Aprendizado
חינוך בברזיל
חינוך בברזיל , על פי מה שקובע את החוקה הפדרלית והחוק של הנחיות ובסיסים של החינוך הלאומי ( LDB ) מנוהל ומאורגן בנפרד על ידי כל רמה של הממשלה. הממשלה הפדרלית, הברית , המחוז פדרליוהרשויות מקומיות לנהל ולארגן את מערכות החינוך שלהם. כל אחת ממערכות חינוך הציבוריות אלה הוא אחראי לתחזוקה שלה, מנהלת קרנות , כמו גם את המנגנוניםומקורות מימון. החוקה החדשה שומרת לעצמה 25 %מתקציב המדינהו18 % ממסים פדרליים ומסים עירוניים לחינוך.
על פיהסקר הלאומי משק הבית ,ב2007,שיעור האוריינות בברזיל היה 90 % מהאוכלוסייה , המייצג 14.1 מיליון אנאלפביתים במדינה , בערות כבר פונקציונליות הגיעו 21.6 % מהאוכלוסייה . בערות היא הגבוהות ביותר בצפון מזרח , שבו 19.9 % מהאוכלוסייה הוא analfabeta.4 כמו כן בהתאם למשק הבית הלאומי הסקר ,אחוז אנשיםבבית הספר,ב2007, היה 97 % בקבוצת גיל שש עד ארבע עשר ו82 , 1 % מאנשים בין חמש עשרהושבע עשר ואילו הזמן הכולל הממוצע של מחקר בקרב אלו עם יותר מעשר שנים היה בממוצע 6.9 שנתי .5 6
השכלה גבוהה מתחילה עם קורסים לתואר ראשון או רציפים , אשר עשויה להציע אפשרויות התמחותבקריירה אקדמית או מקצועית שונה. בהתאם לבחירה , תלמידים יכולים לשפר את הרקע החינוכי שלהם עם לימודים לתואר שני או בוגר סנסו לאטו .
חינוך ברזילאי מוסדר על ידיהממשלה הפדרלית, דרך משרד החינוך, אשר קובע את העקרונות המנחים של ארגון תוכניות חינוכיות. ממשלות מקומיות אחראיות לקביעת תוכניות חינוכיותופעלו לפי הנחיות מדינה באמצעות מימון הניתן על ידיהממשלה הפדרלית. ילדים ברזילאים חייבים להגיע לבית ספר לפחות תשע שנים , אבלהלימוד הוא בדרך כלל לא מספיק.
החוקה הברזילאית של 1988 קובע כי " חינוך " הוא "נכון עבור כולם,חובתה של המדינהוהמשפחה , והוא מקודם בשיתוף עם החברה, במטרה לפתח את הפיתוח המלא של אישיות אדם ומלואו השתתפות בעבודתם לרווחת המשותפת;
להכין את הפרט וחברה כדי לשלוט במשאבים מדעיים וטכנולוגיים המאפשרים את השימוש באפשרויות קיימות לרווחתם המשותפת;
סנגור , הפצה והרחבה של מורשת תרבותית ;
מגנים את כל טיפול לא שוויוני הנובע מאמונות פילוסופיות , פוליטיות או דתיות למות, בדיוק כמו כל מעמד חברתי או דעות קדומות גזעניות.
אינדקס
היסטוריה
2 ארגון ומבנה
2.1 חינוך בגיל רך
2.2 בית ספר יסודי
שני חינוך 2.3
2.4 השכלה גבוהה
3 מדיניות והשקעות
4 לפי אזור
כיסוי 5 ואיכות
6 תלמידים ברזילאים חו"ל
7 ראו גם
8 הפניות
9 קישורים חיצוניים
היסטוריה
מאמר ראשי : היסטוריה של חינוך בברזיל
סמל שלחברתו של ישו.
אוניברסיטת ארמון , אוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'ניירו, המוסד הראשון להשכלה הגבוהה בברזיל (1792 ) , מלבד היותוהאוניברסיטה הגדולה ביותרוהטובה ביותר הפדרלית של המדינה.
כאשרהמגלים פורטוגזית גילו את ברזיל במאה החמש עשרה והחלו ליישב את אדמותיהם חדשות בעולם החדש , הם מצאושטח שהיה מיושב על ידי עמים ילידים שונים ושבטים שלא פיתחו מערכת כתיבה ולא חינוך בבית הספר .
החבורה ישוע ( הישועים ) , נוצרה מאז הקמתה בשנת 1540 , עם מטרת מיסיונרית. בישור היה אחת המטרות העיקריות שלהישועים , אבלההוראה והחינוך היו גם מטרות של החברה , הן באירופה והן בחו"ל . פעילות מיסיונרית , הן בערים ובכפרים , היו כהשלמהמחויבות חזקות לחינוך. זה לובש צורה של בתי ספר שפתחו עבור נערים צעירים , הראשונה באירופה , אבל במהירות שהועמד לאמריקה ואסיה. הבסיס של משימות קתוליות , בתי ספר וסמינרים היה תוצאה נוספת למעורבות הישועי בחינוך. כמדינותותרבויות שביהישועים נכחו היו שונות מאוד , שיטותיהםשל בישור עברו ממקום אחד למשנו . עם זאת,מעורבותה של חברה במסחר, אדריכלות, מדע, ספרות , שפות , אמנות, מוסיקה וויכוח דתי תואם , למעשה, את אותו dacristianização המטרה העיקרית . באמצע המאה שש עשרההישועים היו נוכחים במערב אפריקה , דרום אמריקה , אתיופיה , הודו, סין ויפן זו הרחבה של פעילות מיסיונרית התגבשה במידה רבה בשיאה של האימפריה פורטוגזית . כמה שנים לאחר שהגיע לברזיל,פורטוגזית הבינה שהם צריכים להשקיע לא רק בחינוך מיסיונרית , אבלהחינוך שלהילדים של מתנחלים שהתגוררו בארץ. לפיכך, בשנת 1564הישועים הקימו את בית הספר הראשון בברזיל, באהיה , מכוונים בעיקרלילדים של חינוך פורטוגזית .
בתקופה של ההיסטוריה שבו העולם הייתה אוכלוסייה יודעת קרוא וכתוב במידה רבה של האימפריה פורטוגזית, היה ביתם של אחת האוניברסיטאות הראשונות שהוקמו באירופה -אוניברסיטת קוימברה , שנותרה אחת האוניברסיטאות העתיקות ביותר בפעולה רציפה ברגע זה. בתקופת שלטון פורטוגזית, סטודנטים ברזילאים , רובם בוגריםממשימות הישועיוסמינרים,שאפשרו ואף עודדו להצטרף להשכלה גבוהה בפורטוגל.
מכללה אקדמית למשפטים בסנאט פול .
