Влиянието на Надзорния учител обучение в образователна факултет .

        Влиянието на образованието на учителите Supervisor в обучение факултет .

        Professional Teacher Supervisor е този, който наблюдава процеса и развитието на преподаването и изучаването на училището . Той оценява изпълнението на поделенията под негов надзор , главно под формата на прилагане на правото, избрано от учителите в процеса на обучение тези класове методология.

         Тя е за наблюдаващия учител в педагогическата ориентация на процеса на преподаване и учене чрез насърчаване на диалог с учителите , за да разрешите съмнения и въпроси за педагогически теории и тяхното значение за преподаване , като възможности за учители за това как да предадат на учебната програма.

         Когато човек мисли за функциите на образователната надзора трябва да се съгласуват графиците с нуждите на учителите за курсовете, те принадлежат , както и количествата на предписаните класове в обобщението на курса или учебна година. Прилага разпоредбите на училището, Националните стандарти за учебната програма , Националния съвет по образование и Закона за насоки и Основи на народната просвета ( LDBEN 9394/96 ) . Подготовка на лекции , семинари , работни срещи , педагогически курсове за обучение с цел осигуряване на продължаващо обучение за учители. Разработване съвместно с други професионалисти в училище единица и с представители на студентите и на обществото Политическа педагогически проект на училището . Бъдете посредник между ръководството и преподавателите посочват възможни решения на проблеми, които могат да възникнат по отношение на класове за обучение. Провеждане на съветите класа , като изслуша представители на групи върху поведението на учениците в учебните практики , слушане на учителите за резултатите от дейността , участие , поведението на учениците се предлага стратегии за възстановяване на студенти с ниски доходи.

         Забележително е, че не просто да бъде само енциклопедични живот, формално, въз основа единствено на теории. Ръководителят насочва , че ученето е по-изчерпателен , се вземат предвид знанията, които студентът вече има (скрита учебна програма ) , което е смислено , включително, и има нещо общо с настоящия контекст на мястото, което студентът пребивава , предоставяйки практически дейности, които трябва да направите с извършваната от тях работа , когато те завършат успешно образованието си . Наблюдаващият учителят трябва да изисква от учителите как да преподават , така че студентите се подбудил любопитни да искате да знаете повече , като ги насърчава да бъдат учени и изграждане на собствените си знания . Учителят ще бъде водещият на обучението на учениците , като ги насърчава да изследва вашите въпроси и разпит , ако те продължават да съществуват .

         Накрая , образователни супервайзори учители, заедно с консултантите на ориентиране , педагогическия координатор , посока , както управленски служители са част от образованието като образователна част , заедно с учителите и училищната общност . Това е процес, фасилитатор , наблюдател от всекидневния училищен живот . Математически можем да кажем , че надзорният орган действа като еквалайзер на учебни процеси сред учители и ученици , които искат да осигурят диалог на еманципация учене.

Tweet