Aprendizado
Դեֆիցիտը Disorder Լուս դեֆիցիտը Hyperactivity Disorder
Ինչ է դա?
The hyperactivity եւ ուշադրության դեֆիցիտը խանգարում ավելի հաճախ երեւում խնդիրը երեխաների եւ հիմնված է ախտանիշների անուշադրություն (շատ խելագար մարդ ) եւ hyperactivity (շատ ակտիվ մարդ է, երբեմն թոքախտավոր , ինչպես նաեւ դուրս է սովորական .) Այս ասպեկտներ , որոնք սովորաբար հայտնաբերվել է առանց խնդրին, սակայն պետք է ախտորոշումը : Այս խանգարման ժամանակ անուշադրություն եւ hyperactivity պետք է զգալիորեն միջամտել կյանքի եւ բնականոն զարգացման երեխայի կամ չափահաս.
Ով է .
Հաշվարկված է, որ մոտավորապես 3-6 % - ը դպրոցական տարիքի երեխաների (մոտ 6-12 տարեկան ) ցուցահանդեսը hyperactivity եւ / կամ ուշադրության դեֆիցիտը խանգարում. Ախտորոշում է չորս կամ հինգ տարի հազվադեպ արվում է, քանի որ վարքագիծը երեխաների այս տարիքում շատ փոփոխական է, եւ ուշադրություն է պահանջվում, այնքան շատ ավելի երեխա. Նույնիսկ այդպես է, որոշ երեխաներ զարգացնել խանգարում է շատ վաղ տարիքից. Մոտ 60 % - ը հիվանդների ADHD մանկության մնալ ախտանիշներից առնչվում, չնայած ավելի փոքր աստիճանի ինտենսիվությամբ. Մանկության , որ խանգարում է ավելի տարածված է տղաների եւ hyperactivity ախտանիշներ գերակշռում . Տարիների ընթացքում, որ ախտանիշեր hyperactivity հակված են նվազել, մնում առավել հաճախ անուշադրություն է, եւ նվազեցնել համամասնությամբ x տղամարդ կին , որը տեղի է ունենում մեկը մեկ.
Ինչպես է այն զարգանում .
Սովորաբար խնդիրն այն է, առավել նկատելի է, երբ երեխան սկսում է կրթական գործունեության դպրոցում ուսուցիչներն ցածր դասարանների , որտեղ ճշգրտում դպրոց shows up վտանգել. Ընթացքում վաղ պատանեկության տուփի սովորաբար մնում է նույնը, ինչպես նաեւ հիմնականում գիտական խնդիրներ , սակայն վերջին նյութեր եւ վաղ առնչվում է, որ խանգարում է, կարող է կապված վարքագծի խնդիրների (Bad վարքագծի ) եւ խնդիրների եւ աշխատանքային հարաբերությունների ուրիշների հետ միասին. Սակայն, վերջին նյութեր եւ վաղ առնչվում է տեղի ունենում, գլոբալ բարելավման նշանները, հատկապես hyperactivity , որը թույլ է տալիս շատ հիվանդներ չեն պահանջում , այլ մեծահասակների ստացող դեղաբանական բուժման համար ախտանշաններից.
Ինչ է պատճառը .
Վերջերս ուսումնասիրությունները մատնանշում են գենետիկայի , ինչպես նաեւ հիմնական պատճառը կապված խանգարումների. Մոտ 75% - ը հնարավոր է, որ ինչ - որ մեկը կարող է զարգանալ կամ ոչ ADHD , որը ժառանգել ծնողներին. Բացի գենետիկ, արտաքին իրավիճակներում, ինչպիսիք են ծխելը հղիության ընթացքում նույնպես հայտնվել է կապված խանգարումների. Օրգանական գործոններ, ինչպիսիք են հետաձգվել ripening որոշակի ուղեղի ոլորտներում, եւ փոփոխությունների որոշ սխեմաների այժմ կապված սկզբից ախտանիշներից. Ենթադրվում է, որ այս բոլոր գործոնները ձեւավորել հիմնական նախահակում ( օրգանական) անհատի զարգացման խնդիրը, որը կարող է ի վերջո արտահայտվել , երբ անձը ենթարկվում է ավելի պահանջկոտ համակենտրոնացման եւ կատարումը. Բացի այդ, ենթարկվածությունը սթրեսային հոգեբանական միջոցառումներ , ինչպիսիք են կազմալուծման ընտանեկան հավասարակշռության , կամ այլ գործոնները անհանգստությունը , կարող են հանդես գալ որպես triggers կամ maintainers եւ ախտանիշներից.