על ידי 1700, המשקףשינוי גדול יותר של האימפריה פורטוגזית,הישועים הוזזו מאיי הודו המזרחי לברזיל. במאה השמונה עשר ,מרקיז פומבל תקףdanobreza הכוח מיוחסוהכנסייהוגרש את הישועים מפורטוגלומחלקותיה מעבר לים . פומבל סגר את בתי הספר ישועיורפורמות חינוכיות הציגו בכל רחבי האימפריה . בברזיל,הרפורמות אפשרו את הופעתה של מוסדות חינוך שונים , קיימים עד עצם היום הזה .
מכתב מלכותי של 20 נובמבר 1800 שנכתב על ידי מלך ג'ון השישי של פורטוגל הקים את הכיתה תרגול ואיור ציור, בריו דה ז'נרו. היה המוסד הראשון בברזיל מוקדש באופן שיטתילהוראתהאמנות. בתקופה קולוניאלית , האמנות היתה בעיקר של האופי דתי או תועלתניתונלמדהבמערכת למידה. צו של 12 אוגוסט 1816 יצר בית הספר המלכותי למדעים, אומנויות ומלאכות , שיצרחינוך רשמי בתחום האמנותובנה את היסודות שלבית הספר הלאומי הנוכחי לאמנויות יפות .
האוניברסיטה הפדרלית של פרנה , אחד המוסדות הוותיקים ביותר להשכלה גבוהה בארץ , שנוסדה בשנת 1912.
במאה התשע עשרה ,משפחת המלוכה פורטוגזית, בראשותו של ד ז'ואאו השישי, הגיע לריו דה ז'נרו, שנמלט מצבאו של נפוליאון שפלש לפורטוגלב1807. ד ז'ואאו השישי נתן את התנופה להתרחבות של תרבות האירופית בברזיל. בתקופה קצרה ( בין 1808 ו1810) ,הממשלה פורטוגל הקימה את צי המכללה המלכותיתוהאקדמיה המלכותית הצבאית ( שני בתי ספר צבאיים ) ,הספרייה הלאומית, בוטני oJardim של ריו דה ז'ניירו,בית הספר לרפואה של באהיה , ו בית הספר לרפואה של ריו דה ז'נרו ( פקולטה לרפואה , האוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'נרו ) .
אוניברסיטאות ציבוריות רבות סבלו שביתות והפסקות עבודה בעשורים האחרונים.
ברזיל זכתה בעצמאות בשנת 1822 ,ועד המאה העשרים, הייתה אומה כפרית גדולה, עם סטנדרטים חברתיים וכלכליים נמוכים בהשוואה לאמריקנים ואירופים מהזמן ממוצע. כלכלתה התבססה עלהמגזר העיקרי , שישכוח עבודה גדול יותרופחות מיומן , מורכב מצאצאיהם של אירופים , אינדיאניםועבדים או הצאצאים ישירים שלהם. בין בית הספר למשפטים הראשונים שהוקמו בברזיל, הםרסיפהוסאו פאולוב1827, אבל במשך עשורים רבים , רוב עורכי דין ברזילאים עדיין לומדים באוניברסיטאות באירופה , כגוןהאוניברסיטה לשעבר של קוימברה .
עם ההתרחבות המסיבית שלהתקופה שלאחר המלחמה , שנמשכת עד היום,ממשלת ברזיל התמקדה השקעותיה בהשכלה גבוההוכתוצאה מכך הזניחה את הסיוע לחינוך יסודי ותיכוני.
כיום, ברזיל שואפת לשפר את החינוך ציבורי מוצע בשלבים קודמים ולשמור על הסטנדרטים גבוהיםשמצפה הציבור של אוניברסיטאות ציבוריות.
למרות חסרונותיו,ברזיל להעביר באופן משמעותי מאז 1980s . האומה ראתה עלייהבהרשמה לבתי ספר לילדים בגילים בין שבעה לארבע עשר,מ80.9 %ב1980-96.4 %ב2000. בגיל בת חמשושבע עשר שנות שיעור זה עלה באותה תקופה ,מ49.7 %ל83 % .12שיעור האוריינות עלה מ 75 % עד 90%ב2007.3
ב2011, פרץ שביתה של טכנאים של איום האוניברסיטאות פדרליות הברזילאי תחילת הסמסטר | שביתת סגל מנהלי באוניברסיטות פדרליות, משתקת את לוחות זמנים letivos.Organização רבים ומבנה
חינוך לגיל הרך
( ללא חובה )
חינוך בסיסי
(חינוך חובה )
בית ספר תיכון
השכלה גבוהה
גן ילדים
חינוך בסיסי
בית ספר תיכון
- רגיל
- טכני
- תואר באוניברסיטה
(משך מינימום: 4 שנים )
- קורסים גבוהים קצר
( טכנולוג , 2 שנים )
חינוך ברזילאי מחולק לשלוש רמות , בדרגות שונותבכל חטיבה . בית הספר היסודי (ברמה החינוכית הראשונה ) הוא חופשי לכל ( כולל מבוגרים ) ,וחובה לילדים בגילאי ששוארבעה עשר. באמצע הספר הוא גם בחינם , אבל לא חובה . השכלה גבוהה (כוללים תואר שני ) היא ללא תשלום רק באוניברסיטאות ציבוריות.
גדול
חינוך בגיל רך הואהשלב הראשון בחינוך בסיסיוהמטרה העיקרית שלה , על פי LDB "התפתחותו של הילד עדגיל שש,בגוף מובנים אנושי, פסיכולוג, ואינטלקט החברתי , המשלימה את הפעולה שלהמשפחה ו קהילה ". 18 הוא מוצע בגני ילדים ( לילדי בני שלוש שנים )וגיל רך ( גילים ישנים ארבעה עד חמש שנים )
בשלב ילדות המוקדמת הערכת חינוך נעשתה באמצעותניטורותיעוד שלהתפתחותו של כל תלמיד , ללאהמטרה לקדם (גםלמעבר לבית הספר יסודי ) .
מבוסס חינוך
State College תאלס דה Azevedo , emSalvador , באהיה .
חינוך יסודי הוא חובה לילדים בגילאי ששוארבעה עשר. יש תשע סדרות ברמה זו של חינוך. לשנה הנוכחית -1 מתאימה במידה רבה לבית הספר מראש הישן בעבר , המוסדות פרטיים ,ומטרתוהיא להשיג אוריינות. באופן כללי,הדרישה היחידה ללהירשםילד בשנה הראשונה היא שיש לה שש שנים של גיל, אבל כמה מערכות חינוך לאפשר לילדים מתחת לגיל שש שנים לרשום בשנה הראשונה . תלמידים בוגרים יותר שמסיבה כלשהי לא סיימו את החינוך היסודי שלהם מותר להשתתף , אם כי אנשים מעל 18 מופרדיםמילדים.
