Aprendizado
教育和军刀折衷主义者
发表由教育JoseLuizTeixeiradaSilva中，杂项主题
很长一段时间，只有系统化的知识教育机构是由社会的普遍重视。这种情况已经改变，逐渐与隐性课程，学习者的课堂带来的升值。这主要发生转型，从传统的教学，老师带班的学习过程为中心，夸张的关注，为学生做反复练习，记忆没有讨论的内容无反射传输知识的教训再现学习者内在的主题，因为它是在一个情境教育，解放，互动论。在哪些学习者和老师的的对话，寻求建立知识堂
随着互联网，免费课程和所有其他形式的学习知识变得更加民主，并可以采取多种形式，利用不同的方法学习，可能是互补的。没有什么能阻止一个渐进过程，在实践中往往最终发生在课堂上的老师使用传统程序。
学习可以发生在有共同利益的研究组，可发生在远程学习模式，或在人。为了实现个人目标，知识，使公开招标，一份稳定的工作，设置更好的职业生涯。了解更多，更好的与上下文的方法，关心环境和社会责任。
总之，学习，学习各种知识的整体性（更广泛的），筑城文明为基础的人文知识应该是属于我们的学员的日常培训教师的指导和高薪。只有这样，我们的人口能够维持该国的社会和经济的增长。
文章写的何塞·路易斯·特谢拉·席尔瓦，JLTS
教育家，教育心理学家，学校管理和监督公法和教授，专家的专家。
- 职业教育 - 讲师教育家系列
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目的地 不知怎的，有些影响力 在我们的决策，路径到目的地， 是一个必须 我们的生活或多或少参数。 每个人都有什么值得， 始终值得我们做什么， 善或恶， 每次收获你播种。 谁播下友谊和正义，...
- 爱情和生活......
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- 职业教育系列：学生督察
职业教育系列：学生督察 专业教育：学生督察 专业教育，学生督察负责学校单位各部门的平稳运行，通常是因为它是谁，他打开一所学校，检查进入单位的人，确定非学生和转发请求的扇区，分发材料的教师，如每天（在这种情况下，老师的签名记录）...
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随着互联网，免费课程和所有其他形式的学习知识变得更加民主，并可以采取多种形式，利用不同的方法学习，可能是互补的。没有什么能阻止一个渐进过程，在实践中往往最终发生在课堂上的老师使用传统程序。
学习可以发生在有共同利益的研究组，可发生在远程学习模式，或在人。为了实现个人目标，知识，使公开招标，一份稳定的工作，设置更好的职业生涯。了解更多，更好的与上下文的方法，关心环境和社会责任。
总之，学习，学习各种知识的整体性（更广泛的），筑城文明为基础的人文知识应该是属于我们的学员的日常培训教师的指导和高薪。只有这样，我们的人口能够维持该国的社会和经济的增长。
文章写的何塞·路易斯·特谢拉·席尔瓦，JLTS
教育家，教育心理学家，学校管理和监督公法和教授，专家的专家。
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