Aprendizado
브라질 의 교육
그것은 브라질의 교육이 단독으로 국가의 사회 문제 를 해결할 것으로 기대된다. 교사 연수 는 학생들 의 개발과 학교 를 의미한다 그러나 , 우리는 먼저 , 교사 의 교육을 개선 해야합니다.
브라질 교육 에 반영 을 제안 함으로써, 공립학교 의 측면에서 의 성장 은 1970 년대 후반에 일어난 것이 아니라 20 세기 중반 에 국가에서 기초 교육 을 확대 하는 과정 이 시작되었다는 것을 기억할 필요가 있으며, 년대와 1980 년대 초반 .
이 게시물에 , 우리는 국가의 데이터를 설정할 수 있습니다 :
브라질은 65 개국 조사 ( PISA ) 사이에 , 교육에 53 위를 기록하고 있습니다. 심지어 6 12 세 사이의 아동 의 98 % 의 등록을 장려 사회 프로그램 , 731,000 아이들은 학교 ( IBGE ) 중 아직 . 15 과 64 사이의 사람들 의 기능적 문맹 2009 년 ( IBOPE ) 의 28 %를 기록 하고, 학교 교육 의 5 년 에 오는 학생들 의 34 % 는 아직 젊은 사람의 20 % 가 완료 ( 모든 교육 을 ) 읽을 수 없습니다 큰 도시 에 살고있는 초등학교 는 독서 의 사용을 마스터 하고 ( 모두 를위한 교육 )을 작성 하지 않았습니다. 교사들은 최저 임금 미만 지급 ( ET. 알 . , 언론에 ) .
데이터를 바탕으로 , 많은 사람들이 " 사회가 변경 될 경우 , 학교 는 그것으로 진화 할 수 " 있다고 판단 ,진보 에 대한 질문을 할 수 도 중요하고 될 수 있습니다. 아마도 좋은 의미 는 우리가이 방법을 생각해야 합니다 . 그러나, 우리는 사회의 진화 , 방식으로 , 학교 교육 의 수준 의 높이 를 확인하지 않고 , 후반 수비 현대 생활 에 적응 하지만, 만드는 있습니다 .
그래서, 지금은 상식 이 아니라 사용자 정의 에 의해 더 이상 , " 죄책감 " 교직 에 떨어지는 경향이 없을 것입니다. 따라서 , 교사 는 대상 이되거나 위기 에있는 많은 사회적, 정치적 희망 의 일제 공격 오늘 에 있습니다. 교사 의 중요한 책임 외부교육 시스템 이 점점 혼자 , 교육 으로 작동 , 모든 사회 문제를 해결 했다.
우리는 이미 이 책과 새로운 교재 와 교사 를 제공하고 , 1950 년대와 1960 년대 에 생각했던 대로 즉, 충분하지 않습니다 알고 있습니다. 사실은 교육의 질 을 강하게 교사 교육의 질 에 연결되어 있다는 것입니다. 또 다른 사실은 어떤 교사가 교육 에 대해 생각 하는 것은 가르치는 경우 교사가 무엇을 결정하는 것입니다.
교사 연수 는 학교의 발전을위한 전제 조건 이며 , 일반적으로 경험이 교사 는 다른 사람의 아이디어를 나쁜 연주자 것을 보여줍니다 . 더 개혁 , 혁신 또는 변환 - 당신이 전화를 원하는대로 - 교사 없이 지속될 것이다 .
우리는 교사 의 태도 는 교사 가 학생들의 학습 에 긍정적 인 결과를 인식 하는 정도 에만 수정 있다는 믿음 을 포기 해야합니다. 믿음 과 태도의 진정한 변화 , 그것은 대상으로 교사 를 고려할 것입니다 . 전문적인 활동의 주제 는 , 형식적인 학습 상황 에 종사하는 구동된다.
큰 변화 는 교사 의 교육 아래로 정상에서 찍은업데이트 프로세스 로 실패 할 때 발생 하고,개인 및 집단 이득 으로 오히려폭행 으로 보다 실제 학습 과정 으로 바뀝니다 .
물론, 선생님 이 시나리오 만 배우로 촬영 할 수 없습니다. 우리는이 상황이 속도 저하 에 기여하고 , 또한 비트 참여와 전체 인구 의 압력 의 결과 에 동의 할 수 있습니다. 교육 시스템 뿐만 아니라 학교 단위 뿐만 아니라 - - 모든 사람 이 교육을 받았다 면 , 누가 청소 것 " , 큰 소리로 말을 감히 하지 않고 , 생각하는 우리의 동시대 의 많은 여전히 관리 를 담당하는 기관의 조합주의 를 인용하지 거리 ? 가능한 작업 을 필요로하지 않는 경우 높은 수준의 훈련 을 모두 기각 "또는 누가 문제 를 볼 수 없습니다 ". "
한편, 우리는 여전히 멀리 8 세 까지의 모든 어린이들에게 문학 의 목표를 달성하고 IDEB 의 성능 저하 의 부담을 운반 에서 입니다. 평균 0-10 의 지지율 로 , 브라질 학생들은 2009 년에 4.6 의 점수 를했다. 목표는 2022 년 6 나라를 얻을 수 있습니다 .