המועצה הפדרלית לחינוך מגדירה אתתכנית לימודים בהיקף של שפה אנגלית , מתמטיקה, היסטוריה, גאוגרפיה, מדע, אומנות וחינוך גופני ( 1לשנה 5 ) . מהשנה ה -6שפות האנגלית וספרדית גם הוסיפו. חלק מבתי ספר כוללים גם מדעי מחשב כמקצוע .
כל מערכת חינוך להשלים את הרשת זו עם תכנית לימודים מגוונים שהוגדרו על ידיהצרכים של האזורוהכישורים האישיים של התלמידים.
בית הספר היסודי מחולק לשני שלבים , המכונה בבית הספר יסודי ( 1לשנים ה -5 )ומשני בית הספר ( 6 עד 9 שנים). במהלך בית הספר היסודי כל קבוצת תלמיד בדרך כלל נעזרתבמורה אחת. כיצד בית ספר תיכון , יש מורים רבים כנתינים .
משךשנת הלימודים יהיה לפחות 200 ימים על ידיהחוק של הנחיות ובסיסים של חינוך. בתי הספר היסודיים צריכים להקנות לתלמידים לפחות 800 שעות של פעילות בשנה. בבתי ספר מסוימים בלוח השנה בבית הספר נקבע על ידי עונות זריעהוקצירה.
בית ספר תיכון
הומבולדט מכללה ,בית ספר פרטי של סאו פאולו .
השכלה תיכונית נמשכת שלוש שנים. המינימום הוא 2400 שעות לימוד על פני שלוש שנים . תלמידים חייבים סיימו חינוך יסודי לפני שיורשו להירשם לבית ספר תיכון. תכנית הלימודים בתיכון כולל פורטוגזית (כולל שפה פורטוגזיתופורטוגזית וספרות ברזילאית ) , שפה זרה (בדרך כלל באנגלית , ספרדית וצרפתית היום גם לעתים רחוקות מאוד ) , היסטוריה, גאוגרפיה, מתמטיקה, פיסיקה , כימיה וביולוגיה . לאחרונה פילוסופיה וסוציולוגיה , שנאסר במהלך הדיקטטורה הצבאית (1964-1985) , הפכו חובה שוב.
זה אפשרילבעלי רקע טכני, יחד עםהבסיס של בית ספר תיכון, באמצעות קורסים ספציפיים במספר תחומים. קורסים אלה בדרך כלל הם נכתבו במהלך השנה 2 ו -3 של בית ספר תיכון, או התחילו לאחר תום שנים אלה. בדרך כלל יש בבתי ספר אלה במספר רב יותר של שעות בשבוע. ההצהרה של הקורס המלא נמשכת בדרך כלל 1 שנה וחצי , תלוי בקורס ושיטת הוראה.
השכלה גבוהה
מאמר ראשי : רשימה של מוסדות להשכלה גבוהות בברזיל
אוניברסיטת העיר USPבסאו פאולו , הצביעה לאחרונה האוניברסיטה הטובה ביותרב94thworld.20 21
השכלה תיכונית היא חובה לכל מי שרוצה להמשיך את לימודיו באוניברסיטה . בנוסף , סטודנטים חייבים לעבורבחינת כניסה לקורס הספציפי שלך של מחקר. מ2009, תלמידים החלו להשתמש בכיתהמהבחינה הלאומית בתיכון ( ESMS ) להצטרףבכמה אוניברסיטאות .
מספר מועמדיםלמשרה פנויהבאוניברסיטה יכול להיות יותר מ 30 או 40לאחד הקורסים התחרותיים ביותר באוניברסיטאות ציבוריות. בחלק מקורסים עם מספר קטן של מקומות פנויים , המספר הזה יכול להיות גבוה ככל 200 .
אוניברסיטת הארמון , אוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'נרו.
השכלה גבוהה בברזיל , כמו במדינות רבות , ניתן לחלק לשני תואר ראשוןותואר שני בעבודה .
הסטנדרטילתואר הראשון , או " רווק " הברזילאי מיוחס , במרבית תחומיהאמנויות , מדעי הרוח , מדעי חברה, מדעים מדויקים, או מדעי טבע ובדרך כלל דורש ארבע שנים של לימודים תיכונייםבאוניברסיטה שאושרה . ציונים חמש שנים לקראת תעודה מקצועית מוענקים בבחירת הקריירה מוסדרתכaarquitetura , הנדסה , רפואת וטרינרית , פסיכולוגיה והמשפט. המקצועי הרפואי המורשים דורש בתורו שש שנים של לימודים תיכוניים . מגוריםוחמש שנות מאסר על תנאיבבית חולים אוניברסיטאי . אמנם לא חובה,השלב הוא נרדף על ידי אנשי מקצוע רבים, במיוחד אלה שרוצים להתמחות בתחום מסוים .
כיתת יסוד המחזור אני daUnicamp ,בקמפינאס , סאו פאולו.
סטודנטים המחזיקיםבתואר ראשון של ארבע שנים אותואר מקצועי חמש שנים הם זכאיות להתקבל לתכנית לתואר שלישי ( לתואר שני ) . התואר שני מוענק בדרך כלל לאחר השלמתתכנית לשנים הדורשת ביצועים משביעי רצוןבמספר מינימאלי של קורסים מתקדמים (בדרך כלל בין חמישה לשמונה כיתות) , בתוספתהמצגת על ידיהמועמדלתואר השני ,תזה כי מנותח על ידיפנל אוראלי של לפחות שלושה חברי סגל , כוללים בוחן אחד לפחות externo.Doutorado בתמורה בדרך כלל דורש ארבע שנים של מחקר, שבמהלכו נדרשוהמועמד להשלים את התואר הראשון קורסים מתקדמים יותר, תעבור בחינת דוקטורט במוקדמות , ובהווהעבודה נרחבת דוקטורט ( עבודת דוקטורט ) , שאמורה לייצג אתתרומתו ייחודית וחשובהלידע הנוכחי בתחום של מחקר אליו משתייךהנושא שלעבודת הדוקטורט . עבודת הדוקטורט נבחנהבבחינה בעל פה סופי ציבור מנוהלת על ידי פנל של לפחות חמישה חברי סגל , שניים מהם יהיו בוחנים חיצוניים.
מדיניות והשקעה
בשנת 2005 השקעה בחינוך בארץ הסתכמה .3.9% מהתמ"ג בשנת 2006 עלתה ל .4.3%ב2,007-4.5 % בשנת 2008 .4.7% ובשינה 2009 עד 5%.