Ինչպես արտահայտելու .
Մենք ունենք երեք խմբեր երեխաների ( եւ մեծահասակների ) Տվյալ խնդրի. Առաջին խումբ ցույց է տալիս գերակշռություն եւ անուշադրություն , մյուսը ունի տարածվածությունը hyperactivity / impulsivity եւ երրորդ ներկայացնում թե անուշադրություն եւ hyperactivity . Դա շատ կարեւոր է հաշվի առնել , որ « աստիճանը » է անուշադրություն եւ hyperactivity խանգարում , սովորաբար տեղի է ունենում մարդկանց , ոչ էլ , թե ինչու են անկարգություններ. Ասել, որ այն մարդը, ըստ էության, ունի այդ խնդիրը, անուշադրություն եւ / կամ hyperactivity լինի այնպես, միջամտել է անհատի սոցիալական հարաբերությունների իրենց դպրոցական կեանքին կամ աշխատանքի. Բացի այդ, ախտանշանները , պետք է անպայման տեղի ունենա դպրոցում (կամ աշխատավայրում, այն դեպքում, մեծահասակների ), ինչպես նաեւ տանը. Օրինակ, երեխան , ովքեր « պատրաստ » տանը, բայց պահում է նաեւ դպրոցում, հավանաբար չունի hyperactivity . Ինչ կարող է տեղի ունենում պակաս սահմանների (in կրթության) տանը. Դպրոցում , պատասխանեց տեղաբաշխման սահմաններում, գործել համապատասխանաբար դասարանում .
Ի չափահաս է, այս ախտորոշումը , դուք պետք է ուսումնասիրել , ինչը ցույց է տալիս, որ նա արդեն ախտանիշները մինչեւ 7 տարեկան.
Որոնք են ախտանշանները անուշադրություն անձի.
Անձը ցույց է տալիս, անուշադրություն առումով համարվում է ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում , երբ դուք ունեք մեծ մասը հետեւյալ ախտանշանների տեղի մասը ժամանակի իրենց գործունեությունը :
հաճախ չի տալիս սերտ ուշադրություն մանրամասների կամ ստիպում անփույթ սխալներ դպրոցում, աշխատանքի, կամ այլ գործունեության համար .
հաճախ դժվարանում պահպանման ուշադրություն խնդիրների կամ հանգստի .
հաճախ չի հետեւել հրահանգներին եւ չի ավարտել schoolwork , աշխատանք , կամ մասնագիտական պարտականությունները , այլ ոչ թե հասնելով ավարտը խնդիրների .
հաճախ դժվարանում կազմակերպման խնդիրները եւ գործունեությունը.
հաճախ խուսափում , դուր չեն գալիս , կամ չի ցանկանում զբաղվել խնդիրների , որոնք պահանջում են կայուն մտավոր ջանքեր (օրինակ, դպրոցական կամ տնային );
հաճախ կորցնում է բաներ , որոնք անհրաժեշտ են խնդիրների կամ գործունեության .
հաճախ հեշտությամբ Խոշորագույն կողմնակի խթաններ հիմնական խնդիրն է վազում.
հաճախ մոռացկոտ է առօրյա գործունեության .
Որոնք են ախտանշանները մարդկանց հետ hyperactivity .
Անձը կարող է ներկայացնել hyperactivity խանգարում , երբ մեծ մասը հետեւյալ ախտանշանների դառնում է մշտական երեւույթ ձեր կյանքում :
հաճախ fidgets հետ, ձեռքերով եւ ոտքերով կամ squirms - ին տեղը .
հաճախ թողնում աթոռ դասարանում կամ այլ իրավիճակներում , որոնք մնում նստած է ակնկալվում,
հաճախ անցնում մասին, կամ բարձրացել չափազանց իրավիճակներում այն տեղին չէ (in դեռահասների կամ մեծահասակների հետ , որը կարող է տեղի ունենալ , բայց եկեք այլ անձի զգացում անընդհատ restlessness ).
հաճախ դժվարանում խաղում կամ ներգրավումը հանգիստ հանգստանալու գործունեությունը.
