Aprendizado
Alunos com Altas Habilidades: Como fazer para Reconhecê-los?
Quando o Professor pede uma atividade para determinada turma em um ambiente escolar,pode haver nesta turma um aluno barulhento, gozador,sarcástico,desligado,que não gosta de fazer a maioria das tarefas.Um aluno que por ser distraído não tem notas altas, muitas vezes parasita os colegas copiando os trabalhos por achá-los chatos , repetitivos e que não dizem nada a ele. Mas ao mesmo tempo se destaca como articulador da turma, no teatro, em disciplinas que há muito raciocínio lógico, pensamento abstrato, ou ainda aprende com facilidade a esculpir, a tocar violão ‘só ouvindo e vendo os outros tocarem . Pode se destacar em geografia,uma língua estrangeira, literatura,matemática , física, qualquer outra disciplina que seja do seu interesse. Faz as atividades “que gosta” quase instantaneamente e simplesmente ignora as atividades que considera chata causando um mal estar entre ele e o professor que lhe passa a tarefa.
Mas será que o comportamento de um superdotado é sempre de uma pessoa desligada, irritada, sem grandes compromissos com outras atividades desenvolvidas em sala de aula? Não necessariamente, não é uma receita de bolo, muito menos algo formatado pois o ser humano é único, e mesmo os superdotados, existem aqueles que são mais organizados, que são coerentes com as suas condutas, que entendem a importância de outras matérias mesmo não gostando e mesmo assim se destacam. Quando gostam da matéria vão a fundo e superam as expectativas do corpo docente. É um aluno multifacetado, com múltiplos interesses, capaz de estarem estudando matemática, escrevendo uma poesia,vendo televisão, ouvindo música e estando atento a todas as atividades ao mesmo tempo. São apesar de tantas atividades equilibrados,buscam múltiplas atividades porque se sentem bem, têm facilidade tanto em ciências humanas quanto ciências exatas, são sensíveis e técnicos ao mesmo tempo. Por serem multifacetados podem ser destaque em mais de uma profissão. Bom , a grande maioria é instável, temperamentais, dificilmente mudam de ideia, e na maioria das vezes estão certos quanto a veracidade de seus argumentos. Podem ser considerados excêntricos, alguns não encontram seu momento de sucesso profissional, até mesmo considerados fracassados por não terem desenvolvido suas potencialidades.
Portanto cabe aos profissionais da Educação estabelecer meios de reconhecimento destes alunos com altas habilidades, não ignorá-los por não atenderem aos padrões convencionais de ensino-aprendizagem. Buscar um meio de instigá-los com tarefas mais bem elaboradas, contando até mesmo com a ajuda de outros profissionais de ensino, especialistas, grupos e entidades que estudam alunos superdotados.Enfim , todos os meios que possibilitem desenvolver e estimular estes alunos a querer participar do processo de instrução utilizado pela instituição escolar e no futuro poderem atuar como mentes brilhantes para o desenvolvimento do País.
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Quando o Professor pede uma atividade para determinada turma em um ambiente escolar,pode haver nesta turma um aluno barulhento, gozador,sarcástico,desligado,que não gosta de fazer a maioria das tarefas.Um aluno que por ser distraído não tem notas altas, muitas vezes parasita os colegas copiando os trabalhos por achá-los chatos , repetitivos e que não dizem nada a ele. Mas ao mesmo tempo se destaca como articulador da turma, no teatro, em disciplinas que há muito raciocínio lógico, pensamento abstrato, ou ainda aprende com facilidade a esculpir, a tocar violão ‘só ouvindo e vendo os outros tocarem . Pode se destacar em geografia,uma língua estrangeira, literatura,matemática , física, qualquer outra disciplina que seja do seu interesse. Faz as atividades “que gosta” quase instantaneamente e simplesmente ignora as atividades que considera chata causando um mal estar entre ele e o professor que lhe passa a tarefa.
Mas será que o comportamento de um superdotado é sempre de uma pessoa desligada, irritada, sem grandes compromissos com outras atividades desenvolvidas em sala de aula? Não necessariamente, não é uma receita de bolo, muito menos algo formatado pois o ser humano é único, e mesmo os superdotados, existem aqueles que são mais organizados, que são coerentes com as suas condutas, que entendem a importância de outras matérias mesmo não gostando e mesmo assim se destacam. Quando gostam da matéria vão a fundo e superam as expectativas do corpo docente. É um aluno multifacetado, com múltiplos interesses, capaz de estarem estudando matemática, escrevendo uma poesia,vendo televisão, ouvindo música e estando atento a todas as atividades ao mesmo tempo. São apesar de tantas atividades equilibrados,buscam múltiplas atividades porque se sentem bem, têm facilidade tanto em ciências humanas quanto ciências exatas, são sensíveis e técnicos ao mesmo tempo. Por serem multifacetados podem ser destaque em mais de uma profissão. Bom , a grande maioria é instável, temperamentais, dificilmente mudam de ideia, e na maioria das vezes estão certos quanto a veracidade de seus argumentos. Podem ser considerados excêntricos, alguns não encontram seu momento de sucesso profissional, até mesmo considerados fracassados por não terem desenvolvido suas potencialidades.
Portanto cabe aos profissionais da Educação estabelecer meios de reconhecimento destes alunos com altas habilidades, não ignorá-los por não atenderem aos padrões convencionais de ensino-aprendizagem. Buscar um meio de instigá-los com tarefas mais bem elaboradas, contando até mesmo com a ajuda de outros profissionais de ensino, especialistas, grupos e entidades que estudam alunos superdotados.Enfim , todos os meios que possibilitem desenvolver e estimular estes alunos a querer participar do processo de instrução utilizado pela instituição escolar e no futuro poderem atuar como mentes brilhantes para o desenvolvimento do País.
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