בשינה 2007 נחקקמטרת חוק הגדרה של אישור 90 %באוניברסיטאות , בשילוב עם הרחבת מקומות בהשכלה גבוהה. המטרות הן לא קונסנסוס מודאג לגבי האיכות של הכשרת מורים , ומחקרים מצביעים על ליקויים ביישומו של אמצעי זה . ביום 10 אוגוסט 2009 הממשלה הודתה מספיקה כדי ליישם את תחזית תקציב תכנית לציבור. חלק מהתוצאות הואעומס העבודה של מורים , סופג את העלייה במספר הנרשמים ,וכתוצאה מכך לירידת ערךבאיכות השכלה גבוהה.
לפי אזור
כמדינת הכנסה בינונית גדולה , ברזיל עדיין יש כמה אזורים מפותחים. מערכת החינוך שלה היאבעמידהוליקויים רבים סובלים מפערים אזוריים וגזעיים.
בערות היא הגבוהות ביותר בצפון מזרח , שבו 19.9 % מהאוכלוסייה הוא אנאלפביתים ( PNAD 2007).
מדד פיתוח יסוד חינוך (2009) מאזור לאזור
אזור
שנים הראשונות של
חינוך יסודי
השנים האחרונות של
חינוך יסודי
בית ספר תיכון
כיסוי ובאיכות
שיעור האוריינות בברזיל הוא 90 % עבור האוכלוסייה מעל חמישה עשר שנים , אבל זה אומר 14.1 מיליון אנאלפביתים .
בעיה נוספת מרכזית בחינוך ברזילאי היום -בתי הספר הציבוריים באופן כללי , ובמיוחד בחינוך יסודי ותיכוני - היא אלימות ובריונות , אשר מתחה ביקורת אחראית בעיקר לסטודנטים שהם מודאגים לגבי בטיחות. המחסור במורים בבתי ספר ציבורי בגלל בעיה זו הופך את המורים הם שכרו בלי הרבה ניסיון .
המערכת הברזילאית של חינוך הציבורי הייתהממוקמת הגרוע ביותר בחסותהבנק העולמי על התנאים שלהמדינות המתעוררות העיקריות להשתלבמה שנקרא " חברת הידע " , בשלב מתקדם יותר של קפיטליזםמחקר. [עריכה] ביום 26 אוקטובר 2006 אונסק"ו פרסם את " חינוך לכל " השנתי יש להציב את המדינה בעמדת 72 הבדירוג של 125 מדינות. עם קצב הנוכחי של פיתוח,המדינה תגיע לאיכות הנוכחית שלהמדינות המתקדמות ביותר בשנת 2036 במה.
מחקרים שלGetúlio רגס הקרן טוענים כי 35 % מפערים חברתיים בברזיל יכולים להיות מוסברים על ידי אי שוויון בחינוך
על פיהסקר הלאומי משק הביתב2008, שיעור האוריינות במדינה הוא 90 % מהאוכלוסייה מעל חמישה עשר שנים. המדד הולך ל96 % בקרב ילדים מתחת לגיל חמש עשרה. שיעור האוריינות נשמר בהשוואה ל2007, שהיו לי 90 % מהאוכלוסייה , שתואם 14.1 מיליון אנאלפביתים במדינה. האם אנאלפביתיות תפקודיותב2007 הגיעו 21.6 % מהאוכלוסייה . על פיהסקר הלאומי משק הבית ,אחוז אנשיםבבית הספר,ב2007, היה 97 % בקבוצת גיל שש עד ארבעה עשר שניםו82.1 % בקרב אנשים 15-17 . מחקר הזמן המוחלט בין אלה שיש להם יותר מעשר שנים היהב6.9 שנים בממוצע ( בארה"ב הוא שנים עשר שנים , אחד עשרבדרום קוריאה וארגנטינה שמונה שנות לימוד ) .29התיכון המלא המדינה מגיעה רק 22 % מהאוכלוסייה ( 55 % בארגנטינהו82 % בדרום קוריאה ) .29מדד חינוך (2009) מברזיל הוא 0.891 (67 של 179 ) .
מחקרים עלאיכות חינוך המשני תופסים תלמידים עם חמישה עשר שנים של מדינות שונות. במחקר ה-OECDמ2007, ברזיל מדורגת 52nd בין 57 מדינות. אותו המחקר הראה את המדינה בעמדת 53th במתמטיקה (מ57 מדינות ) ,ו48th בקריאה (מ56 ) . ב2010,התכניתלסטודנטים בינלאומי הערכה ( PISA ) שנערכה ב2009 הראתה ברזיל בעמדת 53rd בין 65 מדינות. נושאי ההערכה של ספרות, מתמטיקהומדע הראו כי כמעט מחצית מתלמידים ברזילאים לא להגיע לרמת קריאה בסיסית . אפילו מבחינה כלכלית אזורים עשירים מציבים בעיות , כמדינתו של סאו פאולו , שלא הצליחה אפילו להתעלות עלהממוצע הארצי בכל אחד מהאזורים המוערכים - המדע , קריאה והמתמטיקה.
מחקר של NGO כל לחינוך ב2013, הראה כי לאחרסיום בית ספר תיכון , רק 10% מבני הנוער למדו מתמטיקה,ורק 29 % למדו פורטוגזית .
מתוך ויקיפדיה , האנציקלופדיה החופשית .
- Pne אושרה היא 10% מהתמ"ג לחינוך
PNE אושרה היא 10% מהתמ"ג לחינוך הבית הפדרלי אישר הקצאת משאבים לפי סדר 10% מהתמ"ג לחינוך, כפי שנחזה בתכנית הלאומית לחינוך הבית הפדרלי אישר הקצאת...
- Rubem אלבס
Rubem אלבס על 15 ספטמבר 1933 בוקר ,עיירת כורי תקווה טובה - באותו הזמן שנקרא הייסורים ותקווה טובה , ראו את לידתו של אחד האינטלקטואלים היוקרתייםוהמכובדים...
- חינוך בברזיל
חינוך בברזיל צפוי כי חינוך בברזיל לפתור לבד, הבעיות החברתיות של המדינה. עם זאת , עלינו תחילה לשפר את הכשרת מורים , פיתוח מורה מרמז על הפיתוח...
- חינוך מקצועי סדרה : מפקח מורה בביה"ס
חינוך מקצועי סדרה : מפקח מורה בביה"ס החינוך המקצועי , מפקח בית הספר מורה הוא אחראי לאימותהתיעוד של בית הספר,...
- ברזיל עדיין Underinvested בהשכלה גבוהה , מעריך -oecd
ברזיל עדיין underinvested בהשכלה גבוהה , מעריך -OECD בקבוצה של 29 מדינות , ברזיל מדרג 23 ה בדירוג השקעה בהשכלה גבוהה , על פי מחקר על ידי הארגון לשיתוף...