հաճախ է « գնալ », կամ հաճախ հանդես է գալիս որպես եթե " Աշխատում է մի շարժիչով ";
հաճախ բանակցությունները չափազանց .
Ի լրումն նախորդ ախտանիշներից հետ կապված ավելորդ ակտիվության մարդկանց հետ hyperactivity , այլ այն, ինչ կոչվում է impulsivity , որը կապված է հետեւյալ ախտանշանների կարող են տեղի ունենալ :
հաճախ blurts դուրս պատասխաններից առաջ հարցեր են ավարտվել .
հաճախ դժվարանում սպասում շրջադարձ .
հաճախ ընդհատում կամ intrudes ուրիշների վրա ( օրինակ, butting մեջ խոսակցությունների կամ խաղերի գործընկերների ).
Կարեւորվեց բուժման անկարգությունների հետ .
Կան մի քանի պատճառներ , որոնք ապացուցում են մեծ բժշկական նշանակություն է ախտորոշել եւ բուժել երեխային (կամ adult) հետ անկարգության, ուշադրության դեֆիցիտի hyperactivity խանգարում.
Առաջին հերթին , դա կարեւոր է, որպեսզի բուժման այս անկարգությունները այնպես, որ երեխան չի աճում stigmatized որպես « կոպիտ դասի » կամ կամ « bum » կամ որպես « ահաբեկչության ուսուցիչների ."
Երկրորդ, այնպես, որ երեխան չի ստանում տարի թույլ տեսողություն ունեցողների զարգացման դպրոցում եւ սոցիալական կյանքում, մնում է մյուս գործընկերների ավելի մրցունակ հասարակության.
Երրորդ, դա կարեւոր է, որպեսզի բուժում անկարգությունների փորձում են նվազագույնի հասցնել ապագա հետեւանքները խնդրի , քանի որ հակում է թմրամիջոցների օգտագործման (որը համեմատաբար հաճախակի են դեռահասների եւ մեծահասակների հետ խնդիր է), տրամադրության խանգարումների (դեպրեսիա, հիմնականում ) եւ անկարգության վարքականոնները.
Ինչպես է այն ախտորոշվում .
Ախտորոշումը պետք է կատարվի ըստ ընդհանուր նյարդաբան պատրաստված առողջապահական մասնագիտական , մանկաբույժի կամ հոգեբույժ. Ախտորոշման կարող է օգնել որոշ հոգեբանական կամ neuropsychological թեստերի , հատկապես սահմանամերձ դեպքերում, ինչպես մեծահասակների , այլեւ երեխաների համար պատշաճ մոնիտորինգի բուժման.
Ինչպես է դա:
Բուժումը ներառում է օգտագործել դեղորայքի , սովորաբար հատուկ հոգեբանական տոնուսը բարձրացնող միջոց է կենտրոնական նյարդային համակարգի , օգտագործման որոշ antidepressants կամ այլ դեղորայք. Պետք է լինի մի մոնիտորինգ առաջընթացի թերապիայի միջոցով ընտանիքի եւ դպրոցի. Բացի այդ դեղորայքային թերապիայի, հոգեթերապիայի պետք է պահպանվի , շատ դեպքերում, պետք է հոգ տանել երեխայի (կամ մեծահասակների) , պայմանավորված է վարքագծի փոփոխության , որը պետք է տեղի ունենա կատարելագործմանը ախտանիշներից , քանի խորհուրդ , որ պետք է ծնողներին եւ բուժման որեւէ կոնկրետ զարգացման խնդիր է, որ կարող է կապված .
Կարեւոր ասպեկտը : Այս բուժման է պահել երեխային , նրա ընտանիքը եւ նրա ուսուցիչներին , քանի որ դա անհրաժեշտ է օգնել , որ երեխան պետք վերակառուցել ձեր միջավայրը , նվազեցնելով ձեր անհանգստությունը. Գրեթե համընդհանուր պահանջ է օգնել ծնողներին ընդունում են, որ permittivity չէ օգտակար է երեխային , բայց օգտագործելով հստակ եւ կանխատեսելի պարգեւները եւ պատիժների մոդելի վրա հիմնված վարքագծային բուժմանը, երեխան զարգացումը կարող է ավելի լավ վերահսկվեն.
