l'enseignement supérieur , 6,7 millions d'étudiants universitaires brésiliens , 14,7 % étaient inscrits à des cours d'apprentissage à distance . Déjà au Canada , un pionnier dans les 32 millions de citoyens de l'enseignement à distance massification pays ont à leur disposition 56 universités , dont 53 offrent des cours d'apprentissage à distance .
Les établissements d'enseignement trouvés dans ce type d'enseignement la possibilité d'étendre ses frontières , offrant ainsi 100 % des cours à distance , des cours en ligne à des cours en classe comme un moyen d' enrichir le programme et de contribuer à l'autonomie des élèves dans l'acquisition connaissances .
Il ya plusieurs avantages liés à l' EAD , comme la flexibilité du temps , des économies de transport vers le site d'étude , d'apprentissage multimédia , modération du rythme de leur étude , l'interaction avec des personnes de cultures différences et l'expérience de travail , et la possibilité d'étudier de nouvelles méthodologies et technologies . Toutefois , afin que l'expérience est positive , il est important que les trois aspects sont évalués : l'accréditation de l' institution par le MEC , la méthodologie appliquée , les capacités d'interaction associés et le rôle des enseignants et des tuteurs dans le processus d'apprentissage , ainsi que environnement virtuel et les ressources disponibles .
" L'enseignement à distance a permis l'expansion de la fourniture de l'éducation pour les personnes qui ne pouvaient pas étudier en personne pour des raisons diverses . En outre , les nouvelles technologies nous ont obligés à repenser EAD nos propres pratiques dans l'enseignement en classe , générant une vague d'innovation pédagogique », explique le spécialiste de la formation à distance , prof . John Mattar .
Les nouvelles technologies ont contribué de manière significative à la création de nouveaux outils de communication et de l'information dans le mode à distance . Toutefois, selon Janes Fidelis Tomelin , directeur académique de l'enseignement à distance Anhembi Morumbi , vous devez faire attention à la façon dont ces technologies sont utilisées . " Si nous utilisons les nouvelles technologies dans une méthodologie d'enseignement , continuer à reproduire les modèles classiques d'enseignement . Par conséquent , dans Anhembi Morumbi , utiliser des outils technologiques pour soutenir la méthodologie , qui est soutenu par trois piliers : l'apprentissage individualisé d'apprentissage médiatisés et l'apprentissage coopératif " , dit-il .
L' apprentissage individualisé assure les élèves à développer leur autonomie et leur compétence d'apprendre à apprendre . Dans le cas d' apprentissage médiatisés , les élèves ont les ressources disponibles pour interagir avec les enseignants et les tuteurs. Sur l'apprentissage coopératif peut déjà améliorer l'apprentissage de capacités d'interaction et la socialisation des connaissances accumulées dans la communauté étudiante .
Pour Mattar , peuvent actuellement être vu qu'il ya plusieurs essais qui se produisent dans l'enseignement à distance , comme l'incorporation de jeux , réseaux sociaux , réalité augmentée , et MOOCS d'apprentissage mobiles ( Cours en ligne ouverts massives ou cours Massive Open Online ) . Même nombre de ces essais ont lieu aussi à des cours en classe . " La tendance principale dans le scénario global de l'éducation est que , dans un proche avenir , l'enseignement à distance et l'enseignement en classe se mêlent , créant ce qu'on appelle l'apprentissage mixte , un mélange entre les activités en classe et à distance dans le milieu universitaire », explique l'expert EAD .
EAD EN Anhembi Morumbi
En Anhembi Morumbi , l'inclusion de contenu en ligne à des cours en salle de classe a commencé dans les années 90 , pionnier du segment . Et à partir de 2004 , avec accréditation auprès du ministère de l'Éducation Mode (MEC ) , l'Université a commencé à offrir des cours 100% en ligne . Depuis lors , les étudiants ont pu suivre l'évolution de l'unité de Web , offre de canal virtuel de cours en ligne .
Actuellement, selon Janes , les principales améliorations axées sur l'apprentissage des élèves dans cet environnement virtuel de Anhembi Morumbi sont :
Structuration des disciplines avec des matériaux de référence et des documents complémentaires ;
Réorganisation de l'environnement d'apprentissage virtuel de la notion de " Sentiers d'apprentissage» ;
Le recrutement d'enseignants tuteurs pour la mesure des processus éducatifs ;
Acquisition de licence Blackboard Collaborer conférence web pour la réalisation et la promotion des activités de collaboration et plus interactifs ;
Formation du personnel de l'enseignement et de la formation des équipes techniques ;
Offrant libre cours pour les étudiants " formation initiale en FOAD " , dans le but de leur permettre sur les nouveaux concepts d'apprentissage .
L'amélioration constante et l'évolution , l'enseignement à distance est de plus en plus présent dans le paysage éducatif dans le monde entier , contribuant non seulement à la formation universitaire ainsi que la construction d'éléments clés pour l'avenir professionnel : l'autonomie et l'auto-discipline .
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Les nouvelles technologies ont contribué de manière significative à la création de nouveaux outils de communication et de l'information dans le mode à distance . Toutefois, selon Janes Fidelis Tomelin , directeur académique de l'enseignement à distance Anhembi Morumbi , vous devez faire attention à la façon dont ces technologies sont utilisées . " Si nous utilisons les nouvelles technologies dans une méthodologie d'enseignement , continuer à reproduire les modèles classiques d'enseignement . Par conséquent , dans Anhembi Morumbi , utiliser des outils technologiques pour soutenir la méthodologie , qui est soutenu par trois piliers : l'apprentissage individualisé d'apprentissage médiatisés et l'apprentissage coopératif " , dit-il .
L' apprentissage individualisé assure les élèves à développer leur autonomie et leur compétence d'apprendre à apprendre . Dans le cas d' apprentissage médiatisés , les élèves ont les ressources disponibles pour interagir avec les enseignants et les tuteurs. Sur l'apprentissage coopératif peut déjà améliorer l'apprentissage de capacités d'interaction et la socialisation des connaissances accumulées dans la communauté étudiante .
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EAD EN Anhembi Morumbi
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