Aprendizado
חינוך בברזיל
חינוך בברזיל
חינוך בברזיל , על פי מה שקובע את החוקה הפדרלית והחוק של הנחיות ובסיסים של החינוך הלאומי ( LDB ) מנוהל ומאורגן בנפרד על ידי כל רמה של הממשלה. הממשלה הפדרלית, הברית , המחוז פדרליוהרשויות מקומיות לנהל ולארגן את מערכות החינוך שלהם. כל אחת ממערכות חינוך הציבוריות אלה הוא אחראי לתחזוקה שלה, מנהלת קרנות , כמו גם את המנגנוניםומקורות מימון. החוקה החדשה שומרת לעצמה 25 %מתקציב המדינהו18 % ממסים פדרליים ומסים עירוניים לחינוך.
על פיהסקר הלאומי משק הבית ,ב2007,שיעור האוריינות בברזיל היה 90 % מהאוכלוסייה , המייצג 14.1 מיליון אנאלפביתים במדינה , בערות כבר פונקציונליות הגיעו 21.6 % מהאוכלוסייה . בערות היא הגבוהות ביותר בצפון מזרח , שבו 19.9 % מהאוכלוסייה הוא analfabeta.4 כמו כן בהתאם למשק הבית הלאומי הסקר ,אחוז אנשיםבבית הספר,ב2007, היה 97 % בקבוצת גיל שש עד ארבע עשר ו82 , 1 % מאנשים בין חמש עשרהושבע עשר ואילו הזמן הכולל הממוצע של מחקר בקרב אלו עם יותר מעשר שנים היה בממוצע 6.9 שנתי .5 6
השכלה גבוהה מתחילה עם קורסים לתואר ראשון או רציפים , אשר עשויה להציע אפשרויות התמחותבקריירה אקדמית או מקצועית שונה. בהתאם לבחירה , תלמידים יכולים לשפר את הרקע החינוכי שלהם עם לימודים לתואר שני או בוגר סנסו לאטו .
חינוך ברזילאי מוסדר על ידיהממשלה הפדרלית, דרך משרד החינוך, אשר קובע את העקרונות המנחים של ארגון תוכניות חינוכיות. ממשלות מקומיות אחראיות לקביעת תוכניות חינוכיותופעלו לפי הנחיות מדינה באמצעות מימון הניתן על ידיהממשלה הפדרלית. ילדים ברזילאים חייבים להגיע לבית ספר לפחות תשע שנים , אבלהלימוד הוא בדרך כלל לא מספיק.
החוקה הברזילאית של 1988 קובע כי " חינוך " הוא "נכון עבור כולם,חובתה של המדינהוהמשפחה , והוא מקודם בשיתוף עם החברה, במטרה לפתח את הפיתוח המלא של אישיות אדם ומלואו השתתפות בעבודתם לרווחת המשותפת;
להכין את הפרט וחברה כדי לשלוט במשאבים מדעיים וטכנולוגיים המאפשרים את השימוש באפשרויות קיימות לרווחתם המשותפת;
סנגור , הפצה והרחבה של מורשת תרבותית ;
מגנים את כל טיפול לא שוויוני הנובע מאמונות פילוסופיות , פוליטיות או דתיות למות, בדיוק כמו כל מעמד חברתי או דעות קדומות גזעניות.
אינדקס
היסטוריה
2 ארגון ומבנה
2.1 חינוך בגיל רך
2.2 בית ספר יסודי
שני חינוך 2.3
2.4 השכלה גבוהה
3 מדיניות והשקעות
4 לפי אזור
כיסוי 5 ואיכות
6 תלמידים ברזילאים חו"ל
7 ראו גם
8 הפניות
9 קישורים חיצוניים
היסטוריה
מאמר ראשי : היסטוריה של חינוך בברזיל
סמל שלחברתו של ישו.
אוניברסיטת ארמון , אוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'ניירו, המוסד הראשון להשכלה הגבוהה בברזיל (1792 ) , מלבד היותוהאוניברסיטה הגדולה ביותרוהטובה ביותר הפדרלית של המדינה.
כאשרהמגלים פורטוגזית גילו את ברזיל במאה החמש עשרה והחלו ליישב את אדמותיהם חדשות בעולם החדש , הם מצאושטח שהיה מיושב על ידי עמים ילידים שונים ושבטים שלא פיתחו מערכת כתיבה ולא חינוך בבית הספר .
החבורה ישוע ( הישועים ) , נוצרה מאז הקמתה בשנת 1540 , עם מטרת מיסיונרית. בישור היה אחת המטרות העיקריות שלהישועים , אבלההוראה והחינוך היו גם מטרות של החברה , הן באירופה והן בחו"ל . פעילות מיסיונרית , הן בערים ובכפרים , היו כהשלמהמחויבות חזקות לחינוך. זה לובש צורה של בתי ספר שפתחו עבור נערים צעירים , הראשונה באירופה , אבל במהירות שהועמד לאמריקה ואסיה. הבסיס של משימות קתוליות , בתי ספר וסמינרים היה תוצאה נוספת למעורבות הישועי בחינוך. כמדינותותרבויות שביהישועים נכחו היו שונות מאוד , שיטותיהםשל בישור עברו ממקום אחד למשנו . עם זאת,מעורבותה של חברה במסחר, אדריכלות, מדע, ספרות , שפות , אמנות, מוסיקה וויכוח דתי תואם , למעשה, את אותו dacristianização המטרה העיקרית . באמצע המאה שש עשרההישועים היו נוכחים במערב אפריקה , דרום אמריקה , אתיופיה , הודו, סין ויפן זו הרחבה של פעילות מיסיונרית התגבשה במידה רבה בשיאה של האימפריה פורטוגזית . כמה שנים לאחר שהגיע לברזיל,פורטוגזית הבינה שהם צריכים להשקיע לא רק בחינוך מיסיונרית , אבלהחינוך שלהילדים של מתנחלים שהתגוררו בארץ. לפיכך, בשנת 1564הישועים הקימו את בית הספר הראשון בברזיל, באהיה , מכוונים בעיקרלילדים של חינוך פורטוגזית .
בתקופה של ההיסטוריה שבו העולם הייתה אוכלוסייה יודעת קרוא וכתוב במידה רבה של האימפריה פורטוגזית, היה ביתם של אחת האוניברסיטאות הראשונות שהוקמו באירופה -אוניברסיטת קוימברה , שנותרה אחת האוניברסיטאות העתיקות ביותר בפעולה רציפה ברגע זה. בתקופת שלטון פורטוגזית, סטודנטים ברזילאים , רובם בוגריםממשימות הישועיוסמינרים,שאפשרו ואף עודדו להצטרף להשכלה גבוהה בפורטוגל.
מכללה אקדמית למשפטים בסנאט פול .