Համագործակցելով
Դոկտոր Alice Ping pong Koch
Դոկտոր Dayane Diomário Rose
Read more: Պակասուրդ Disorder Լուս դեֆիցիտը Hyperactivity Disorder - ABC Health http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?420 # ixzz2toutRbid
(C ) Copyright 2001-2013 - ABC Առողջապահություն Բժշկական Information Ltd-ին:
Հետեւեք մեզ : @ abcdasaude on Twitter | ABCdaSaude Ֆեյսբուքում
- Ռացիոնալացնել Պահպանել եւ պահպանել շրջակա միջավայրը
Ռացիոնալացնել Պահպանել եւ պահպանել շրջակա միջավայրը Բոլոր մարդիկ ունեն պարտականություն է պաշտպանել, որտեղ նրանք ապրում են, որտեղ նրանք...
- 5 գաղափարներ , որպեսզի Ձեր աշխատանքը ավելի կայուն
5 գաղափարներ , որպեսզի Ձեր աշխատանքը ավելի կայուն 28/03/2014 կայուն աշխատանք Այն դարձնել միջավայրը ավելի կայուն աշխատանք կարիք չկա խոշոր տեխնոլոգիական...
- Lev Vygotsky Semenovitch
Lev Vygotsky Semenovitch Lev Vygotsky Semenovitch ծնվել է 1896 թ Orsha , մի փոքրիկ քաղաքում մոտ Մինսկում , մայրաքաղաք Բելառուսի տարածաշրջանը գերակշռում է Ռուսաստանի...
- Բրազիլիան ունի նվազագույն միջին տարի ուսումնասիրություններ Հարավային Ամերիկայում , - ասում է ՄԱԿ - ի
Բրազիլիան ունի նվազագույն միջին տարի ուսումնասիրություններ Հարավային Ամերիկայում , - ասում է ՄԱԿ - ի Չափահաս ուսումնասիրություններ է միջինը...
- Բարգավաճ տարի 2014 ....
Բարգավաճ տարի 2014 .... Ես հրավիրում եմ բոլորին կարճատեւ մտորումների ! Արդյոք այս տարի դեռ չի ավարտվել : Ես ամեն ինչ արեց , որ խոստացել է նախօրեին...
Aprendizado
Դեֆիցիտը Disorder Լուս դեֆիցիտը Hyperactivity Disorder Ինչ է դա?
Դեֆիցիտը Disorder Լուս դեֆիցիտը Hyperactivity Disorder
Ինչ է դա?
The hyperactivity եւ ուշադրության դեֆիցիտը խանգարում ավելի հաճախ երեւում խնդիրը երեխաների եւ հիմնված է ախտանիշների անուշադրություն (շատ խելագար մարդ ) եւ hyperactivity (շատ ակտիվ մարդ է, երբեմն թոքախտավոր , ինչպես նաեւ դուրս է սովորական .) Այս ասպեկտներ , որոնք սովորաբար հայտնաբերվել է առանց խնդրին, սակայն պետք է ախտորոշումը : Այս խանգարման ժամանակ անուշադրություն եւ hyperactivity պետք է զգալիորեն միջամտել կյանքի եւ բնականոն զարգացման երեխայի կամ չափահաս.
Ով է .
Հաշվարկված է, որ մոտավորապես 3-6 % - ը դպրոցական տարիքի երեխաների (մոտ 6-12 տարեկան ) ցուցահանդեսը hyperactivity եւ / կամ ուշադրության դեֆիցիտը խանգարում. Ախտորոշում է չորս կամ հինգ տարի հազվադեպ արվում է, քանի որ վարքագիծը երեխաների այս տարիքում շատ փոփոխական է, եւ ուշադրություն է պահանջվում, այնքան շատ ավելի երեխա. Նույնիսկ այդպես է, որոշ երեխաներ զարգացնել խանգարում է շատ վաղ տարիքից. Մոտ 60 % - ը հիվանդների ADHD մանկության մնալ ախտանիշներից առնչվում, չնայած ավելի փոքր աստիճանի ինտենսիվությամբ. Մանկության , որ խանգարում է ավելի տարածված է տղաների եւ hyperactivity ախտանիշներ գերակշռում . Տարիների ընթացքում, որ ախտանիշեր hyperactivity հակված են նվազել, մնում առավել հաճախ անուշադրություն է, եւ նվազեցնել համամասնությամբ x տղամարդ կին , որը տեղի է ունենում մեկը մեկ.
Ինչպես է այն զարգանում .