Eliane 코스타 Bruini
공동 브라질 학교
교육학 졸업
UNISAL - 상 파울로 의 살레시오 대학 센터
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그것은 브라질의 교육이 단독으로 국가의 사회 문제 를 해결할 것으로 기대된다. 교사 연수 는 학생들 의 개발과 학교 를 의미한다 그러나 , 우리는 먼저 , 교사 의 교육을 개선 해야합니다.
브라질 교육 에 반영 을 제안 함으로써, 공립학교 의 측면에서 의 성장 은 1970 년대 후반에 일어난 것이 아니라 20 세기 중반 에 국가에서 기초 교육 을 확대 하는 과정 이 시작되었다는 것을 기억할 필요가 있으며, 년대와 1980 년대 초반 .
이 게시물에 , 우리는 국가의 데이터를 설정할 수 있습니다 :
브라질은 65 개국 조사 ( PISA ) 사이에 , 교육에 53 위를 기록하고 있습니다. 심지어 6 12 세 사이의 아동 의 98 % 의 등록을 장려 사회 프로그램 , 731,000 아이들은 학교 ( IBGE ) 중 아직 . 15 과 64 사이의 사람들 의 기능적 문맹 2009 년 ( IBOPE ) 의 28 %를 기록 하고, 학교 교육 의 5 년 에 오는 학생들 의 34 % 는 아직 젊은 사람의 20 % 가 완료 ( 모든 교육 을 ) 읽을 수 없습니다 큰 도시 에 살고있는 초등학교 는 독서 의 사용을 마스터 하고 ( 모두 를위한 교육 )을 작성 하지 않았습니다. 교사들은 최저 임금 미만 지급 ( ET. 알 . , 언론에 ) .
데이터를 바탕으로 , 많은 사람들이 " 사회가 변경 될 경우 , 학교 는 그것으로 진화 할 수 " 있다고 판단 ,진보 에 대한 질문을 할 수 도 중요하고 될 수 있습니다. 아마도 좋은 의미 는 우리가이 방법을 생각해야 합니다 . 그러나, 우리는 사회의 진화 , 방식으로 , 학교 교육 의 수준 의 높이 를 확인하지 않고 , 후반 수비 현대 생활 에 적응 하지만, 만드는 있습니다 .
그래서, 지금은 상식 이 아니라 사용자 정의 에 의해 더 이상 , " 죄책감 " 교직 에 떨어지는 경향이 없을 것입니다. 따라서 , 교사 는 대상 이되거나 위기 에있는 많은 사회적, 정치적 희망 의 일제 공격 오늘 에 있습니다. 교사 의 중요한 책임 외부교육 시스템 이 점점 혼자 , 교육 으로 작동 , 모든 사회 문제를 해결 했다.
우리는 이미 이 책과 새로운 교재 와 교사 를 제공하고 , 1950 년대와 1960 년대 에 생각했던 대로 즉, 충분하지 않습니다 알고 있습니다. 사실은 교육의 질 을 강하게 교사 교육의 질 에 연결되어 있다는 것입니다. 또 다른 사실은 어떤 교사가 교육 에 대해 생각 하는 것은 가르치는 경우 교사가 무엇을 결정하는 것입니다.
교사 연수 는 학교의 발전을위한 전제 조건 이며 , 일반적으로 경험이 교사 는 다른 사람의 아이디어를 나쁜 연주자 것을 보여줍니다 . 더 개혁 , 혁신 또는 변환 - 당신이 전화를 원하는대로 - 교사 없이 지속될 것이다 .
우리는 교사 의 태도 는 교사 가 학생들의 학습 에 긍정적 인 결과를 인식 하는 정도 에만 수정 있다는 믿음 을 포기 해야합니다. 믿음 과 태도의 진정한 변화 , 그것은 대상으로 교사 를 고려할 것입니다 . 전문적인 활동의 주제 는 , 형식적인 학습 상황 에 종사하는 구동된다.
큰 변화 는 교사 의 교육 아래로 정상에서 찍은업데이트 프로세스 로 실패 할 때 발생 하고,개인 및 집단 이득 으로 오히려폭행 으로 보다 실제 학습 과정 으로 바뀝니다 .
물론, 선생님 이 시나리오 만 배우로 촬영 할 수 없습니다. 우리는이 상황이 속도 저하 에 기여하고 , 또한 비트 참여와 전체 인구 의 압력 의 결과 에 동의 할 수 있습니다. 교육 시스템 뿐만 아니라 학교 단위 뿐만 아니라 - - 모든 사람 이 교육을 받았다 면 , 누가 청소 것 " , 큰 소리로 말을 감히 하지 않고 , 생각하는 우리의 동시대 의 많은 여전히 관리 를 담당하는 기관의 조합주의 를 인용하지 거리 ? 가능한 작업 을 필요로하지 않는 경우 높은 수준의 훈련 을 모두 기각 "또는 누가 문제 를 볼 수 없습니다 ". "
한편, 우리는 여전히 멀리 8 세 까지의 모든 어린이들에게 문학 의 목표를 달성하고 IDEB 의 성능 저하 의 부담을 운반 에서 입니다. 평균 0-10 의 지지율 로 , 브라질 학생들은 2009 년에 4.6 의 점수 를했다. 목표는 2022 년 6 나라를 얻을 수 있습니다 .
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