על ידי 1700, המשקףשינוי גדול יותר של האימפריה פורטוגזית,הישועים הוזזו מאיי הודו המזרחי לברזיל. במאה השמונה עשר ,מרקיז פומבל תקףdanobreza הכוח מיוחסוהכנסייהוגרש את הישועים מפורטוגלומחלקותיה מעבר לים . פומבל סגר את בתי הספר ישועיורפורמות חינוכיות הציגו בכל רחבי האימפריה . בברזיל,הרפורמות אפשרו את הופעתה של מוסדות חינוך שונים , קיימים עד עצם היום הזה .
מכתב מלכותי של 20 נובמבר 1800 שנכתב על ידי מלך ג'ון השישי של פורטוגל הקים את הכיתה תרגול ואיור ציור, בריו דה ז'נרו. היה המוסד הראשון בברזיל מוקדש באופן שיטתילהוראתהאמנות. בתקופה קולוניאלית , האמנות היתה בעיקר של האופי דתי או תועלתניתונלמדהבמערכת למידה. צו של 12 אוגוסט 1816 יצר בית הספר המלכותי למדעים, אומנויות ומלאכות , שיצרחינוך רשמי בתחום האמנותובנה את היסודות שלבית הספר הלאומי הנוכחי לאמנויות יפות .
האוניברסיטה הפדרלית של פרנה , אחד המוסדות הוותיקים ביותר להשכלה גבוהה בארץ , שנוסדה בשנת 1912.
במאה התשע עשרה ,משפחת המלוכה פורטוגזית, בראשותו של ד ז'ואאו השישי, הגיע לריו דה ז'נרו, שנמלט מצבאו של נפוליאון שפלש לפורטוגלב1807. ד ז'ואאו השישי נתן את התנופה להתרחבות של תרבות האירופית בברזיל. בתקופה קצרה ( בין 1808 ו1810) ,הממשלה פורטוגל הקימה את צי המכללה המלכותיתוהאקדמיה המלכותית הצבאית ( שני בתי ספר צבאיים ) ,הספרייה הלאומית, בוטני oJardim של ריו דה ז'ניירו,בית הספר לרפואה של באהיה , ו בית הספר לרפואה של ריו דה ז'נרו ( פקולטה לרפואה , האוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'נרו ) .
אוניברסיטאות ציבוריות רבות סבלו שביתות והפסקות עבודה בעשורים האחרונים.
ברזיל זכתה בעצמאות בשנת 1822 ,ועד המאה העשרים, הייתה אומה כפרית גדולה, עם סטנדרטים חברתיים וכלכליים נמוכים בהשוואה לאמריקנים ואירופים מהזמן ממוצע. כלכלתה התבססה עלהמגזר העיקרי , שישכוח עבודה גדול יותרופחות מיומן , מורכב מצאצאיהם של אירופים , אינדיאניםועבדים או הצאצאים ישירים שלהם. בין בית הספר למשפטים הראשונים שהוקמו בברזיל, הםרסיפהוסאו פאולוב1827, אבל במשך עשורים רבים , רוב עורכי דין ברזילאים עדיין לומדים באוניברסיטאות באירופה , כגוןהאוניברסיטה לשעבר של קוימברה .
עם ההתרחבות המסיבית שלהתקופה שלאחר המלחמה , שנמשכת עד היום,ממשלת ברזיל התמקדה השקעותיה בהשכלה גבוההוכתוצאה מכך הזניחה את הסיוע לחינוך יסודי ותיכוני.
כיום, ברזיל שואפת לשפר את החינוך ציבורי מוצע בשלבים קודמים ולשמור על הסטנדרטים גבוהיםשמצפה הציבור של אוניברסיטאות ציבוריות.
למרות חסרונותיו,ברזיל להעביר באופן משמעותי מאז 1980s . האומה ראתה עלייהבהרשמה לבתי ספר לילדים בגילים בין שבעה לארבע עשר,מ80.9 %ב1980-96.4 %ב2000. בגיל בת חמשושבע עשר שנות שיעור זה עלה באותה תקופה ,מ49.7 %ל83 % .12שיעור האוריינות עלה מ 75 % עד 90%ב2007.3
ב2011, פרץ שביתה של טכנאים של איום האוניברסיטאות פדרליות הברזילאי תחילת הסמסטר | שביתת סגל מנהלי באוניברסיטות פדרליות, משתקת את לוחות זמנים letivos.Organização רבים ומבנה
חינוך לגיל הרך
( ללא חובה )
חינוך בסיסי
(חינוך חובה )
בית ספר תיכון
השכלה גבוהה
גן ילדים
חינוך בסיסי
בית ספר תיכון
- רגיל
- טכני
- תואר באוניברסיטה
(משך מינימום: 4 שנים )
- קורסים גבוהים קצר
( טכנולוג , 2 שנים )
חינוך ברזילאי מחולק לשלוש רמות , בדרגות שונותבכל חטיבה . בית הספר היסודי (ברמה החינוכית הראשונה ) הוא חופשי לכל ( כולל מבוגרים ) ,וחובה לילדים בגילאי ששוארבעה עשר. באמצע הספר הוא גם בחינם , אבל לא חובה . השכלה גבוהה (כוללים תואר שני ) היא ללא תשלום רק באוניברסיטאות ציבוריות.
גדול
חינוך בגיל רך הואהשלב הראשון בחינוך בסיסיוהמטרה העיקרית שלה , על פי LDB "התפתחותו של הילד עדגיל שש,בגוף מובנים אנושי, פסיכולוג, ואינטלקט החברתי , המשלימה את הפעולה שלהמשפחה ו קהילה ". 18 הוא מוצע בגני ילדים ( לילדי בני שלוש שנים )וגיל רך ( גילים ישנים ארבעה עד חמש שנים )
בשלב ילדות המוקדמת הערכת חינוך נעשתה באמצעותניטורותיעוד שלהתפתחותו של כל תלמיד , ללאהמטרה לקדם (גםלמעבר לבית הספר יסודי ) .
מבוסס חינוך
State College תאלס דה Azevedo , emSalvador , באהיה .
חינוך יסודי הוא חובה לילדים בגילאי ששוארבעה עשר. יש תשע סדרות ברמה זו של חינוך. לשנה הנוכחית -1 מתאימה במידה רבה לבית הספר מראש הישן בעבר , המוסדות פרטיים ,ומטרתוהיא להשיג אוריינות. באופן כללי,הדרישה היחידה ללהירשםילד בשנה הראשונה היא שיש לה שש שנים של גיל, אבל כמה מערכות חינוך לאפשר לילדים מתחת לגיל שש שנים לרשום בשנה הראשונה . תלמידים בוגרים יותר שמסיבה כלשהי לא סיימו את החינוך היסודי שלהם מותר להשתתף , אם כי אנשים מעל 18 מופרדיםמילדים.