Սովորաբար խնդիրն այն է, առավել նկատելի է, երբ երեխան սկսում է կրթական գործունեության դպրոցում ուսուցիչներն ցածր դասարանների , որտեղ ճշգրտում դպրոց shows up վտանգել. Ընթացքում վաղ պատանեկության տուփի սովորաբար մնում է նույնը, ինչպես նաեւ հիմնականում գիտական խնդիրներ , սակայն վերջին նյութեր եւ վաղ առնչվում է, որ խանգարում է, կարող է կապված վարքագծի խնդիրների (Bad վարքագծի ) եւ խնդիրների եւ աշխատանքային հարաբերությունների ուրիշների հետ միասին. Սակայն, վերջին նյութեր եւ վաղ առնչվում է տեղի ունենում, գլոբալ բարելավման նշանները, հատկապես hyperactivity , որը թույլ է տալիս շատ հիվանդներ չեն պահանջում , այլ մեծահասակների ստացող դեղաբանական բուժման համար ախտանշաններից.
Ինչ է պատճառը .
Վերջերս ուսումնասիրությունները մատնանշում են գենետիկայի , ինչպես նաեւ հիմնական պատճառը կապված խանգարումների. Մոտ 75% - ը հնարավոր է, որ ինչ - որ մեկը կարող է զարգանալ կամ ոչ ADHD , որը ժառանգել ծնողներին. Բացի գենետիկ, արտաքին իրավիճակներում, ինչպիսիք են ծխելը հղիության ընթացքում նույնպես հայտնվել է կապված խանգարումների. Օրգանական գործոններ, ինչպիսիք են հետաձգվել ripening որոշակի ուղեղի ոլորտներում, եւ փոփոխությունների որոշ սխեմաների այժմ կապված սկզբից ախտանիշներից. Ենթադրվում է, որ այս բոլոր գործոնները ձեւավորել հիմնական նախահակում ( օրգանական) անհատի զարգացման խնդիրը, որը կարող է ի վերջո արտահայտվել , երբ անձը ենթարկվում է ավելի պահանջկոտ համակենտրոնացման եւ կատարումը. Բացի այդ, ենթարկվածությունը սթրեսային հոգեբանական միջոցառումներ , ինչպիսիք են կազմալուծման ընտանեկան հավասարակշռության , կամ այլ գործոնները անհանգստությունը , կարող են հանդես գալ որպես triggers կամ maintainers եւ ախտանիշներից.
Ինչպես արտահայտելու .
Մենք ունենք երեք խմբեր երեխաների ( եւ մեծահասակների ) Տվյալ խնդրի. Առաջին խումբ ցույց է տալիս գերակշռություն եւ անուշադրություն , մյուսը ունի տարածվածությունը hyperactivity / impulsivity եւ երրորդ ներկայացնում թե անուշադրություն եւ hyperactivity . Դա շատ կարեւոր է հաշվի առնել , որ « աստիճանը » է անուշադրություն եւ hyperactivity խանգարում , սովորաբար տեղի է ունենում մարդկանց , ոչ էլ , թե ինչու են անկարգություններ. Ասել, որ այն մարդը, ըստ էության, ունի այդ խնդիրը, անուշադրություն եւ / կամ hyperactivity լինի այնպես, միջամտել է անհատի սոցիալական հարաբերությունների իրենց դպրոցական կեանքին կամ աշխատանքի. Բացի այդ, ախտանշանները , պետք է անպայման տեղի ունենա դպրոցում (կամ աշխատավայրում, այն դեպքում, մեծահասակների ), ինչպես նաեւ տանը. Օրինակ, երեխան , ովքեր « պատրաստ » տանը, բայց պահում է նաեւ դպրոցում, հավանաբար չունի hyperactivity . Ինչ կարող է տեղի ունենում պակաս սահմանների (in կրթության) տանը. Դպրոցում , պատասխանեց տեղաբաշխման սահմաններում, գործել համապատասխանաբար դասարանում .
Ի չափահաս է, այս ախտորոշումը , դուք պետք է ուսումնասիրել , ինչը ցույց է տալիս, որ նա արդեն ախտանիշները մինչեւ 7 տարեկան.
Որոնք են ախտանշանները անուշադրություն անձի.