המועצה הפדרלית לחינוך מגדירה אתתכנית לימודים בהיקף של שפה אנגלית , מתמטיקה, היסטוריה, גאוגרפיה, מדע, אומנות וחינוך גופני ( 1לשנה 5 ) . מהשנה ה -6שפות האנגלית וספרדית גם הוסיפו. חלק מבתי ספר כוללים גם מדעי מחשב כמקצוע .
כל מערכת חינוך להשלים את הרשת זו עם תכנית לימודים מגוונים שהוגדרו על ידיהצרכים של האזורוהכישורים האישיים של התלמידים.
בית הספר היסודי מחולק לשני שלבים , המכונה בבית הספר יסודי ( 1לשנים ה -5 )ומשני בית הספר ( 6 עד 9 שנים). במהלך בית הספר היסודי כל קבוצת תלמיד בדרך כלל נעזרתבמורה אחת. כיצד בית ספר תיכון , יש מורים רבים כנתינים .
משךשנת הלימודים יהיה לפחות 200 ימים על ידיהחוק של הנחיות ובסיסים של חינוך. בתי הספר היסודיים צריכים להקנות לתלמידים לפחות 800 שעות של פעילות בשנה. בבתי ספר מסוימים בלוח השנה בבית הספר נקבע על ידי עונות זריעהוקצירה.
בית ספר תיכון
הומבולדט מכללה ,בית ספר פרטי של סאו פאולו .
השכלה תיכונית נמשכת שלוש שנים. המינימום הוא 2400 שעות לימוד על פני שלוש שנים . תלמידים חייבים סיימו חינוך יסודי לפני שיורשו להירשם לבית ספר תיכון. תכנית הלימודים בתיכון כולל פורטוגזית (כולל שפה פורטוגזיתופורטוגזית וספרות ברזילאית ) , שפה זרה (בדרך כלל באנגלית , ספרדית וצרפתית היום גם לעתים רחוקות מאוד ) , היסטוריה, גאוגרפיה, מתמטיקה, פיסיקה , כימיה וביולוגיה . לאחרונה פילוסופיה וסוציולוגיה , שנאסר במהלך הדיקטטורה הצבאית (1964-1985) , הפכו חובה שוב.
זה אפשרילבעלי רקע טכני, יחד עםהבסיס של בית ספר תיכון, באמצעות קורסים ספציפיים במספר תחומים. קורסים אלה בדרך כלל הם נכתבו במהלך השנה 2 ו -3 של בית ספר תיכון, או התחילו לאחר תום שנים אלה. בדרך כלל יש בבתי ספר אלה במספר רב יותר של שעות בשבוע. ההצהרה של הקורס המלא נמשכת בדרך כלל 1 שנה וחצי , תלוי בקורס ושיטת הוראה.
השכלה גבוהה
מאמר ראשי : רשימה של מוסדות להשכלה גבוהות בברזיל
אוניברסיטת העיר USPבסאו פאולו , הצביעה לאחרונה האוניברסיטה הטובה ביותרב94thworld.20 21
השכלה תיכונית היא חובה לכל מי שרוצה להמשיך את לימודיו באוניברסיטה . בנוסף , סטודנטים חייבים לעבורבחינת כניסה לקורס הספציפי שלך של מחקר. מ2009, תלמידים החלו להשתמש בכיתהמהבחינה הלאומית בתיכון ( ESMS ) להצטרףבכמה אוניברסיטאות .
מספר מועמדיםלמשרה פנויהבאוניברסיטה יכול להיות יותר מ 30 או 40לאחד הקורסים התחרותיים ביותר באוניברסיטאות ציבוריות. בחלק מקורסים עם מספר קטן של מקומות פנויים , המספר הזה יכול להיות גבוה ככל 200 .
אוניברסיטת הארמון , אוניברסיטה הפדרלית של ריו דה ז'נרו.
השכלה גבוהה בברזיל , כמו במדינות רבות , ניתן לחלק לשני תואר ראשוןותואר שני בעבודה .
הסטנדרטילתואר הראשון , או " רווק " הברזילאי מיוחס , במרבית תחומיהאמנויות , מדעי הרוח , מדעי חברה, מדעים מדויקים, או מדעי טבע ובדרך כלל דורש ארבע שנים של לימודים תיכונייםבאוניברסיטה שאושרה . ציונים חמש שנים לקראת תעודה מקצועית מוענקים בבחירת הקריירה מוסדרתכaarquitetura , הנדסה , רפואת וטרינרית , פסיכולוגיה והמשפט. המקצועי הרפואי המורשים דורש בתורו שש שנים של לימודים תיכוניים . מגוריםוחמש שנות מאסר על תנאיבבית חולים אוניברסיטאי . אמנם לא חובה,השלב הוא נרדף על ידי אנשי מקצוע רבים, במיוחד אלה שרוצים להתמחות בתחום מסוים .
כיתת יסוד המחזור אני daUnicamp ,בקמפינאס , סאו פאולו.
סטודנטים המחזיקיםבתואר ראשון של ארבע שנים אותואר מקצועי חמש שנים הם זכאיות להתקבל לתכנית לתואר שלישי ( לתואר שני ) . התואר שני מוענק בדרך כלל לאחר השלמתתכנית לשנים הדורשת ביצועים משביעי רצוןבמספר מינימאלי של קורסים מתקדמים (בדרך כלל בין חמישה לשמונה כיתות) , בתוספתהמצגת על ידיהמועמדלתואר השני ,תזה כי מנותח על ידיפנל אוראלי של לפחות שלושה חברי סגל , כוללים בוחן אחד לפחות externo.Doutorado בתמורה בדרך כלל דורש ארבע שנים של מחקר, שבמהלכו נדרשוהמועמד להשלים את התואר הראשון קורסים מתקדמים יותר, תעבור בחינת דוקטורט במוקדמות , ובהווהעבודה נרחבת דוקטורט ( עבודת דוקטורט ) , שאמורה לייצג אתתרומתו ייחודית וחשובהלידע הנוכחי בתחום של מחקר אליו משתייךהנושא שלעבודת הדוקטורט . עבודת הדוקטורט נבחנהבבחינה בעל פה סופי ציבור מנוהלת על ידי פנל של לפחות חמישה חברי סגל , שניים מהם יהיו בוחנים חיצוניים.
מדיניות והשקעה
בשנת 2005 השקעה בחינוך בארץ הסתכמה .3.9% מהתמ"ג בשנת 2006 עלתה ל .4.3%ב2,007-4.5 % בשנת 2008 .4.7% ובשינה 2009 עד 5%.
בשינה 2007 נחקקמטרת חוק הגדרה של אישור 90 %באוניברסיטאות , בשילוב עם הרחבת מקומות בהשכלה גבוהה. המטרות הן לא קונסנסוס מודאג לגבי האיכות של הכשרת מורים , ומחקרים מצביעים על ליקויים ביישומו של אמצעי זה . ביום 10 אוגוסט 2009 הממשלה הודתה מספיקה כדי ליישם את תחזית תקציב תכנית לציבור. חלק מהתוצאות הואעומס העבודה של מורים , סופג את העלייה במספר הנרשמים ,וכתוצאה מכך לירידת ערךבאיכות השכלה גבוהה.
לפי אזור
כמדינת הכנסה בינונית גדולה , ברזיל עדיין יש כמה אזורים מפותחים. מערכת החינוך שלה היאבעמידהוליקויים רבים סובלים מפערים אזוריים וגזעיים.
בערות היא הגבוהות ביותר בצפון מזרח , שבו 19.9 % מהאוכלוסייה הוא אנאלפביתים ( PNAD 2007).
מדד פיתוח יסוד חינוך (2009) מאזור לאזור
אזור
שנים הראשונות של
חינוך יסודי
השנים האחרונות של
חינוך יסודי
בית ספר תיכון
כיסוי ובאיכות
שיעור האוריינות בברזיל הוא 90 % עבור האוכלוסייה מעל חמישה עשר שנים , אבל זה אומר 14.1 מיליון אנאלפביתים .
בעיה נוספת מרכזית בחינוך ברזילאי היום -בתי הספר הציבוריים באופן כללי , ובמיוחד בחינוך יסודי ותיכוני - היא אלימות ובריונות , אשר מתחה ביקורת אחראית בעיקר לסטודנטים שהם מודאגים לגבי בטיחות. המחסור במורים בבתי ספר ציבורי בגלל בעיה זו הופך את המורים הם שכרו בלי הרבה ניסיון .
המערכת הברזילאית של חינוך הציבורי הייתהממוקמת הגרוע ביותר בחסותהבנק העולמי על התנאים שלהמדינות המתעוררות העיקריות להשתלבמה שנקרא " חברת הידע " , בשלב מתקדם יותר של קפיטליזםמחקר. [עריכה] ביום 26 אוקטובר 2006 אונסק"ו פרסם את " חינוך לכל " השנתי יש להציב את המדינה בעמדת 72 הבדירוג של 125 מדינות. עם קצב הנוכחי של פיתוח,המדינה תגיע לאיכות הנוכחית שלהמדינות המתקדמות ביותר בשנת 2036 במה.
מחקרים שלGetúlio רגס הקרן טוענים כי 35 % מפערים חברתיים בברזיל יכולים להיות מוסברים על ידי אי שוויון בחינוך
על פיהסקר הלאומי משק הביתב2008, שיעור האוריינות במדינה הוא 90 % מהאוכלוסייה מעל חמישה עשר שנים. המדד הולך ל96 % בקרב ילדים מתחת לגיל חמש עשרה. שיעור האוריינות נשמר בהשוואה ל2007, שהיו לי 90 % מהאוכלוסייה , שתואם 14.1 מיליון אנאלפביתים במדינה. האם אנאלפביתיות תפקודיותב2007 הגיעו 21.6 % מהאוכלוסייה . על פיהסקר הלאומי משק הבית ,אחוז אנשיםבבית הספר,ב2007, היה 97 % בקבוצת גיל שש עד ארבעה עשר שניםו82.1 % בקרב אנשים 15-17 . מחקר הזמן המוחלט בין אלה שיש להם יותר מעשר שנים היהב6.9 שנים בממוצע ( בארה"ב הוא שנים עשר שנים , אחד עשרבדרום קוריאה וארגנטינה שמונה שנות לימוד ) .29התיכון המלא המדינה מגיעה רק 22 % מהאוכלוסייה ( 55 % בארגנטינהו82 % בדרום קוריאה ) .29מדד חינוך (2009) מברזיל הוא 0.891 (67 של 179 ) .
מחקרים עלאיכות חינוך המשני תופסים תלמידים עם חמישה עשר שנים של מדינות שונות. במחקר ה-OECDמ2007, ברזיל מדורגת 52nd בין 57 מדינות. אותו המחקר הראה את המדינה בעמדת 53th במתמטיקה (מ57 מדינות ) ,ו48th בקריאה (מ56 ) . ב2010,התכניתלסטודנטים בינלאומי הערכה ( PISA ) שנערכה ב2009 הראתה ברזיל בעמדת 53rd בין 65 מדינות. נושאי ההערכה של ספרות, מתמטיקהומדע הראו כי כמעט מחצית מתלמידים ברזילאים לא להגיע לרמת קריאה בסיסית . אפילו מבחינה כלכלית אזורים עשירים מציבים בעיות , כמדינתו של סאו פאולו , שלא הצליחה אפילו להתעלות עלהממוצע הארצי בכל אחד מהאזורים המוערכים - המדע , קריאה והמתמטיקה.
מחקר של NGO כל לחינוך ב2013, הראה כי לאחרסיום בית ספר תיכון , רק 10% מבני הנוער למדו מתמטיקה,ורק 29 % למדו פורטוגזית .
מתוך ויקיפדיה , האנציקלופדיה החופשית .
loading...
- Pne אושרה היא 10% מהתמ"ג לחינוך
PNE אושרה היא 10% מהתמ"ג לחינוך הבית הפדרלי אישר הקצאת משאבים לפי סדר 10% מהתמ"ג לחינוך, כפי שנחזה בתכנית הלאומית לחינוך הבית הפדרלי אישר הקצאת...
- Rubem אלבס
Rubem אלבס על 15 ספטמבר 1933 בוקר ,עיירת כורי תקווה טובה - באותו הזמן שנקרא הייסורים ותקווה טובה , ראו את לידתו של אחד האינטלקטואלים היוקרתייםוהמכובדים...
- חינוך בברזיל
חינוך בברזיל צפוי כי חינוך בברזיל לפתור לבד, הבעיות החברתיות של המדינה. עם זאת , עלינו תחילה לשפר את הכשרת מורים , פיתוח מורה מרמז על הפיתוח...
- חינוך מקצועי סדרה : מפקח מורה בביה"ס
חינוך מקצועי סדרה : מפקח מורה בביה"ס החינוך המקצועי , מפקח בית הספר מורה הוא אחראי לאימותהתיעוד של בית הספר,...
- ברזיל עדיין Underinvested בהשכלה גבוהה , מעריך -oecd
ברזיל עדיין underinvested בהשכלה גבוהה , מעריך -OECD בקבוצה של 29 מדינות , ברזיל מדרג 23 ה בדירוג השקעה בהשכלה גבוהה , על פי מחקר על ידי הארגון לשיתוף...