Անձը ցույց է տալիս, անուշադրություն առումով համարվում է ուշադրության դեֆիցիտի խանգարում , երբ դուք ունեք մեծ մասը հետեւյալ ախտանշանների տեղի մասը ժամանակի իրենց գործունեությունը :
հաճախ չի տալիս սերտ ուշադրություն մանրամասների կամ ստիպում անփույթ սխալներ դպրոցում, աշխատանքի, կամ այլ գործունեության համար .
հաճախ դժվարանում պահպանման ուշադրություն խնդիրների կամ հանգստի .
հաճախ չի հետեւել հրահանգներին եւ չի ավարտել schoolwork , աշխատանք , կամ մասնագիտական պարտականությունները , այլ ոչ թե հասնելով ավարտը խնդիրների .
հաճախ դժվարանում կազմակերպման խնդիրները եւ գործունեությունը.
հաճախ խուսափում , դուր չեն գալիս , կամ չի ցանկանում զբաղվել խնդիրների , որոնք պահանջում են կայուն մտավոր ջանքեր (օրինակ, դպրոցական կամ տնային );
հաճախ կորցնում է բաներ , որոնք անհրաժեշտ են խնդիրների կամ գործունեության .
հաճախ հեշտությամբ Խոշորագույն կողմնակի խթաններ հիմնական խնդիրն է վազում.
հաճախ մոռացկոտ է առօրյա գործունեության .
Որոնք են ախտանշանները մարդկանց հետ hyperactivity .
Անձը կարող է ներկայացնել hyperactivity խանգարում , երբ մեծ մասը հետեւյալ ախտանշանների դառնում է մշտական երեւույթ ձեր կյանքում :
հաճախ fidgets հետ, ձեռքերով եւ ոտքերով կամ squirms - ին տեղը .
հաճախ թողնում աթոռ դասարանում կամ այլ իրավիճակներում , որոնք մնում նստած է ակնկալվում,
հաճախ անցնում մասին, կամ բարձրացել չափազանց իրավիճակներում այն տեղին չէ (in դեռահասների կամ մեծահասակների հետ , որը կարող է տեղի ունենալ , բայց եկեք այլ անձի զգացում անընդհատ restlessness ).
հաճախ դժվարանում խաղում կամ ներգրավումը հանգիստ հանգստանալու գործունեությունը.
հաճախ է « գնալ », կամ հաճախ հանդես է գալիս որպես եթե " Աշխատում է մի շարժիչով ";
հաճախ բանակցությունները չափազանց .
Ի լրումն նախորդ ախտանիշներից հետ կապված ավելորդ ակտիվության մարդկանց հետ hyperactivity , այլ այն, ինչ կոչվում է impulsivity , որը կապված է հետեւյալ ախտանշանների կարող են տեղի ունենալ :
հաճախ blurts դուրս պատասխաններից առաջ հարցեր են ավարտվել .
հաճախ դժվարանում սպասում շրջադարձ .
հաճախ ընդհատում կամ intrudes ուրիշների վրա ( օրինակ, butting մեջ խոսակցությունների կամ խաղերի գործընկերների ).
Կարեւորվեց բուժման անկարգությունների հետ .
Կան մի քանի պատճառներ , որոնք ապացուցում են մեծ բժշկական նշանակություն է ախտորոշել եւ բուժել երեխային (կամ adult) հետ անկարգության, ուշադրության դեֆիցիտի hyperactivity խանգարում.
Առաջին հերթին , դա կարեւոր է, որպեսզի բուժման այս անկարգությունները այնպես, որ երեխան չի աճում stigmatized որպես « կոպիտ դասի » կամ կամ « bum » կամ որպես « ահաբեկչության ուսուցիչների ."
Երկրորդ, այնպես, որ երեխան չի ստանում տարի թույլ տեսողություն ունեցողների զարգացման դպրոցում եւ սոցիալական կյանքում, մնում է մյուս գործընկերների ավելի մրցունակ հասարակության.
Երրորդ, դա կարեւոր է, որպեսզի բուժում անկարգությունների փորձում են նվազագույնի հասցնել ապագա հետեւանքները խնդրի , քանի որ հակում է թմրամիջոցների օգտագործման (որը համեմատաբար հաճախակի են դեռահասների եւ մեծահասակների հետ խնդիր է), տրամադրության խանգարումների (դեպրեսիա, հիմնականում ) եւ անկարգության վարքականոնները.
Ինչպես է այն ախտորոշվում .
Ախտորոշումը պետք է կատարվի ըստ ընդհանուր նյարդաբան պատրաստված առողջապահական մասնագիտական , մանկաբույժի կամ հոգեբույժ. Ախտորոշման կարող է օգնել որոշ հոգեբանական կամ neuropsychological թեստերի , հատկապես սահմանամերձ դեպքերում, ինչպես մեծահասակների , այլեւ երեխաների համար պատշաճ մոնիտորինգի բուժման.
Ինչպես է դա:
Բուժումը ներառում է օգտագործել դեղորայքի , սովորաբար հատուկ հոգեբանական տոնուսը բարձրացնող միջոց է կենտրոնական նյարդային համակարգի , օգտագործման որոշ antidepressants կամ այլ դեղորայք. Պետք է լինի մի մոնիտորինգ առաջընթացի թերապիայի միջոցով ընտանիքի եւ դպրոցի. Բացի այդ դեղորայքային թերապիայի, հոգեթերապիայի պետք է պահպանվի , շատ դեպքերում, պետք է հոգ տանել երեխայի (կամ մեծահասակների) , պայմանավորված է վարքագծի փոփոխության , որը պետք է տեղի ունենա կատարելագործմանը ախտանիշներից , քանի խորհուրդ , որ պետք է ծնողներին եւ բուժման որեւէ կոնկրետ զարգացման խնդիր է, որ կարող է կապված .
Կարեւոր ասպեկտը : Այս բուժման է պահել երեխային , նրա ընտանիքը եւ նրա ուսուցիչներին , քանի որ դա անհրաժեշտ է օգնել , որ երեխան պետք վերակառուցել ձեր միջավայրը , նվազեցնելով ձեր անհանգստությունը. Գրեթե համընդհանուր պահանջ է օգնել ծնողներին ընդունում են, որ permittivity չէ օգտակար է երեխային , բայց օգտագործելով հստակ եւ կանխատեսելի պարգեւները եւ պատիժների մոդելի վրա հիմնված վարքագծային բուժմանը, երեխան զարգացումը կարող է ավելի լավ վերահսկվեն.
Համագործակցելով
Դոկտոր Alice Ping pong Koch
Դոկտոր Dayane Diomário Rose
Read more: Պակասուրդ Disorder Լուս դեֆիցիտը Hyperactivity Disorder - ABC Health http://www.abcdasaude.com.br/artigo.php?420 # ixzz2toutRbid
(C ) Copyright 2001-2013 - ABC Առողջապահություն Բժշկական Information Ltd-ին:
Հետեւեք մեզ : @ abcdasaude on Twitter | ABCdaSaude Ֆեյսբուքում
loading...
- Ռացիոնալացնել Պահպանել եւ պահպանել շրջակա միջավայրը
Ռացիոնալացնել Պահպանել եւ պահպանել շրջակա միջավայրը Բոլոր մարդիկ ունեն պարտականություն է պաշտպանել, որտեղ նրանք ապրում են, որտեղ նրանք...
- 5 գաղափարներ , որպեսզի Ձեր աշխատանքը ավելի կայուն
5 գաղափարներ , որպեսզի Ձեր աշխատանքը ավելի կայուն 28/03/2014 կայուն աշխատանք Այն դարձնել միջավայրը ավելի կայուն աշխատանք կարիք չկա խոշոր տեխնոլոգիական...
- Lev Vygotsky Semenovitch
Lev Vygotsky Semenovitch Lev Vygotsky Semenovitch ծնվել է 1896 թ Orsha , մի փոքրիկ քաղաքում մոտ Մինսկում , մայրաքաղաք Բելառուսի տարածաշրջանը գերակշռում է Ռուսաստանի...
- Բրազիլիան ունի նվազագույն միջին տարի ուսումնասիրություններ Հարավային Ամերիկայում , - ասում է ՄԱԿ - ի
Բրազիլիան ունի նվազագույն միջին տարի ուսումնասիրություններ Հարավային Ամերիկայում , - ասում է ՄԱԿ - ի Չափահաս ուսումնասիրություններ է միջինը...
- Բարգավաճ տարի 2014 ....
Բարգավաճ տարի 2014 .... Ես հրավիրում եմ բոլորին կարճատեւ մտորումների ! Արդյոք այս տարի դեռ չի ավարտվել : Ես ամեն ինչ արեց , որ խոստացել է նախօրեին...